GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 8 - TIẾT 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU - NĂM HỌC 2011-2012

Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 24 : BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức: - Hiểu được khái niệm chuyển động ném ngang và nêu được một số đặc điểm chính của chuyển động ném ngang - Hiểu và diễn đạt được các kh[r]

Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 2 : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được định nghĩa đầy đủ hơn về chuyển động thẳng đều. - Phân biệt các khái niệm; tốc độ, vận tốc. - Nêu được các đặc điểm của chuyển động thẳng[r]

Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 3 : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm được khái niệm vận tốc tức thời: định nghĩa, công thức, ý nghĩa các đại lượng. - Nêu được định nghĩa CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ, CĐTCDĐ. -[r]

Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 8 -9: : CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (Tiết 1) I.Mục tiêu 1.Kiến thức - Phát biều được định nghĩa về chuyển động tròn đều. - Viết được công thức tính độ lớn của vận tốc dài và đặc điểm của vectơ vận tốc t[r]

Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 9 : CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu được hướng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết được biểu thức của gia tốc hướng tâm - Nhận ra được gia tốc trong chuyển độn[r]

C1: Chuyển động của trục bánh xe trên máng nghiêng là chuyển động không đều. Chuyển động của trục bánh xe trên quãng đường còn lại là chuyển động đều. nào dễ tìm VD hơn? HS: Chuyển động không đều. GV: Cho HS quan sát bảng 3.1 SGK và trả lời câu hỏi: trên quãng đ[r]

Câu 2: (kiến thức đòi hỏi t duy)Làm thế nào để xác định đợc vị trí của một điểm trong không gian.Học sinh: Lê Hồng Nhung trả lờiDùng trục tọa độ OXOYVẽ trên bảng: A(x,y)Học sinh còn lúng túng khi trả lời vật chuyển động trên đờng thẳng OA. Khôngphân biệt đợc đây chính là toạ độ của một đờng n[r]

Ngày soạn:Giáo án vật lý 10 cơ bảnTuần:18Ngày dạy:Chương iii CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮNTiết:35§22. NGẪU LỰCA. MỤC TIÊU:I.Kiến thức:Phát biểu được đònh nghóa ngẫu lực.Viết được công thức tính Momen của ngẫu lựcII.Kỹ năng:Vận dụng được khái niệm ngẫu lực để giải thích một[r]

PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG THCS SỐ 2 HƯNG TRẠCHKIỂM TRA HỌC KỲ IINĂM HỌC: 2011-2012MÔN: VẬT LÝ 8Thời gian làm bài: 45 phútA.MA TRẬN:Tên chủNhận biếtđềChủ đề 1: -Nêu được công suất là gìCơ năng -Viết được công thức tínhcông suất, nêu tên, đơn vịcủa các đại lượng có mặt-Nêu được ý[r]

điểm.Bộ thí nghệm: Nghiệm quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy.5 Lý -10 21Lục đàn hồi của lò xo. Định luật Húc.Bộ thí nghệm: Khảo sát lực đàn hồi6 Lý -10 25 -26 Thực hành: Đo hệ số ma sát.Bộ thí nghệm: Chuyển động của vật trên mặt phẳng nghiêng. Đo hệ số ma sát.7 Lý -10 29Cân bằng của vật rắn có[r]

không thay đổi theo thời gian.* Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian.II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều:Vận tốc trung bình của một chuyển động không đều trên một quãng đường được tính bằng công thức.vtb =stvtb: vậ[r]

[<br>] Trong các trường hợp sau đây trường hợp nào vận tốc của vật không thay đổi? A. Khi có một lực tác dụng lên vật B. Khi có hai lực tác dụng lên vật C. Khi các lực tác dụng lên vật cân bằng nhau. D. Khi các lực tác dụng lên vật không cân bằng nhau.[<br>] Hành khách n[r]

Tuyển tập câc bài tập vật lý nâng cao lớp 8 theo từng chương rất cần thiết cho ôn thi học sinh giỏi
Bài 1: Một vật chuyển động trên quảng đường thẳng AB. Nửa đoạn đường đầu đi với vận tốc 40kmh; nửa đoạn đường còn lại đi với vận tốc 10 ms.
Tính vận tốc trung bình của vật trên cả quãng đường đó.[r]

Giáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển động điệnGiáo án vật lí chuyển[r]

Tiết 8 : CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU Hoạt động 1 (5 phút) : Hệ thống hoá kiến thức : Khi một vật chuyển động tròn đều thì tổng hợp các lực tác dụng lên vật phải tạo thành lực hướng tâm. Độ lớn của lực hướng tâm : Fht = mrv2 = m2r Hoạt động 2 (38 phút) : Giải các bài tập. Hoạt[r]

Tiết 50,51: Bài tập.Chương VI. KHÚC XẠ ÁNH SÁNG.Tiết 52: ôn khúc xạ ánh sáng đã học ở cấp II và lớp 11.Tiết 53,54: Bài tập.Chương VII. MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC.Tiết 55: Lăng kính.Tiết 56: Bài tập.Tiết 57: Thấu kính mỏng, hệ thấu kính mỏng.Tiết<[r]

Năm học 2011-2012 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC (Đề chính thức) Lớp 12 THPT Ngày thi: 23 tháng 3 năm 2012 (Hướng dẫn gồm 04 trang) Câu Nội dung Điểm 1 (2,0 đ) NST ở sinh vật nhân thực có thể chứa được phân tử ADN có chiều dài hơn rất nhiều lần so với c[r]

CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc Học sinh nêu được tính tương đối của chuyển động Học sinh nêu được ví dụ về các dạng <[r]

2m / s trong 1s. Chuyển động thẳng đều trong 5s tiếp theo. Chuyển động thẳng chậm dần đều cho đến khi dừng lại hết 2s. Tìm: a) Vận tốc trong giai đoạn chuyển động thẳng đều. b) Quãng đường tổng cộng mà thang máy đi được. Bài 17: Một ôtô bắt đầu chuyển động thẳng nhanh dầ[r]

thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C4, C5, C6. C4: so với nhà ga thì hành khách chuyển động ? Vì từ từ hành khách thay đổi so với gian thì vật chuyển động so với vật mốc, chuyển động này gọi là chuyển động cơ học (gọi tắt là chuyển động) II. Tính tương đối của[r]