PHÂN DẠNG BÀI TẬP VỀ ANCOL

Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol
Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol
Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol
Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol
Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol
Bài tập và phương pháp gi[r]

2π. D. Lệch pha nhau 4π.Câu 7: Trong dao động điều hoà, vận tốc tức thời của vật dao động biến đổiA. cùng pha với li độ. B. ngược pha với li độ.C. sớm pha 4π so với li độ. D. sớm pha 2π so với li độ.Câu 8: Phương trình vận tốc của vât dao động điều hoà có dạng v = Aω sinωt . Kết luận nào sau[r]

biết rằng khối lượng phân tử của 2 muối hơn kém nhau không quá 28 đơn vị cacbon. (ĐHBK - 99) Bài 3.8. Thuỷ phân hỗn hợp 2 este đơn chức bằng một lượng vừa đủ dung dịch NaOH thu được 49,2 gam muối của một axit hữu cơ và 25,5 gam hỗn hợp 2 ancol no đồng đẳng kế tiếp. Trộn đều 2 ancol rồ[r]

BTVN: Dạng 11/Biết tổng số hạt trong ng tử là 155.Số hạt mang điện nhiều hơn hạt không mang điện là 33. Tìm số khối A và viết kí hiệu ngtử2/Biết tổng số hạt trog ng tử là 54.Số hạt mag điện trog hạt nhân ít hơn hạt khôg mag điện là 1. Tìm số khối A và viết kí hiệu ngtử3/Nguyên tử X có tổng số[r]

Dạng 1: Nhận biết dạng cấu trúc ADNhoặc ARN

Câu 1: Phân tích vật chất di truyền của 4 chủng VSV gây bệnh thì thu được:
Chủng gây bệnh Loại Nu (%)
A T U G X
Số 1 10 10 0 40 40
Số 2 20 30 0 20 30
Số 3 22 0 22 27 29
Số 4 35 35 0 16 14
Kết luận nào sau đây không đúng?
A. Vật chất di truyền của chủng s[r]

TẬP NHẬN BIẾT VÔ CƠ TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI THCS.1. Thực trạng1.1. Thuận lợi- Trang thiết bị, cơ sở vật chất cho lớp bồi dưỡng đầy đủ.- BGH, Chuyên môn nhà trường chỉ đạo sát sao và quan tâm việc ônluyện.- Bản thân giáo viên đứng lớp bồi dưỡng nắm vững kiến thức, nội dungchương trình, tâm huyế[r]

TrườngTHCS Đinh Tiên HoàngGV : Nguyễn Hữu Trí- Địa bàn học sinh rộng ,việc quản lí con em của một số phụ huynh còn lỏng lẻo- Năng lực giải các bài toán hóa học cũng như khả năng tự học của học sinh còn rấtyếu . Mặc dù đa số các em đều có sách tham khảo .Nhưng các em chưa biết cách lựachọn sách và sử[r]

làm sáng kiến kinh nghiệm cho mình. Với hi vọng đề tài này sẽ là tài liệu tham khảo phụcvụ cho việc học tập của các em học sinh và cho công tác giảng dạy của các bạn đồngnghiệp.B . giảI quyết vấn đềI. giảI pháp thực hiện- Nghiên cứu tổng quan về ancol trong khuôn khổ chơng trình- Phân[r]

C2 H 5OH C2 H 4 H 2 O170o CNu nhúm OH gn vo cacbon phi i xng (khụng i xng) thỡ tỏch theoquy tc Zaixep (tng t tỏch HX t dn xut halogen).CH 3 CH CH CH3 (ớaỷn phaồm chớnh)H2 SO4 , 170o CCH3 CH 2 CH CH 3 H2 O CH3 CH 2 CH CH 2 (ớaỷn phaồm phùù)OHd) Oxi húa khụng hon ton* Ancol bc 1 b ox[r]

Các dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và các bài toán liên quanCác dạng bài tập trắc nghiệm về hàm số và cá[r]

