DOWNLOAD GIẢI BÀI TẬP TRANG 47 SGK SINH HỌC 11

Giải bài tập trang 38 SGK Sinh lớp 7: Đặc điểm chung và vai trò củangành ruột khoangA. Tóm tắt lý thuyết:I – ĐẶC ĐIỂM CHUNGThuỷ tức nước ngọt, sứa, hải quỳ, san hô… là những đại diện của ngành Ruột khoang.Tuy chúng có hình dạng, kích thước và lối sống khác nhau nhưng đều có chun[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Do tế bào thần kinh trong hạch nằm gần nhau hình thành nhiều mối liên hệ với nhau nênkhả năng phối hợp tăng cường.- Do mỗi hạch điều khiển một vùng xác định trên cơ thể nên động vật phản ứng chính xáchơn, tiết kiệm năng lượng hơn so với hệ[r]

Doc24.vnGiải bài tập trang 66 SGK Sinh học lớp 11: Tiêu hóa ở động vậtI. Tóm tắt kiến thức cơ bản: Tiêu hóa ở động vật1. Tiêu hoá là gì?- Tiêu hoá là quá trình biến đổi các chất dinh dưỡng có trong thức ăn thành những chấtđơn giản mà cơ thể hấp thụ được.2. Tiêu hoá ở động[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí+ Hệ đệm Photphat: NaH2PO4/NaHPO4+ Hệ đệm ProteinatII. Giải bài tập trang 90 SGK Sinh học lớp 11Câu 1: Cân bằng nội môi là gì ?Gợi ý trả lời:- Cân bằng nội môi là duy trì sự ổn định của môi trường trong. Ví[r]

Giải bài tập trang 39 SGK Sinh lớp 6: Sự hút nước và muối khoáng củarễ (tiếp theo)A. Tóm tắt lý thuyếtRễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan chủ yếu nhờ lông hút. Nước và muối khoángtrong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây.Các yếu tố b[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíbệnh gút (bệnh thống phong).II. Gợi ý trả lời câu hỏi SGK phần tìm hiểu và thảo luận.Câu 1: Từ kết quả thí nghiệm được minh họa trên hình 4.1 có thể rút ra nhận xét gì ?Trả lời:- Thiếu nguyên tố Nitơ là một trong các nguyên tố dinh dưỡng thiế[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Lục lạp chứa hệ sắc tố quang hợp gồm diệp lục (avà b) và carotenoit (caroten vàxantophyl) phân bố trong màng tilacoit.- Các sắc tố này hấp thụ và truyền năng lượng ánh sáng cho diệp lục a ở trung tâm phảnứng. Tại đó năng lượng ánh sáng được[r]

Giải bài tập trang 143 SGK Sinh lớp 6: Sự phát triển của giới Thực vậtA. Tóm tắt lý thuyết: Sự phát triển của giới Thực vậtGiới Thực vật xuất hiện dần dần từ những dạng đơn giản nhất đến những dạng phức tạpnhất, thể hiện sự phát triển. Trong quá trình này, ta thấy rõ thực vật và[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGiải bài tập trang 123 SGK Sinh học lớp 11: Truyền qua xinapI. Tóm tắt kiến thức cơ bản: Truyền qua xinap1. Khái niệm xinap: Xinap là nơi tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh hoặcvới các tế bào khác[r]

Các công giúp giải bài tập sinh học lớp12 Các công giúp giải bài tập sinh học lớp12 Các công giúp giải bài tập sinh học lớp12 Các công giúp giải bài tập sinh học lớp12 Các công giúp giải bài tập sinh học lớp12 Các công giúp giải bài tập sinh học lớp12

Phân dạng và phương pháp giải bài tập TIẾN hóa môn sinh học 12 ôn thi THPT quốc gia Phân dạng và phương pháp giải bài tập TIẾN hóa môn sinh học 12 ôn thi THPT quốc gia Phân dạng và phương pháp giải bài tập TIẾN hóa môn sinh học 12 ôn thi THPT quốc gia Phân dạng và phương pháp giải bài tập TIẾN hóa m[r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3 trang 70 SGK Sinh 11 : Tiêu hóa ở động vật (tiếp theo)A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Tiêu hóa ở động vật (Tiếp theo)Động vật ăn các loại thức ăn khác nhau có ống tiêu hóa biến đổi thích nghi với thức ăn. Thú ăn thịt córăng nanh, răng trước hàm và răng[r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3 SGK trang 50 Sinh 11 : Bài 11 Quang hợp và năng suất câytrồng.A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Bài 11 Quang hợp và năng suất cây trồngI. QUANG HỢP QUYẾT ĐỊNH NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG:Quang hợp quyết định 90 và 95 % năng suất cây trồng– Năng suất[r]

Câu 8. Gen dài 3060 A0, có tỉ lệ A= 3/7 G. Sau ĐB, chiều dài gen không thay đổi và có tỉ lệ: A/ G ≈42,18%.Số LK hiđrô của gen ĐB là:A. 2070.B. 2433.C. 2430.D. 2427.Câu 9. Một đoạn mã gốc của gen có trình tự các nuclêôtit như sau:3’ TAX XXX AAA XGX GGG TTTGXG ATX 5’ .Một đột biến thay thế nuclêôtit t[r]

Thực tế khi tham gia giảng dạy, tôi thấy các em thường nhầm lẫn giữa các kiến thức hoặc sai sót giữa những kiến thức do thời lượng tiếp thu quá hạn hẹp. Chính vì vậy khi tham gia giải bài tập thường gặp phải những nhầm lẫn rất đáng tiếc. Xuất phát từ thực trạng đó tôi muốn tìm một giải pháp giúp các[r]

CHUYÊN ĐỀ : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGMục tiêuNắm được nội dung thí nghiệm lai một cập tính trạng của Mênđen. Nêu được các điều kiện nghiẹm đúng của định luậtBiết vận dụng nội dung định luật vào giải các bài tập di truyền.Chuẩn bịSGK, SGV sinh học 9¸, ôn tập sinh học 9, phương pháp giải bài tập sinh học[r]

các bài tập về phần nguyên phân giảm phân,giúp rèn luyện kĩ năng giải bài tập sinh học
các dạng bài tập về phần nguyên phân,giảm phân và thụ tinh,các công thức tinh toán trong sinh học.giúp ôn thi hsg và các cuộc thi ở THPT khác

“RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC 9”
Đối với bậc tiểu học các em học sinh được làm quen với môn tự nhiên xã hội, khi lên đến cấp THCS các em học sinh đựơc học và tìm hiểu bộ môn Sinh học. Và môn Sinh học được nâng cao dần từ kiến thức lớp 6,7,8 các em tìm hiểu về thực vật, động vật[r]

MỤC LỤC

Lời cảm tạ
Nhận xét của giáo viên hướng dẫn
Nhận xét của giáo viên phản biện
Mục lục
Tóm tắt
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1
PHẦN II: LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU 3
1. CÁC ĐỊNH HƯỚNG TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TÍCH CỰC 3
1.1. Định hướng 1: Thái độ và sự nhận thức tích cực về học tập 3
1.2. Định hướng 2: Thu nhận[r]

lý thuyết và bài tập hóa hoc lớp 11 cực hay
có căn cứ lí thuyết, cách giải, bài tập áp dụng cho các dạng
lý thuyết và bài tập hóa hoc lớp 11 cực hay
có căn cứ lí thuyết, cách giải, bài tập áp dụng cho các dạnglý thuyết và bài tập hóa hoc lớp 11 cực hay
có căn cứ lí thuyết, cách giải, bài tập áp dụng[r]