BA NỘI DUNG HÌNH THỨC THỂ HIỆN ĐỀ TÀI KINH TẾ XÃ HỘI TRÊN BÁO TRỰC TUYẾN BA TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu
Phát triển nguồn lực nữ đang là vấn đề thu hút sự quan tâm của các nhà
khoa học cũng như các nhà quản lý trên thế giới. Tiến trình phát triển của lịch
sử nhân loại đã chứng minh vai trò quan trọng của phụ nữ trong quá trình sản
xuất vật chấ[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong quá trình phát triển kinh tế ở bất cứ một quốc gia nào, dù là nước phát
triển hay đang phát triển, việc huy động và sử dụng vốn có hiệu quả là một trong
những vấn đề quan trọng nhất, nguồn vốn cho phát triển kinh tế có thể huy động
được ở trong nước h[r]

nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh phía bắc, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Xuất phát từ lý do trên, tôi chọn đề tài Nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh phía Bắc, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hó[r]

LỜI MỞ ĐẦU
Nước ta đang trong thời kỳ quáđộ lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua giai đoạn phát triển của chủ nghĩa tư bản trong bối cảnh toàn cầu hoá và hội nhập kinh tế quốc tế, do đó sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội trong bối cảnh đó cũng có những điểm khác so với trước đây.
“Xóa đói giảm nghèo” là mộ[r]

1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Cây khoai môn được phát hiện rất sớm tại các khu vực như Trung Quốc,
rừng nhiệt đới châu Phi và một số đảo thuộc Đông Nam Á. Khoai môn được đưa
vào nước ta bằng con đường tự phát trồng đầu tiên ở một số tỉnh miền núi phía
Bắc như Lạng Sơn, Cao Bằng, Bắc Kạn…
Khoai môn không những có g[r]

Sơ lược:

THÔNG TIN TÓM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Tên đề tài: Nâng cao hiệu quả bài học lịch sử Việt Nam lớp 12 trường trung học phổ
thông các tỉnh miền núi phía Bắc
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử
Mã số: 61.41.01.11
Nghiên cứu sinh: Ngô Thị Lan Hương[r]

Nguyễn Trường TháiMỨC ĐỘ 1 - NHẬN BIẾT100 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN & DÂN CƯ CÓ KHẢ NĂNG RƠI VÀOĐỀ THI 90%Theo thống kê, phân tích và tìm hiểu thì những câu trong phần nhận biết của các đề thi (kiểm tra, thi HK, đềminh họa, đề thử nghiệm,...) đều có những câu dưới đây hoặc sửa[r]

Giá thành sản phẩm XDCB rất phức tạp và thường xuyên thay đổi theo từnggiai đoạn. Sản phẩm đầu tư XDCB không chỉ mang ý nghĩa kinh tế kỹ thuật mà cònmang tính nghệ thuật. Sản phẩm đầu tư XDCB phản ánh trình độ kinh tế, trình độkhoa học kỹ thuật và trình độ của từng giai đoạn lịch sử nh[r]

Câu 17. Nhận định nào dưới đây là chưa chính xác về nguồn lao động của nước ta hiện nay ?A. Có chất lượng ngày càng nâng cao.B. Lực lượng lao động có trình độ còn mỏng.C. Năng suất lao động khá cao so với khu vực . D. Chất lượng lao động nước ta chưa đáp ứng được nhu cầu.Câu 18. Nguyên nhân chủ yếu[r]

MUC LỤC
DANH MỤC HÌNH 2
DANH MỤC BẢNG 3
MỞ ĐẦU 4
1. Tính cấp thiết của đề tài 4
2. Mục tiêu của đề tài 5
3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài 5
4. Phương pháp nghiên cứu của đề tài 5
5. Nội dung nghiên cứu 5
CHƯƠNG I :TỔNG QUAN VỀ KHU VỰC NGHIÊN CỨU 6
1.1 Điều kiện địa lý tự nhiên 6
1.1.1 Vị trí địa l[r]

