DÙNG CÂU KHÔNG PHÂN BIỆT ĐƯỢC CÁC THÀNH PHẦN PHỤ CỦA CÂU VÍ DỤ NHẦM TRẠNG NGỮ KHỞI NGỮ PHỤ CHÚ HÔ NG...

lời nói đầu Tiếng Anh là ngôn ngữ đợc nhiều quốc gia sử dụng nhất, nó trở thành tiếng bản ngữ của nhiều nớc, là ngôn ngữ giao tiếp giữa con ngời với con ngời trên toàn thế giới.Với xu thế hội nhập quốc tế, Việt Nam đang ngày càng phát huy hết khả năng sẵn có trong mọi lĩnh vực. Ngôn ngữ giao tiếp tr[r]

A. Tóm tắt kiến thức cơ bảnI. Thành phần chính và thành phần phụ (Tiết 102 )1. Các thành phần chính. Chủ ngữ: Nêu lên sự vật, hiện tượng có đặc điểm, tính chất, hoạt động, trạng thái ... được nói đến ở vị ngữ. Chủ ngữ thường trả lời câu hỏi ai, con gì, cái gì. Vị ngữ: Nêu lên đặc điểm, tính chất, ho[r]

1.Câu và phát ngôn:
Câu và phát ngôn không phải là hai đơn vị ngôn ngữ ở các cấp độ khác nhau như âm vị hình vị từ cụm từ. Sự phân biệt câu với phát ngôn cũng tương tự như sự phân biệt âm vị với âm tố. Chúng cùng một cấp độ nhưng xuất phát từ các phương diện nghiên cứu khác nhau mà người ta phân[r]

stress) và trọng âm yếu hoặc thứ t (weak stress).Tài liệu này chỉ đề cập đến hai loại trọng âm đầu là trọng âm chính với ký hiệu " ' " và trọng âm phụ với ký hiệu " , " Phan Thị Hồng Diệu4Phơng pháp dạy tiết tấu, ngữ âm, ngữ điệu trong các loại câu tiếng Anh ở tr-ờng THPT**************[r]

Trờng THCS Đề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 THPT Năm học 2009-2010Thái HọcBình Giang Môn: Ngữ Văn Hải Dơng Thời gian: 120 phút (không kể giao đề) Ngày thi: tháng 6 năm 2009 Câu I: (1,0 điểm) Đọc kỹ các câu hỏi dới đây và trả lời bàng cách chép lại đáp án đúng vào bàilàm.Cho đoạn thơ:[r]

Trờng THCS Đề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 THPT Năm học 2009-2010Thái HọcBình Giang Môn: Ngữ Văn Hải Dơng Thời gian: 120 phút (không kể giao đề) Ngày thi: tháng 6 năm 2009 Câu I: (1,0 điểm) Đọc kỹ các câu hỏi dới đây và trả lời bàng cách chép lại đáp án đúng vào bàilàm.Cho đoạn thơ:[r]

- Cảm nhận: Điểm 2: Như yêu cầu. Điểm 1: Đạt 1/2 yêu cầu.Câu 3: (5 điểm)1. Yêu cầu về hình thức: Làm hoàn chỉnh một bài văn nghị luận về khổ thơ đầu trong bài "Mùa xuân nho nhỏ" của Thanh Hải, Cảm nhận được những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ. Bố cục chặt chẽ, hợp lí, diễ[r]

2/ Tập làm văn. Học sinh viết được đoạn văn từ 3 đến 5 câu theo gợi ý của đề bài; câu văn dùng từ đúng, không sai ngữ pháp; chữ viết rõ ràng, sạch sẽ: 5 điểm.Tùy theo mức độ sai sót về ý, cách diễn đạt, chữ viết có thể cho các mức điểm 4,5 – 4 - 3,5 – 3 - 2,5 – 2 -[r]

Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học Luyện từ và câuLuyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câuI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu2. Kĩ năng: Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu3. Thái độ: Giáo dục học sinh yê[r]

- Giáo viên hỏi: Tác dụng của những từ in đậm trong các câu?- Học sinh: Báo trớc nội dung thông tin trong câu (b).thông báo về đề tài đợc nói đến trong câu (c).- Giáo viên hỏi: Trớc các từ ngữ in đậm nói trên, có (hoặc có thể thêm) những quan hệ từ nào?- Học sinh: a - còn (đối v[r]

....................................................................................................................................................................................................................................................................................Đề thi giao lu học sinh[r]

Có ít nhất 10 câu hỏi sau luôn được hỏi trong buổi phỏng vấn. Bạn có thể quá quen thuộc với chúng, nhưng hãy cẩn thận! Nếu không có cách trả lời phù hợp, bạn vẫn có thể bị loại ngay từ vòng đầu!Câu hỏi 1: Hãy kể cho tôi nghe đôi điều về bạn Có đến 98% các cuộc phỏng vấn tuyển dụng bắt đầu bằng câu h[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhận biết được nét khác biệt của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng. - Biết phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. Biết[r]

Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhận biết được nét khác biệt của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng. - Biết phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. Biết đặt câu p[r]

ngời và động vật.B- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh mắt, bàn chân,..., bảng nhóm.C- Hoạt động dạy học chủ yếu.Hoạt động của thầy1. Bài cũ: Đặt câu với cặp từ đồng âm. Đọc câuvăn có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ.- G nhận xét, đánh giá điểm.2. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài.a. Phần nhận x[r]

TiÕt 107. TiÕng ViÖt.C¸c thµnh phÇnchÝnh cña c©uGV Thùc hiªn: NguyÔn V¨n C chµo mõng c¸c thÇy c« vÒ dù giêgi¸o viªn : NguyÔn V¨n C Kiểm tra bài cũ. D ạ vào kiến thức đã học ở bậc tiểu học, con hãy xác định các thành phần câu trong câu văn sau đây: Chiều hôm nay, lớp em đi l[r]

b. Ngày mai chúng mình cùng đi câu.c. Ôi, bông hoa đẹp quá!Câu 4 :Câu nào có chứa thành phần khởi ngữ ?a.Tôi đọc quyển sách này rồi. c. Nhà tôi có hai con mèo d.Mèo nhà tôi có hai conCâu 5. Khởi ngữ là thành phàn câu đứng trớc chủ ngữ để nêu lên a. Nê[r]

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368CHUYÊN ĐỀ: NGỮ PHÁP - NGỮ NGHĨA Nghiên cứu ngữ pháp ngữ nghĩa của lời có gì khác với nghiên cứu ngữ pháp - ngữ nghĩa của câu? Hãy nêu một vài ví dụ và phân tích để làm rõ cơ chế tạo lập và lĩnh h[r]

Ví dụ: Các em thờng dấu phảy giữa CN và VN của câu.- Chất lợng nghệ thuật của các tác phẩm Nam Cao, không hoàn toàn đồng đều.11 Cũng có khi các em ngắt giữa 1 danh từ với định ngữ, một động từ với bổ ngữ đi sau nó, bổ nghĩa trực tiếp cho nó.Ví dụ: Nàng Kiều là một ngời con gái,[r]