RỐI LOẠN CẢM XÚC HÀNH VI

TRANG 1 TRẺ NGHIỆN INTERNET: RỐI LOẠN CẢM XÚC, HÀNH VI Máy vi tính, hệ thống Internet có thể giúp trẻ phát triển kiến thức, học tập, song cũng có nguy cơ gây ảnh hưởng xấu đến sự phát tr[r]

Rối loạn cảm xúc theo mùa. TìmNhanh! - Rối loạn cảm xúc theo mùa có thể do bạn phản ứng nhạy cảm trước sự thay đổi của thời tiết. Hoặc do liên quan đến lượng ánh sáng hoặc thời gian trong ban ngày ở những thời điểm khác nhau trong năm. Những người mắc bệnh này thường có[r]

3. Các triệu chứng cảm xúc khác- Cảm xúc hai chiều: đối với một đối tượng đồng thời xuất hiện hai cảm xúc hoàn toàn trái ngược nhau như vừa yêu lại vừa ghét, vừa thích vừa không thích - Cảm xúc trái ngược: là cảm xúc không thích hợp với sự kiện hoặc có khi lại trái[r]

RỐI LOẠN CẢM XÚC LƯỠNG CỰC I. Khái niệm Khái niệm ban đầu về loạn thần hưng trầm cảm được sử dụng chủ yếu hiện nay như một từ đồng nghĩa với rối loạn cảm xúc lưỡng cực.  Các quan niệm khác nhau về bệnh loạn thần hng trầm cảm: • Từ thời thượng cổ Hypocrate đã mô tả hai[r]

RỐI LOẠN CẢM XÚC LƯỠNG CỰC (Kỳ 2) B. Hưng cảm: a. Hưng cảm nhẹ: 1. Tăng khí sắc nhẹ và dai dẳng nhiều ngày. 2. Tăng năng lượng và hoạt động. 3. Cảm giác thoải mái, làm việc có hiệu suất, dễ chan hoà, ba hoa, suồng sã, có thể cáu kỉnh, tự phụ, thô lỗ. 4. Tăng tình dục. 5. Ít ngủ (giảm n[r]

RỐI LOẠN CẢM XÚC LƯỠNG CỰC (Kỳ 1) I. KHÁI NIỆM Khái niệm ban đầu về loạn thần hưng trầm cảm được sử dụng chủ yếu hiện nay như một từ đồng nghĩa với rối loạn cảm xúc lưỡng cực. * Các quan niệm khác nhau về bệnh loạn thần hưng trầm cảm: - Từ thời thượng cổ Hypocrate đã mô[r]

Trẻ nghiện Internet - rối loạn cảm xúc và hành vi Máy vi tính, hệ thống Internet có thể giúp trẻ phát triển kiến thức, học tập, song cũng có nguy cơ gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển thể chất và tâm thần của trẻ. Ngày càng có nhiều trẻ em, nhất là trẻ ở khu vực thành thị, ha[r]

. Levomepromazin 50-300 mg/ngày . Tercian 50-300 mg/ngày . Thioridazine 50-300 mg/ngày - Chống loạn thần mạnh, có tác dụng tối đa đối với các loại hoang tưởng, ảo giác: . Haloperidol 5-20 mg/ngày Thuốc an thần kinh luôn luôn phải được điều chỉnh tuỳ theo sự dung nạp và hiệu quả 2. Thuốc điều chỉ[r]

hoặc khó chịu, dao động giữa hai cực thích thú và đau khổ“. Khí sắc thể hiện cường độ cảm xúc con người trong một thời điểm nhất định. Trong hội chứng trầm cảm thì khí sắc giảm và ngược lại trong hội chứng hưng cảm thì khí sắc tăng - Ham thích: là cảm xúc mạnh, sâu sắc, bền vững trong[r]

RỐI LOẠN CẢM XÚC I. KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC Cảm xúc là một quá trình hoạt động tâm thần, biểu hiện thái độ của con người đối với những kích thích từ bên ngoài cũng như từ bên trong cơ thể, đối với những ý tưởng và ý niệm thuộc phạm vi xã hội cũng như thuộc phạm vi thế giới vật lý[r]