‘CHUYÊN ĐỀ: KHẢO SÁT, PHÂN TÍCH ĐỊA HÌNH, ĐỊA CHẤT TẠICÁC ĐỊA ĐIỂM ĐẠI DIỆN CHO TỪNG VÙNG TRONG TỈNHI. Tổng quan chung1.Vị trí địa lýPhú Thọ là tỉnh thuộc khu vực miền núi, trung du phía Bắc, nằm trongkhu vực giao lưu giữa vùng Đông Bắc, đồng bằng sông Hồng và Tây[r]

Có thể nói thực trạng kinh tế, dân trí vùng miền núi phía Bắc (MNPB) chậm
phát triển chưa tương xứng vị trí địa – chính trị. Nhu cầu hình thành Trung tâm đào tạo y tế mạnh đang rất cấp bách ở Tây Bắc. Bài báo đề cập chủ yếu Bài toán đổi mới NLYT MNPB, làm rõ triết lý Giáo dục Đào tạo: đi từ nền GD[r]

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)1. Lí do chọn đề tài1.1. Con người trong xã hội hiện đại không chỉ cần có tri thức, sức khoẻ, kĩ năng nghề nghiệp, mà cần có những giá trị đạo đức, thẩm mĩ, nhân văn đúng[r]

Ở Việt Nam chúng ta hiện tượng lũ lụt là thiên tai lớn nhất đang đe dọa, nhất là ở miền núi phía Bắc vì tổn thất nhân mạng, của cải có thể đến mức độ khủng khiếp. Trong đó lũ quét lũ bùn đá hầu như xảy ra ở tất cả 14 tỉnh miền núi phía Bắc. Lũ quét thường diễn ra đột ngột, sức phá hủy lớn, lại thườ[r]

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
Đề tài:
Thực trạng tình hình, kết quả hoạt động trong lĩnh vực Trợ giúp xã hội của phòng Bảo Trợ Xã Hội thuộc Sở Lao động Thương binh Xã hội tỉnh Quảng Ninh và vận dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân.

Phần I: Khái quát đặc điểm tình hình chung ở S[r]

Kontum là một tỉnh nằm ở miền núi vùng cao, biên giới phía bắc Tây Nguyên, ngay ngã ba biên giới Việt NamLàoCampuchia
Kontum có tọa độ giới hạn 13°55’15°27’ vĩ độ bắc và 107°20’ 108°32’ kinh độ đông, phía bắc giáp tỉnh Quảng Nam, phía nam giáp tỉnh Gia Lai, phía đông giáp tỉnh Quảng Ngãi, phía tây[r]

TIỂU LUẬN MÔN HỌC
Ô NHIỄM KHÍ QUYỂN NÂNG CAO
TÍNH TOÁN CHẤT LƯỢNG KHÔNG KHÍ KHU VỰC THỊ XÃ LAI CHÂU BẰNG MÔ HÌNH ISC3
Lai Châu là một tỉnh miền núi thuộc Tây Bắc, nằm ở toạ độ địa lý 21051 22049 vĩ độ Bắc, 102019 103059 kinh độ Ðông (hình 1.1). Phía Bắc giáp tỉnh Vân Nam, Trung Quốc có biên giới d[r]

PHẦN I. NỘI DUNG THUYẾT MINH VÀ TÍNH TOÁNI. TÓM TẮT ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN, TÌNH HÌNH KNH TẾ XÃ HỘI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2000 á 2001 CỦA TỈNH SƠN LA.1. Đặc diểm tự nhiên và tình hình kinh tế xã hội hiện tại của tỉnh Sơn La.a. Đặc điểm tự nhiên.Sơn La là tỉnh miền núi nằm ở phía tây bắc V[r]

... Phân tích đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam thị phân tử - Đa dạng di truyền vấn đề phân loại học cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam CHƯƠNG... tài: Nghiên cứu đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam phục vụ c[r]

cơ sở vật chất kĩ thuậtPhú Lương là huyện miền núi mằm ở vùng phía Bắc tỉnh TN, trong tọa độ địa lý từ: 21o 36’ – 21o 55’ vĩ Bắc. 105 o37’ – 105o 46’ kinh Đông. Sự phát triển và mức độ phát triển của CSHT, CSVCKT có ý nghĩa cao về kinh tế, chính trị, xã hội. Nên CSHT, CSVCKT cần phải được quy hoạ[r]