NỀ NẾP HAY NỀN NẾP

Tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn.Quan tâm việc củng cố, kiện toàn đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách; thựchiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục; coi trọng công tác điều tracơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình[r]

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc___________________________________________________BIÊN BẢN KIỂM TRACông tác chủ nhiệm năm học 2015 – 2016_____________- Họ và tên người kiểm tra: ………..………………………..…………………- Cá[r]

- Tiếp tục tổ chức cho đoàn viên lao động tăng gia cải thiện đời sống;Tuần 3+4.- Tiếp tục đẩy mạnh thăm lớp, dự giờ thường xuyên, tiến hành hội giảng giáo viên.- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém trong đội ngũ.- Tổ chức các hoạt động giao lưu văn nghệ, TDTT, mít tinh, toạ đàm nhân[r]

Mặt tích cực là chấp nhận sự biến đổi của thế giới và con ngời, sống có nền nếp, trong sạch, giản dị, quan tâm đến nỗi khổ của ngời khác, thơng ngời, vị tha, cứu giúp ngời hoạn nạn, hành[r]

Mặt tích cực là chấp nhận sự biến đổi của thế giới và con ngời, sống có nền nếp, trong sạch, giản dị, quan tâm đến nỗi khổ của ngời khác, thơng ngời, vị tha, cứu giúp ngời hoạn nạn, hành[r]

Mặt tích cực là chấp nhận sự biến đổi của thế giới và con ngời, sống có nền nếp, trong sạch, giản dị, quan tâm đến nỗi khổ của ngời khác, thơng ngời, vị tha, cứu giúp ngời hoạn nạn, hành[r]

+ Học sinh đa số là con em có hoàn cảnh khó khăn nên mức độ quan tâm củagia đình đến việc học tập của con em còn nhiều hạn chế, chủ yếu còn khoántrắng cho nhà trường.+ Các hoạt động hỗ trợ nâng chất lượng trong trường chưa phát huy tác dụngnhiều cho công tác nâng chất lượng.+ Nền nếp học tập[r]

chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt : Chữa lỗi nói sai, viết sai do tiếng địa phơng A . Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh:- Thấy đợc nguyên nhân nói sai viết sai do TĐP và sửa chữa những lỗi chính tả mang tính địa phơng (lỗi về phụ âm đầu, phụ âm cuối, nguyên âm, thanh điệu).- Có ý thức viết đúng chí[r]

góp phần quyết định thành công của công cuộc xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổquốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong tình hình mới.Cũng như những ngành trọng yếu khác, ngành văn thư, lưu trữ quân đội hiệnnay vấn đề chuẩn hóa nguồn nhân lực là một trong những nội dung mang tính cấpthiết và thời sự. Công[r]

- Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp các ý kiến chốt ý nghóa truyện.- Cả lớp nhận xét và bình chọn.Ý nghóa:- Lắng nghe, ghi nhận.Ca ngợi tấm gương người anh hùng Lý Tự Trọng,người sống có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí,hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn[r]

Xây dựng nền nếp thói quen tốt của học sinh trong nhà trường là hình thành phong cách sống thông qua những thói quen bị bắt buộc ngay từ lúc ban đầu. Vì vậy, việc xây dựng nền nếp thói quen cho học sinh là việc cần làm. Chính vì vậy, qua nhiều năm thực hiện, tôi đã nhận được nhiều ý kiến đóng góp[r]

4 học sinh để tham gia buổi trực nề nếp. Tính xác suất để 4 học sinhđược chọn có cả nam và nữ.Xét phép thử T “ chọn ngẫu nhiên 4 học sinh từ một tổ có 12 học sinh”* Số cách chọn 4 học sinh từ 12 học sinh của tổ là C124  495do đó số phần tử của không gian mẫu là   495 .* Gọi A là biến cố ”[r]

MỞ ĐẦU
“Phong” là nền nếp đã lan truyền rộng rãi, ”Tục” là thói quyen lâu đời. Nội dung “phong tục” bao hàm theo đó mọi mặt sinh hoạt xã hội. Nhắc đến “phong tục”, ta có thể hình dung ra rất nhiều những nền nếp, thói quen vô cùng quen thuộc, gần gũi nhưng cũng vô cùng đa dạng và phong phú. Bởi lẽ,[r]

Năm học 2010 2011, tôi được Ban Giám Hiệu nhà trường phân công dạy lớp 1.
Xuất phát từ đặc điểm tình hình lớp nói riêng: lớp học của tôi đa số học sinh không qua mẫu giáo, nề nếp cần phải uốn nắn thật nhiều nên ý thức tự giác của học sinh chưa cao, nhiều gia đình hoàn cảnh éo le dẫn đến các em chư[r]

loại hai mặt giáo dục sẽ có những chuyển biến đáng kể.- Hạnh kiểm: Thực hiện đầy đủ: 12/12 = 100%- Học lực : Giỏi : 2 = 16,7% 3 Khá : 4 = 33,3 % Trung bình : 6 = 50 %Yếu : 0 - Danh hiệu lớp : Tiên tiến6. Khả năng tiếp tục phát huy và mở rộngKinh nghiệm công tác được áp dụng trong những năm học tiếp[r]