LỊCH SỬ MỸ THUẬT VIỆT NAM PHẠM THỊ CHỈNH

Cẩu hỏi ôn tập chi tiết về lịch sử, quá trình hình thành và phát triển Mỹ thuật Việt Nam qua các thời ký lịch sử. Tài liệu dùng cho các ngành thiết kế nội thất, mỹ thuật và kiến trúc hệ đại học và cao đẳng.

nghiệp từ bậc thấp lên bậc cao ở miền Bắc Việt Nam”, tác giả Trần Đức Hùng, số187 (4/1979); “Quan điểm Hồ Chí Minh về phát triển nông nghiệp trong cách mạngxã hội chủ nghĩa”, tác giả Bùi Đình Phong, số 9 (1998).- Trên tạp chí Lịch sử Đảng như: “Hồ Chí Minh với HTX nông nghiệp”, tác giả[r]

Lớp: KTDN - K07CĐNBáo cáo thực tập nghề nghiệp1.3.1. Chức năng của công tyGVHD: Phạm Thị Mai AnhCông ty TNHH ASTY Việt Nam được thành lập, sản xuất kinh doanh vàcung ứng các sản phẩm, dịch vụ như: Vật liệu xây dựng và chất đốt, dịch vụ vậntải hàng hoá đường bộ, kinh doanh ô tô x[r]

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

Bài tiểu luận môn thiết kế mặt bằng phân xưởng nghành may, thiết kế và lắp đặt thiết bị máy móc cho chuyền may chuyên sản xuất áo Polo, đơn hàng FOBMục đích : Thông qua sản xuất hàng FOB nhà máy thu lại lợi nhuận cho bản thân và góp phần phát triển kinh tế đất nƣớc. Góp phần giải quyết nạn thất ng[r]

Thiết kế và chế tạo bộ chỉnh lưu cầu 1 pha có điều khiển

KHOA ĐIỆN - ĐIỆN TỬ ĐỒ ÁN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤTTRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Khoa Điện - Điện Tử Độc[r]

1.
Họ tên hiệu trưởng: Nguyễn Công Vụ
Phó hiệu trưởng: Hà Quốc Vũ
Giáo viên chủ nhiệm lớp: Lê Thị Hà
Các giáo viên giảng dạy tại lớp:

TT Họ và tên giáo viên Bộ môn
1 Đặng Anh Tuấn Toán
2 Trần Thị Lệ Thanh Ngữ văn
3 Nguyễn Thị Loan Địa lý
4 Hoàng Thị Thu Hiền Sinh học
5 Lê Thị Huệ Lịch sử
6 Lê[r]

... giáo khoa Làm văn 10 26 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN 28 3.1 Hệ thống tập rèn luyện kỹ viết 28 3.1.1 Rèn luyện kỹ tìm hiểu... phương pháp dạy học Làm văn, định nghiên cứu đề tài Rèn luyện kỹ viết cho học sinh lớp 10 dạy học Làm văn Trung[r]

ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG TRẬT TỰ THẾ GIỚI THỜI HIỆN ĐẠI 1. Thông tin về giảng viên Họ và tên giảng viên 1: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ Thời gian, địa điểm làm việc: Địa chỉ liên hệ: Khoa Lịch sử, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 Điện thoại: 01663.367.26[r]

thiện phù hợp. Các phƣơng pháp nghiên cứu này còn dựa trên sự tiếp thuquan điểm của Đảng và Nhà nƣớc ta trong sự nghiệp đổi mới, đặc biệt là đổimới cơ chế kinh tế, phát triển nền kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủnghĩa ở Việt Nam.5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu* Đối tượng nghi[r]

MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU2B. PHẦN NỘI DUNG3CHƯƠNG I: VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT31.1 Văn hóa là gì?31.2 Mỹ học là gì?71.3 Mỹ thuật là gì?9CHƯƠNG II: MỐI QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT QUA TÁC PHẨM MỸ THUẬT VIỆT NAM92.1 Một số tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu92.1.1 Tác phẩm”Tát nước đồng chiêm” (sơ[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

PHỤC HƯNGPage 19Đuổi khỏi vườn địa đàng của MasaccioVới Masaccio, ông là người mở đầu cho cho nghệ thuật thế kỉ XV. Ông được thừahưởng thành tựu về phép phối cảnh, hình hoạ, điêu khắc, ánh sáng trong tranh rõràng, các mảng sáng tối trên nhân vật sắc nét, tương phản, được gợi khối tròn và cósự mềm mạ[r]

TUẦN 20: Ngày soạn:
TIẾT 1: Ngày dạy:
Bài 1: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
A MỤC TIÊU:
1Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lịch sử[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

... dung vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào trình phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa 18 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ THỊ TRƢỜNGĐỊNH HƢỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở NƢỚC... định hƣớng xã hội chủ nghĩa Việt Nam nội dung vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể việc phát triển k[r]

Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách Hình họa trong đào tạo mỹ thuật, phần 2 trình bày các bài tham luận về thực trạng môn học Hình họa ở Việt Nam, những kinh nghiệm của thế giới và Việt Nam trong việc duy trì và phát triển môn Hình họa trong bối cảnh giáo dục mỹ thuật hiện đại, những ý kiến trao[r]

Hãy phân tích tác động tích cực và tiêu cực của dòng vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và thực trạng quản lý hoạt động dòng vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài ở Việt Nam Tiểu luận Hãy phân tích tác động tích cực và tiêu cực của dòng vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và thực trạng quản lý hoạt động dòng vốn[r]

Art Deco là một trào lưu nghệ thuật đại chúng diễn ra mạnh mẽ trên thế giới trong những năm 1920 và 1930, bao gồm Kiến trúc, mỹ thuật công nghiệp, hội hoạ, thời trang, điện ảnh... Danh từ art Deco do nhà lịch sử nghệ thuật Bevis Hillier đưa ra trong cuốn sách Art Deco những năm 20 và 30 xuất bản nh[r]