Xin chân thành cảm ơn các Thầy Cô giáo đã trực tiếp giảng dạy truyền đạt những kiến thức khoa học chuyên ngành cho bản thân tác giả trong những năm tháng qua Xin gửi tới Ban giám hiệu, t[r]

Chẩn đoán động kinh và động kinh cục bộ phức tạp bằng các triệu chứnglâm sàng kết hợp với biến đổi điện não đồ đã được Liên hội Quốc tế chống độngkinh (ILAE) thống nhất từ năm 1981.31.2. Đặc điểm lâm sàng rối loạn tâm thần ở bệnh nhân động kinh cục bộphức tạp.Dấu hiệu báo trước của cơn thường[r]

ĐẠI CƯƠNG CÁC RỐI LOẠN TÂM THẦN THỰC TỔN (Kỳ 3) 4. Đặc điểm lâm sàng chung: Trên cơ sở một số tiêu chuẩn của ICD - 10 về rối loạn tâm thần và hành vi, chương F00 - F09, người ta dựa vào các biểu hiện lâm sàng để định ra một số đặc điểm lâm sàng chung, giúp cho các thầy thuốc dễ[r]

- Rối loạn tâm thần thực thể bao gồm rối loạn tâm thần triệu chứng - Rối loạn tâm thần và hành vi do sử dụng các chất tác động tâm thần - Tâm thần phân liệt, rối loạn dạng phân liệt và rối loạn hoang tưởng - Rối loạn cảm xúc - Loạn thần kinh, <[r]

- Dễ bị kích thích, trẻ hay nổi cáu vô cớ. Trẻ có thể đánh bạn, đánh em, cãi giả và có nhiều hành vi hỗn láo với bố mẹ hoặc giáo viên. - Mệt mỏi thường xuyên nên trẻ hay bỏ học. - Khó tập trung chú ý, vì thế trẻ rất lơ đễnh trong nghe giảng. - Trí nhớ sút kém, do vậy trẻ không nhớ được nội du[r]

CÁC LOẠI RỐI LOẠN KHÍ SẮC (Kỳ 2) II. CÁC BIỂU HIỆN LÂM SÀNG Theo ICD10 - Rối loạn khí sắc chia ra: - Giai đoạn hưng cảm F30 - Rối loạn cảm xúc lưỡng cực F31 - Giai đoạn trầm cảm F32 - Rối loạn trầm cảm tái diễn F33 - Các rối loạn khí sắc dai dẳng F34 1. Giai[r]

CÁC LOẠI RỐI LOẠN KHÍ SẮC (Kỳ 3) III. XÉT NGHIỆM - Các xét nghiệm cơ bản. - X quang sọ não. - Điện não đồ, lưu huyết não. - Trắc nghiệm tâm lý: Test Beck, Hamilton. - Các XN khác nếu cần. IV. CHẨN ĐOÁN VÀ TIÊN LƯỢNG + Nguyên tắc: - Tăng hoạt động và thay đổi khí sắc phải xuất hiện ít nhất nhi[r]

 ĐuổiSlide © by Lovelock, Wirtz and Chew 2009Essentials of Services Marketing Chapter 1 - Page 9I. Các vấn đề chung về marketing nội bộ4. Các yếu tố liên quan đến marketing nội bộ, hành vi và thái độ nhân viên Thái độ của nhân viên Tận tâm với công việc Say mê công việc  Động cơ thúc đẩy[r]

Mục tiêu là làm giảm tỷ lệ mắc và tỷ lệ tử vong do hành vi tự tử, liên kết các quốc gia và cộng đồng cùng hành động vì cuộc sống hạnh phúc của con ngời. Để thực hiện đợc mục tiêu của chiến lợc phòng chống hành vi tự tử chúng ta cần thực hiện những giải pháp can thiệp có hiệu quả mà Tổ[r]

Nghiên cứu nhằm nhận xét kết quả điều trị rối loạn hành vi (RLHV) ở trẻ tự kỷ bằng risperione. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả so sánh trước- sau điều trị 56 trẻ được chẩn đoán rối loạn tự kỷ (RLTK), tuổi trung bình 43,8 ± 9,4 tháng.