* Hệ quả NTBS ? (Biết trình tự Nuleotit 1 mạch sẽ biết trình tự Nuleotit của mạch còn lại - A = T và G = X - A + T = G + X * Ôn các công thức nguyên phân * Ôn các dạng lệch bội, đa bội, cơ chế hình thành. 3. Giảng bài mới. Nội dung Hoạt động thầy & trò Bài 1: Ruồi giấm 8 NS[r]

2O D. N2 21/ Cho m gam hỗn hợp gồm Cu;Zn;Fe tác dụng hết với dung dịch HNO3 1M loãng thu được dung dịch X.Cô cạn dung dịch X thu được (m+62)gam muối nitrat.Thể tích dung dịch HCl đã dùng là a 1 lít b 4 lít c 2 lít d 3 lítGV-Lê Thị Ngọc Hưng 1Bài tập Hóa học 11NC 22/ Cho 19,2 gam một kim loại[r]

2CH2OHGV: Đỗ Thị Anh Dũng 3Câu 33. Hh X gồm 2 chất hữu cơ kế tiếp nhau trong cùng dãy đồng đẳng, phân tử của chúng chỉ có mộtloại nhóm chức. Chia X làm 2 phần bằng nhau.-Phần 1: đem đốt cháy hoàn toàn rồi cho sp cháy ( chỉ có CO2 và H2O ) lần lợt qua bình 1 đựng H2SO4 đặc,bình 2 đựng dung dịch Ca(OH[r]

Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài[r]

CHUYÊN ĐỀ 1 - PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ A. MỤC TIÊU:* Hệ thống lại các dạng toán và các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử* Giải một số bài tập về phân tích đa thức thành nhân tử* Nâng cao trình độ và kỹ năng về phân tích đa thức thành nhân tửB. CÁC PHƯƠNG[r]

_  _Để tìm phương trình đường thẳng là tạp điểm cách đều hai đường thẳng _ _cắt nhau hoặc song song, cách đường thẳng cho trước một đoạn không _ _đổi, ta gọi M x y_ ; _ thỏa điều kiện r[r]

7 2/ Cú bao nhiờu đồng phõn ứng với cụng thức phõn tử C8H10O là dẫn xuất của benzen khụng tỏc dụng với NaOH, cũn khi tỏch nước thu được sản phẩm cú thể trựng hợp tạo polime.. Số đồng phõ[r]

BÀI TẬP TỔNG HỢP ANCOL-ANĐEHIT-ANCOLGiáo viên soạn: Nguyễn Quốc TuấnCâu 1: Hỗn hợp X gồm 3 ancolđơn chức A, B, C, trong đó B, C là 2 ancolđồng phân. Đốt cháy hoàn toàn 0,08 mol X thu được 3,96 gam H2O và 3,136 lít khí CO2 (đktc). Số mol ancolA bằng 5/3 tổng số mol 2 ancol[r]

5H11OH19/ Đun 132,8 gam hỗn hợp 3 ancol no, đơn chức với H2SO4 đặc ở 1400C thu được hỗn hợp các ete có số mol bằng nhau và có khối lượng là 111,2 gam. Số mol của mỗi ete trong hỗn hợp là giá trị nào sau đây ?A. 0,1 mol B. 0,2 mol C. 0,3 mol D. 0,4 mol20/ Tách nước hoàn toàn từ hỗn hợp X gồm 2[r]

C. 0,64.D. 0,46.Câu 2: Oxi hóa 4 gam ancol đơn chức Y bằng O2 (xúc tác) thu được 5,6 gam hỗn hợp X gồm anđehit,ancol dư và nước. Tên của Y và hiệu suất phản ứng làA. Metanol (75%).B. Etanol (75%).C. Propan-1-ol (80%).D. Metanol (80%).DẠNG 4: PHẢN ỨNG TÁCH NƯỚC CỦA ANCOL:C[r]