GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 BÀI 6

TRƯỜNG THPT TR N QU C TO NẦ Ố ẢGIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 GV : V u Cơng S nư ơ 1. Khái niệm và các đặc trưng của pháp luậtBài 1: Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐPHÁP LUẬT VÀ ĐỜỜI SỐNGI SỐNGa. Khái niệm pháp luậtb. Các đặc trưng của pháp luật2. Bản chất của pháp luật3. Mối quan hệ giữ[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỐ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNGGVHD: PHẠM THỊ THU THANHSVTH: LÊ THỊ HỒNG CẨMLỚP GDCT_ 4A NỘI DUNG BÀI HỌC •1. Khái niệm và các đặc trưng của pháp luật •a[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỐ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNGGVHD: PHẠM THỊ THU THANHSVTH: LÊ THỊ HỒNG CẨMLỚP GDCT_ 4A NỘI DUNG BÀI HỌC •1. Khái niệm và các đặc trưng của pháp luật •a[r]

mạnh đến vai trò của thông tin kế toán quản trị, đặc biệt là thông tin về chi phí. Mục đích chính của bài này là xem xét một số khái niệm chi phí đã được triển khai trong các bài trước và nghiên cứu các loại chi phí này được áp dụng như thế nào vào quá trình định giá. 6.1.2. Các nhân t[r]

đối đúng.- Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột. Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu biết tham gia vào trò chơi.II. Địa điểm, ph ơng tiện Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽPhơng tiện : Còi, kẻ sân, vạch, dụng cụ tập vợt chớng ngại vật thấp...III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Nội Thời l- Hoạt động[r]

- GV cho HS ôn bài thể dục 2 - 4 lần, mỗi lần tập liên hoàn 2 x 8 nhịp, GV đi giúp đỡ, sửa sai cho học sinh+ Chơi trò chơi : Hoàng Anh - Hoàng Yến- GV nêu tên trò chơi- Tổ chức cho HS chơi trò chơi* GV điều khiển lớp.- GV cùng HS hệ thống bài.- GV nhận xét chung tiết học.Hoạt độ[r]

- GV HD HS cách lò cò* GV cùng HS hệ thống bài- Dặn HS về nhà ôn bàiHoạt động của trò* Giậm chân tại chỗ, vỗ tay, hát- Khởi động các khớp cổ chân, cổ tay, gối, vai, hông- Chơi trò chơi ; Qua đờng lội- HS tập theo sự HD của GV và cán sự lớp.- Các tổ thi đua xem tổ nào có nhiều ngời làm[r]

26PGDĐT Gò Vấp Anh Health and hygiene Nguyễn Thị Bích Nguyệt27PGDĐT Gò Vấp Anh Things I do *************28PGDĐT Gò Vấp Anh Hello *************29PGDĐT Gò Vấp Anh Our past *************30PGDĐT Gò Vấp Anh The media *************31PGDĐT Gò Vấp Anh Warm up Nguyễn Thị Lan32PGDĐT Gò Vấp Anh Unit 12:[r]

TRƯỜNG THPT TT QUANG TRUNGGIÁO ÁN ĐỊA LÍ-LỚP 12BÀI 25, TIẾT 28 KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Nêu những thuận lợi và khó khăn đối với sự phát triển của hoạt động khai thác thuỷ sản?Câu 2: Hiện trạng phát triển trồng rừng và các biện pháp phát triển vốn rừng ở nước ta hiện nay? 1.C[r]

nhập các thông tin và tìm hiểu lí do, nguyên nhân của các sự kiện xảy ra.- Phương pháp này thường được sử dụng để đánh giá sự phát triển ngôn ngữ, tình cảm – xã hội và cảm xúc thẩm mĩ ở trẻ. Khi trò chuyện với trẻ, giáo viên cần xác định mục đích cụ thể, đặt câu hỏi phù hợp với mục đích, chuẩn bị cá[r]

T : A LỔ ĐỊ ÍGI¸O ¸N 12 BÀI 26: Cơ cấu ngành BÀI 26: Cơ cấu ngành công nghiệpcông nghiệpTRƯỜNG THPT TT QUANG TRƯỜNG THPT TT QUANG TRUNGTRUNGTỔ: ĐỊA LÍTỔ: ĐỊA LÍ 1. Cơ cấu công nghiệp theo ngành1. Cơ cấu công nghiệp theo ngành•Quan sát biểu đồ, hãy nhận xét sự chuyển dịch cơ c[r]

V.PHẠM VI ÁP DỤNG:Đề tài được áp dụng cho học sinh khối 6 trường THCS Thị Trấn – Châu thành.Giáo viên: Dương Thị Ánh Hồng4Sáng kiến kinh nghiệmB. NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÍ LUẬN:Căn cứ Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD &ĐT ngày 5/6/2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo đã nêu “P[r]

- HS tập theo nhịp hô của GV- HS chơi trò chơi- Đi thờng theo nhịp và hát Thể dục lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp13. Phần kết thúc3 - 5 ' - GV nhận xét chung giờ học- Nhận xét chung giờ học- Dặn HS về nhà ôn lại bàiThứ t ngày 1 tháng 11 năm 2006Thể dụcBài 18 : Ôn hai động tác vơn thở và tay của [r]

này đã được đề cập trên trong Nho giáo, Khổng Tử đưa ra khái niệm “Nhân trị”. Nhân là tình người, nhân trị là cai trị bằng tình người, là yêu người và coi người như bản thân mình. Nho giáo đề cao việc cai trị nhân dân không chỉ bằng pháp luật mà trước hết phải bằng đạo đức, bằng nhân nghĩa, bằng lễ[r]

của giáo viên và học sinh. 9. Sản phẩm nghiên cứu cụ thể. - Qui trình và kĩ thuật xây dựng bài giảng điện tử có tính sư phạm cao. - Bài giảng điện tử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. 10. Cấu trúc luận văn. Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo và mục[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Môn thi: Lập trình trên Windows TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP,HCM Lớp: Tin Quận 12 Lần thi: 1 KHOA TOÁN – TIN HỌC ***** Được phép sử dụng tài liệu***** Thời gian thi: 90 phút Đề 02 Viết chương trình thể hiện thông tin học sinh với giao diện như hình vẽ[r]

Tuần 13Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006Thể dụcBài 25 : Động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung.I. Mục tiêu- Ôn 7 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác.- Học động tác điều hoà. Yêu cầu[r]

- Nhắc nhở HS thực hiện nội quy, chỉnh đốn trang phục+ GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác, dùng khẩu lệnh hô- GV nêu tên trò chơi " nhóm ba nhóm bảy " nhắc lại cách chơi+ GV hệ thống lại bài học và nhận xét- Dặn HS về nhà ôn lại động tác đi hai tay chống hông ( dang ngang )Hoạt đ[r]

4) Củng cố: - Cho HS thi đua hát, đọc thơ, kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường lớp.- Nhận xét.5) Dặn dò: - Xem lại bài.- Chuẩn bò bài sau.- 3 – 4 HS trả lời.- Nhận xét.- HS thi đua.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ BÀI 9. NHÀ NƯỚC QUẢN LÝ XÃ HỘI BẰNG PHÁP LUẬT (2 TIẾT)GVHD: Th.S Phạm Thị Thu ThanhSVTH : Nguyễn Thị VânLớp : GDCT – 4A NHÀ NƯỚC QUẢN LÝ XÃ HỘI BẰNG PHÁP LUẬT(TIẾT 1)I. Tại sao và thế nào là nhà nước quản lý xã hội bằng pháp[r]