KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN

1.Lý do chọn đề tài.Công tác chuyên môn là hoạt động quan trọng, chủ yếu, quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Một nhà trường chỉ có thể thay đổi bằng chính nội lực của mình. Động lực quan trọng để giúp nhà trường phát triển chính là mối quan hệ, sự tương tác, giúp đỡ lẫn nhau trong k[r]

ẤN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN
NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Thực tế là việc dự giờ và đánh giá tiết dạy của GV)
Đỗ Trạc , tháng 102014
2
VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Thực tế là việc dự giờ và đánh giá tiết dạy của GV)
ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO
NGHIÊN[r]

Thế nào là sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học (NCBH)? Là hoạt động chuyên môn nhưng ở đó GV tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến người học (học sinh). Không tập trung vào việc đánh giá giờ học, xếp loại GV mà nhằm khuyến khích GV tìm ra nguyên nhân tại sao HS chưa đạt kết quả như m[r]

ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC ĐƯỢC TỔ CHỨC LIÊN CỤM
TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NHƠN TRẠCH

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Mục tiêu cụ thể đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục thường xuyên được nhấn mạnh trong hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành trung ương khóa XI về đổi mới căn[r]

LÀ GÌ? GỒM NHỮNGHOẠT ĐỘNG NÀO? TẠISAO PHẢI ĐỔI MỚI SINHHOẠT TỔ CHUYÊN MÔN?1.1. SINH HOẠT CHUYÊN MÔN:1.1 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN:là hoạt động được thực hiện thườngxuyên theo định kỳ nhằm bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sưphạm cho giáo viên theo chuẩn ng[r]

đổi, điều chỉnh cho phù hợp;PPDH máy móc, không linh hoạt(các bước lên lớp, thời gian, ...);www.trungtamtinhoc.edu.vnSinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài họcGV thường cố gắng làm “tròn vai”,tuân thủ thời gian, chủ yếu tập trungvào các HS khá giỏi3. Dạyminhhọa.Đa số các tiết dạy minh họa t[r]

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ
CỦA CÁC TỔ BỘ MÔN, CỤM CHUYÊN MÔN LIÊN TRƯƠNG

I. THỰC TRẠNG SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ CỦA CÁC BỘ MÔN Ở TRƯỜNG THPT
1. Những kết quả đã đạt được
Mục tiêu của việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên đề chuyên môn trong tổnhóm chuyên môn là hướng tới việc[r]

LỜI NÓI ĐẦU Sinh hoạt tổ chuyên môn theo Chuyên đề:1. Mục đích, ý nghĩa Xây dựng tổ chuyên môn thành tổ chức học tập, chia sẻ, trao đổi thông tin tạo động lực làm việc cho giáo viên, phát huy vai trò tự chủ của giáo viên trong chuyên môn. Phát huy tốt vai trò của tổ trưởng, phát huy tối đa n[r]

Trong các hoạt động nhà trường, hoạt động về lĩnh vực chuyên môn là một trong những hoạt động giữ vai trò rất quan trọng. Hoạt động chuyên môn của nhà trường có chất lượng hay không, vấn đề này phụ thuộc ít nhiều vào việc sinh hoạt chuyên môn của các tổ khối. Ngoài ra góp phần đưa hoạt động chuyên m[r]

đạo của cấp trên. Tâm lý dạy đối phó này đã kìm hãm khả năng, năng lực sángtạo của mỗi GV để đáp ứng nhu cầu học của HS.+ Các PPDH mà GV sử dụng thường mang tính hình thức, không hiệuquả. Ví dụ: khi tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thường chỉ có trưởng nhóm vàthư kí làm việc, các HS khác không tham gi[r]

Sinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH,KTĐG và tổ chức, quản lí các hoạt độngchuyên môn qua mạngCông văn số 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày08/10/2014)Nôôi dung trình bày1.Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đê2.Sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tíchhoạt đôông[r]

PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀTRƯỜNG TH NẬM KHÁNHCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSố: 03/KH-TTHĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcNậm Khánh, ngày 27 tháng 02 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN VNENNgày 07/3/2015Căn cứ kế hoạch thực hiện kinh phí VNEN năm học 2014 - 2015 của nhàtrườ[r]

PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀTRƯỜNG PTDT BT TH NẬM KHÁNHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRƯỜNGChuyên đề: “Thống nhất cách ghi sổ theo dõi chất lượng và nhật kí đánhgiá thường xuyên của giáo viên theo thông tư 30”1. THỜI GIANVào hồ[r]

Sinh hoạt tổ chuyên môn là một trong vấn đề cần phải được đổi mới, sinh hoạt tổ theo hướng nghiên cứu bài học là một vấn đề mới cần được hoạt động thường xuyên và liên tục chính vì vậy sáng kiến về sinh hoạt tổ chuyên môn ở đây đưa ra một số phương pháp hữu hiệu để gv tham khảo áp dụng

học.Quán triệt tới toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh quan điểm tiếp tục đổimới phương pháp dạy học một cách mạnh mẽ, thường xuyên theo hướng tạo hứngthú học tập cho học sinh, gắn với tinh giản nội dung dạy học, tăng cường tổ chứccác hoạt động học tập của học sinh đồng thời bám sát nội dung bồi[r]

QUẢN LÍ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THCS THPT BÀU HÀM NĂM HỌC 20142015
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Sinh hoạt tổ chuyên môn là cụm từ rất quen thuộc đối với mỗi người giáo viên, bởi lẽ đó là một việc làm thường xuyên trong hoạt động của nhà trường. Đây là[r]