DOWNLOAD MÔ ĐUN 2 MÔN CÔNG NGHỆ MODUL 2

1. Mục tiêu:
Sau khi hoàn thành modul này, người học có khả năng:
Mô tả cấu tạo PLC, ứng dụng PLC trong công nghiệp.
Thiết kế được một hệ thống điều khiển tự động đơn giản sử dụng PLC.
Viết được chương trình cho PLC S7300 để giải quyết các bài toán công nghệ tự động theo chuẩn IEC611313.
Có k[r]

CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌCCHUYÊN NGÀNH: TỰ ĐỘNG HÓA CÔNG NGHIỆPĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Tên Modul: Rôbôt công nghiệpMã số: AI 072Số tín chỉ: 2Trình độ: Cho sinh viên năm thứ 4Biên soạn: Lê Thị Minh TâmPhiên bản: 20081207 1. Mục tiêu: Sau khi hoàn thành modul này, người học có khả năng: Đánh giá được q[r]

- Lập trình với giải pháp không phụ thuộc Platform của thiết bị với J2ME (Java 2 Micro Edition), các dạng cấu hình (Configuration), định nghĩa profile MIDP (Mobile Information Device Profile). Môi trường phát triển J2ME. Hệ thống lưu trữ của thiết bị di động (Record Management System – RMS[r]

BÁO CÁO BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
1. Mã mô đun 22: Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục thường xuyên.
1.1. Nhận thức về việc tiếp thu những kiến thức, kĩ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.
2. Mã mô đun 25: một số vấn đề chung về chương trìn[r]

CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌCCHUYÊN NGÀNH: TỰ ĐỘNG HÓA CÔNG NGHIỆPĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Tên Modul: Trang bị điện Mã số: IA104Số tín chỉ: 4Trình độ: Cho sinh viên năm thứ 3Biên soạn: Trần Văn Chương, Đỗ Tuấn KhanhPhiên bản: 200812051. Mục tiêu: Sau khi hoàn thành modul này, người học có khả năngPhân tíc[r]

MỤC LỤC
Trang
LỜI NÓI ĐẦU 3
PHẦN I GIỚI THIỆU NGỒN NGỮ 4
CHƯƠNG I INTERNET VÀ CÔNG NGHỆ ASP.NET 4
I.GIỚI THIỆU VỀ INTERNET INFORMATION SERVER 4
Giới thiệu về Internet Information Server (IIS) 4
II.GIỚI THIỆU VỀ NGÔN NGỮ ASP.NET 5
1.Mở đầu về ASP.NET 5
2.Những điểm khác biệt của ASP và ASP.NET 7[r]

10CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ỨNG DỤNGCÔNG NGHỆ MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔ ĐUN1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứuNhư sẽ được định nghĩa (mục 1.2.1) thì nghiên cứu (hay nhận dạng) một đốitượng bằng thí nghiệm quan sát được và điều khiển được trên mô hình của đốitượng đó, được gọi là mô ph[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán 2015 THPT Cẩm Lý - Bắc Giang Câu 1 (2,0 điểm). ).  Cho hàm số y = x3 + 3x2 – 2 (1) a)             Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (1). b)            Giải biện luận số nghiệm[r]

1. Mục tiêu: Sau khi hoàn thành modul này, người học có khả năng Sử dụng được ngôn ngữ lập trình C cho vi điều khiển ( các kiểu dữ liệu, các phép toán xử lý dữ liệu, cấu trúc chương trình, mảng dư liệu, hàm.) Viết được các chương trình giải quyết các bài toán ứng dụng trong thực tế: Led đơn, Led 7[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TRUNG TÂM GDTX QUẬN 1    ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Ngày[r]

Cấu trúc phần cứng WCDMA BTS3900  BTS3900V200R010 WRAN Training Team Page Là một phần quan trọng của UTRAN, NodeB chủ yếu xử lý các tín hiệu của lớp vật lý trên giao diện Uu BTS3900 là macro Node trong phòng thế hệ mới được sản xuất bởi Huawei Lời mở đầu Page Trong khóa học này, các phần sẽ được[r]

Tóm tắt nội dung module và liên hệ thực tế bản thân. Đây là bài thu hoạch đầy đủ và khoa học, đảm bảo độ tin cậy chính xác cao. Đặc biệt là phần liên hệ bản thân.
Câu 1 (4 điểm): Qua quá trình nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, đồng chí hãy tóm tắt các nội dung chính của từng mô đun mà cá n[r]

VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔ ĐUN Vị trí: Tin học ứng dụng trong kinh doanh là mô đun độc lập được giảng cho các học viên có kiến thức về tin học cơ bản đang theo học các ngành thuộc khối ngành Kinh doanh hoặc đã có kiến thức cơ sở về Quản trị kinh doanh. Tính chất: Là mô đun tích[r]

1. Tầm quan trọng của đề tài
Môn Công nghệ lớp 9 là một môn học mới, khó cho cả giáo viên và học sinh cả về phương pháp dạy của thầy cũng như phương pháp học của trò.
Thực tế cho thấy học sinh ở các trường Trung học cơ sở miền núi đại đa số là con em dân tộc thiểu số, địa bàn đi lại khó khăn, mứ[r]

đòi hỏi phải đúng kỹ thuật và có kinh nghiệm nghề nghiệp.- Lao động mang tính liên tục, có chu kỳ, lặp lại.- Lao động mang tính kỹ thuật và kết hợp nhiều yếu tố như nguồn nguyênliệu, hóa chất, thiết bị, nhiệt độ, thời tiết...Trong quá trình lao động, lao động thủ công kết hợp với lao động máy móc,dâ[r]

Giáo trình này được thiết kế theo mô đun thuộc hệ thống mô đun môn học của chương trình đào tạo nghề Điện công nghiệp ở cấp trình độ Cao đẳng nghề, và được dùng làm giáo trình cho học viên trong các khóa đào tạoMô đun này được thiết kế gồm 5 bàiBài mở đầu: Khái quát chung về linh kiện điện tửBài 1.C[r]

GIÁO TRÌNHMô đun: Thực hành autocadNGHỀ: Công nghệ ô tôTRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG(Ban hành kèm theo Quyết định số:...) LỜI GIỚI THIỆUGiáo trình được viết theo chương trình khung năm 2010 cao đẳng nghề côngnghệ ô tô. AutoCAD là phần mềm mạnh trợ giúp thiết kế, sáng tác trênmáy tính của hãng AUTODESK (Mỹ) sản[r]

- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; Kĩ thuật làm ma trận đề kiểm tra,bản đồ tư duy…..- Nghiên cứu nhiệm vụ năm học- Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm.- XD các loại kế hoạch.- Thực hiện 3 chuyên đề ở bộ môn Hóa – Sinh gồm:+Một số tiết rèn luyện cho HS nhận biết[r]

I. VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT MÔ ĐUNNăm học:- Vị trí: Mô đun được bố trí sau khi học xong các môn học chung, mô đunnày học vào học kỳ 1 của năm thứ nhất.- Tính chất: Là mô đun cơ sở bắt buộc, kiến thức môn này là các kiếnthức cơ bản về lập trình, làm nền tảng để học các môn lập tr[r]

GIẢI PHÁP MỚI: Thực tế dạy học môn Công Nghệ 9 Mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà tại trường THCS Phú Long tôi mạnh dạn áp dụng một số kinh nghiệm từ năm học 2011 -2012: PHẦN LÍ THUYẾT T[r]