BÀI TẬP CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

a) Ví dụ 1: Một ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hóa. a) Ví dụ 1: Một ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết 3 giờ 15 phút rồi đi tiếp đến VInh hết 2 giờ 35 phút. Hỏi ô tô đó đi cả quãng đường từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời gian ? Ta phải thực hiện phép công : 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = ? Ta[r]

4ngày 18giờ đổi thành3tháng8thángnămBài 3: Tínha) 4năm 3tháng - 2năm 8thángb) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờc)13giờ 23phút - 5giờ 45phút Về nhà làm bài tập 1(a) vµ bài tập4 trang 134(SGK)Dặn dò:

a) Ví dụ 1: Trung bình một người thợ làm xong một sản phẩm hết 1 giờ 10 phút. a) Ví dụ 1: Trung bình một người thợ làm xong một sản phẩm hết 1 giờ 10 phút. Hỏi người đó làm 3 sản phẩm như thế hết bao nhiêu thời gian ? Ta phải thực hiện phép nhân: 1 giờ 10 phút x 3 = ? Ta đặt tính rồi tính như sau[r]

a) Ví dụ: Một ô tô đi từ Huế lúc 13 giờ 10 phút. a) Ví dụ: Một ô tô đi từ Huế lúc 13 giờ 10 phút và đến Đà Nẵng lúc 15 giờ 55 phút. Hỏi ô tô đó đi từ Huế đến Đà Nẵng hết bao nhiêu thời gian ? Ta phải thực hiện phép trừ: 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút = ? Ta đặt tính rồi tính như sau: Vậy 15 giờ[r]

b)  3 − 2 x ÷.1 = 71 21 313Bài43: (1,5đ)Lớp 6A có 30 học sinh, cuối học kỳ I có 20% học sinh đạt loại giỏi, số học sinhđạt loại trung bình, số còn lại đạt loại khá. Hỏi lớp 6A có bao nhiêu học sinh giỏi?Bao nhiêu học sinh trung bình ? Bao nhiêu học sinh khá ?Bài 5: (2đ)Trên cùng một nửa mặt phẳ[r]

Thời gian là một khái niệm đối với HS, vì thời gian HS không thể nhìn, cầm nắm đượcnó. Cách tổ chức cho HS được tham gia vào diễn biến các hoat động xảy ra trong thực tiễntrong lớp học, trong đời sống hàng ngày, trong môi trường xung quanh HS cảm nhận, nhậnbiết về thời gian.Biểu[r]

MỤC LỤC

Phần I : Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài.
II. Mục đích nghiên cứu.
III.Phương pháp nghiên cứu.
IV. Tóm tắt nội dung và kết quả đạt được trong đề tài .
V. Triển vọng[r]