ĐỂ GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH AX B VỚI A LÀ MA TRẬN HỆ SỐ B LÀ VECTƠ CỘT CÁC HỆ SỐ TỰ DO TA NHẬP

−=+−=+−⇔431232321xxxxx Ta thấy những hàng toàn 0 trong hệ phương trình có thể bỏ đi. Câu hỏi đặt ra là: Kích thước m ×××× n của ma trận A có phải là kích thước gọn nhất của hệ phương trình Ax = b không? Làm thế nào biết được kích thước[r]

điều này chỉ ra ma trận hệ số khả nghịch. Sử dụng công thức Cramer. Ta có và nghiệm làChú ý rằng, dễ thấy z=0. Thật vậy, sự xác định cho z có hai dòng giống nhau ( dòng 1 và dòng cuối). Ta cố gắng kiểm tra giá trị tìm được của x, y, và z là nghiệm của hệ cho trước.[r]

-0.0776 -0.8331 0.5444 0.0605 -0.3105 -0.4512 -0.7709 0.3251 Chương 6. Hàm ma trận 57 Phan Thanh Tao - 2004 -0.5433 -0.0694 -0.0913 -0.8317 -0.7762 0.3124 0.3178 0.4461 R = -12.8841 -14.5916 -16.2992 0 -1.0413 -2.0826 0 0 0.0000 0 0 0 Có thể kiểm tra rằng tích Q*R cho ra A gốc[r]

Phương pháp xây dựng biểu đồ tương tác1. Phương pháp xây dựng mặt cắt đứng của biểu đồ tương tácMặt cắt đứng của biểu đồ tương tác chính là đương biểu diễn khả năng chịu lực của tiếtdiện theo một phương nào đó.Chúng ta xác định ứng suất cốt thép dựa trên vị trí của đường giới hạn vùng nén. Vớ[r]

Định nghĩa 5.1.4. Cho0là một giá trị riêng của A. Các vectơkhác không là nghiệm của hệ(AI )X0 n0,được gọi là các vectơ riêng của ma trận ứng với giá trị riêng 0 .Nói cách khác, tập các vectơ riêng của ma trận ứng với giá trịriêng 0 . là E( 0 ) \ {0}. Chƣơng[r]

23.a) đồ thị hàm số y= 3x+2 có dạngy=ax+b là đ ờng thẳng cắt trục oy tại A(0;2)Cắt ox tại B( ;0)b) tg= OA/OB=2:2/3=3=aVậy a=tg VÝ dô 2. Cho hµm sè y = -3x + 3. a) VÏ ®å thÞ cña hµm sè. b) TÝnh gãc t¹o bëi ® êng th¼ng y = -3x + 3 vµ trôc[r]

Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em häc sinhChµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em häc sinh Ch­¬ng III: CÊu tróc rÏ nh¸nh vµ lÆpBµi 9: CÊu tróc rÏ nh¸nh1.RÏ nh¸nh2. C©u lÖnh if – then3. C©u lÖnh ghÐp4. Mét sè vÝ dô 1. Rẽ nhánh1. Rẽ nhánh Ví dụ:Ví dụ: Giải phương trình bậc hai: Giả[r]

t n ph trong mt s trng hp xut hin cỏc biu thc ging nhau c hai phng trỡnh.7. Bt phng trỡnh bc nht---------------------------------------------------------------------------------------------------------Giáo viên: Nguyễn Văn Liệu 1 THCS Quảng Đông Gi¸o ¸n «n thi vµo THPT- M«n To¸n N¨m : 2010---------[r]

HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG Y = AX + B (A KHÁC 0)2009 - 2010 KIỂM TRA BÀI CŨ Vẽ hai đường thẳng y= x+3 và y= x -1 trên cùng một hệ trục tọa độ.Em có nhận xét gì về hai đường thẳng trên ? Y= x -1Y= x+3Hai đường thẳng trên song song với nhau vì a = a’ 64[r]

= 1 tương ứng với vị trí và phương chuyển vị ở trên sơ đồ tính ban đầu của hệ. Chẳng hạn, để xác định chuyển vị ngang tại C của hệ trên hình H.4.3.1 - Ở trạng thái "m" ta tính hệ siêu tĩnh ban đầu (H.4.3.2) - Ở trạng thái "k" ta tính hệ siêu tĩnh đó 1 lần nữ[r]

