MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA VĂN HÓA HỌC

Luận văn trình bày nghiên cứu khảo sát về ảnh hưởng của văn hóa học tập Việt Nam đến thái độ của học sinh trung học phổ thông đối với các hoạt động học tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp. Nghiên cứu đã sử dụng phiếu điều tra để thu thập dữ liệu từ 166 học sinh được lựa chọn ngẫu nhiên ở một trường[r]

Bài tập lớn hóa học, báo cáo luận văn hóa học, đồ án tốt nghiệp, ứng dụng tin học trong hóa, trò chơi giúp học sinh tích cực trong hóa học, dành cho sinh viên đại học, sinh viên chuyên ngành sư phạm hóa, thành viên thích nghiên cứu tìm hiểu hóa học, giúp ích cho giảng viên, giáo viên các trường trun[r]

Tên luận án: Giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên các trường đại học sư phạm.
Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục
Mã số: 62. 14. 01. 02
Họ và tên NCS: Vũ Thị Thúy Hằng
Người hướng dẫn khoa học:
PGS.TS. Ngô Hiệu, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
PGS. TS. Phan Thanh Lon[r]

“Làm thế nào để xây dựng và củng cố văn hóa học tập trong một tổ chức? Cho ví dụ về một số tình huống cụ thể?”
Một trong những vấn đề quan trọng trong nghiên cứu văn hóa tổ chức chính là văn hóa học tập trong tổ chức. Văn hoá học tập có vai trò như thế nào đối với tổ chức, và làm thế nào để xây dựng[r]

Bài tập lớn hóa học, báo cáo luận văn hóa học, đồ án tốt nghiệp, ứng dụng tin học trong hóa, trò chơi giúp học sinh tích cực trong hóa học, dành cho sinh viên đại học, sinh viên chuyên ngành sư phạm hóa, thành viên thích nghiên cứu tìm hiểu hóa học, giúp ích cho giảng viên, giáo viên các trường trun[r]

Tên luận án: Giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên các trường đại học sư phạm.
Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử giáo dục
Mã số: 62. 14. 01. 02
Họ và tên NCS: Vũ Thị Thúy Hằng
Người hướng dẫn khoa học:
PGS.TS. Ngô Hiệu, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
PGS. TS. Phan Thanh Lon[r]

một bộ phận của công trình nghiên cứu liên quan trực tiếp đến hương ước do thể hiệncông sức tìm hiểu hiện trạng của hương ước Việt Nam, bước đầu đem đến cho ngườinghiên cứu khả năng tiếp cận tài liệu, và phản ánh ở mức độ nhất định nhận thức củatác giả về đặc điểm giá trị nghiên cứu củ[r]

Văn hóa được coi như một tài sản lớn nhất của bất kỳ một tổ chức nào, nó được coi là yếu tố quyết định sự trường tồn của tổ chức đó.Văn hóa trường Đại học, cao đẳng đã được các nhà nghiên cứu về giáo dục coi là một yếu tố rất cơ bản của cơ chế phát triển đối với từng trường Đại học, cao đẳng cũng nh[r]

Trong sự nghiệp đổi mới hiện nay, cùng với quá trình đặt trọng tâm về kinh
tế, phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh công nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nƣớc, Đảng cộng sản Việt Nam đã xác định đƣờng lối xây
dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Quan[r]

Nhà trường là trái tim của cộng đồng, là trung tâm văn hóa của cộng đồng, có tác động quan trọng đến văn hóa của địa phương. Trong quản lý nhà trường, nếu như cấu trúc tổ chức vạch ra ranh giới của các bộ phận, qui định mối liên hệ giữa chúng, hiện ra như rường cột, như “xương sống” của nhà trường t[r]

YÊU CẦU CỦA PHƠNG TIỆN THI CÔNG *Yêu cầu trang thiết bị tối thiểu cho tàu thả ống −Cẩu để di chuyển vật liệu ống sinh viên thực hiện : nguyễn đức công TRANG 32 −Hệ thống giá đỡ ống để có[r]