Dự báo máy xát trắng:Bảng 4 – 3: Tổng hợp số liệu máy xát trắng42Chương 4: Dự báo nhu cầu sản phẩmQuý 2002 2003 2004 2005 2006 2007I11 56 95 89 101 129II8 24 23 15 45 88III7 26 17 22 29 72IV9 29 55 78 112 108Tổng 35 135 190 204 287 397Bước 1: Xây dựng phương trình đường thẳng để dự báo xu hướ[r]

1. Các dạng phương trình lượng giác thường gặp1. Các dạng phương trình lượng giác thường gặpCác phương trình lượng giác rất đa dạng, trong chương trình chỉ học một số dạng phương trình lượnggiác đơn giản nhất :2. Phương pháp giải phương trình bậc nhất đối vớ[r]

Trang 1/3 - Mã đề thi 356 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCM KHOA TOÁN THỐNG KÊ ĐỀ THI KẾT THÚC HOC PHẦN K37 MÔN: ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH Thời gian làm bài: 75 phút Mã đề thi 356 Họ và tên : Ngày sinh : MSSV : Lớp : STT : ……… THÍ SINH CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG RỒI ĐÁNH DẤU CHÉO (X) VÀO BẢNG TRẢ LỜI : 1 2 3 4 5 6 7 8[r]

Trường TTGDTX Quang Bình Giáo án đại số 9 Ngày Giảng:……………………………………………………………………………………………Chương III – HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN.TIẾT 81 .Bài 1. PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN A./ Mục tiêu:-Nắm được định nghĩa phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm và cách [r]

đại số 9 ôn thi vào 10
Dạng 2: Hàm số và đồ thị y = ax + b, y = ax2 (a≠0).
Phương pháp giải:
Vẽ đồ thị hàm số y = ax + b, y = ax2
Các bước giải:
Tìm tập xác định.
Lập bảng giá trị.
Vẽ đồ thị.
Nhận xét tổng quan về đồ thị .
Lập phương trình đường thẳng (d) : y = ax + b.
Loại 1: Lập phương trình[r]

Cộng các BĐT vế theo vế ta được đpcm.c) Chứng minh tương tự câu b). Ta có:abababdabcd abc abcdCùng với 3 BĐT tương tự, ta suy ra đpcm.NGUYỄN VĂN LỰC  0933.168.309SP Toán K35 - ĐH Cần ThơĐẠỐFB: http://w[r]

Gọi A là giao điểm của đường thẳngA. Tóm tắt kiến thức:1. Góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b (a ≠ 0) và trục Õ.Gọi A là giao điểm của đường thẳng y = ax + b với Ox và T là một điểm thuộc đường thẳng, nằm phíatrên trục Ox. Khi đó góc TAx được gọi là gó[r]

PHẦN II. NỘI DUNG1. Giúp học sinh hiểu rõ khái niệm "Bài toán" trong Tin học:Giáo viên đặt vấn đề bằng cách đưa ra các ví dụ để học sinh quan sát:Ví dụ 1: Giải phương trình bậc 2 tổng quát: ax2+ bx+ c= 0 (a ≠ 0).Ví dụ 2: Bài toán kiểm tra tính nguyên tố của một số nguyên dương N[r]

hoặc là thuật toán kết thúc hoặc là có đúng một thao tácxác định để được thực hiện tiếp theo.- Tính đúng đắn: Sau khi thuật toán kết thúc, taphải nhận được Output cần tìm.+ Bước 3: Giới thiệu cho học sinh 2 cách biểu diễn mộtthuật toán- Cách l: Liệt kê các bước: Chính là dùng ngôn ngữ tựnhiên để diễ[r]

TRƯỜNG THPT SỐ 3 QUẢNG TRẠCH KIỂM TRA Tổ: TOÁN - TIN Môn: HÌNH HỌC 12Họ và tên:......................................... (Thời gian 45 phút không kể thời gian giao đề)Lớp:.................................................. Đề số: 123I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) (Học sinh khoanh tròn vào đáp án[r]