KIỂM TRA CHƯƠNG 1 HÓA HỌC 11

Giáo án hóa học lớp 11 học kì 2: Chương 5: hidrocacbon no; Chương 6: hidrocacbon không no; chương 7: hidrocacbon thơm; chương 8: ancol phenol; chương 9: anđehit axit cacboxylic; ôn tập cuối năm và kiểm tra học kì II; đề kiểm tra 45 phút có kèm ma trận và đáp án

Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11Đề kiểm tra 1 tiết Công nghệ 11vĐề kiểm tra 1 tiết C[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu.
Ở nước ta đã có một số công trình nghiên cứu về phát triển năng lực và năng lực sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông qua dạy học hóa học, ví dụ luận án tiến sỹ của Trần Thị Thu Huệ: “Phát triển một số năng lực của học sinh THPT thông qua phương pháp và sử[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 6
1.1. Tổng quan chung về dạy học tích hợp 6
1.1.1. Tích hợp 6
1.1.1.1. Khái niệm tích hợp 6
1.1[r]

giáo án hoá 8×giáo án hóa 8 theo chuẩn kiến thức×giáo án hóa 8 3 cột×giáo án hóa 8 giảm tải×download giáo án hóa 8×giáo án hóa 8 học kỳ 2×Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa[r]

Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa học ( mục III HS tự đọc thêm)Nguyên tố hóa học ( mục III HS tự đọc thêm)Đơn chất và hợp chất Phân tử ( bỏ mục IV,hình 1.14, ghi nhớ, BT8 )[r]

2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Lựa chọn, đề xuất một số biện pháp rèn luyện năng lực sáng tạo (NLST) cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11, góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học tại trường THPT hiện nay.
3. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu trong các giờ dạy hóa học, người giáo viên biết kha[r]

ĐỀ KIỂM TRA HÓA 1 TIẾT LẦN 1KHỐI 11 - Thời gian làm bài 45'Câu 1: (2 điểm): Viết phương trình phân tử và phương trình ion thu gọn của cácphản ứng sau (nếu có):a)b)c)d)H2SO4+ Fe(OH)3Mg(NO3)2 + K2CO3NH4NO3 + KOHCa(HCO3)2 + HClCâu 2: (2 điểm): Một dung dịch chứa a mol Ba2+,[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể 3
4. Đối tượng nghiên cứu 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
6. Phương pháp nghiên cứu 4
Chương 1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT 5
1.1. Cơ sở lý thuyết hóa học lượng tử 5
1.1.1. Phương trình Schrödinger ở trạng thái dừng 5
1.1.2. Mô hình gần[r]

PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chúng ta đang sống trong thế kỉ 21thế kỉ của sự bùng nổ về công nghệ thông tin và khoa học kĩ thuật. Các thông tin khoa học ấy đã can thiệp vào mọi mặt của đời sống xã hội. Để làm chủ được thiên nhiên, xã hội và bản thân con[r]

Tuần: 01 Ngày dạy: lớp 12A2
Tiết - PPCT: 01
ÔN TẬP ĐẦU NĂM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức:
Ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức các chương hóa học đại cương và vô cơ (sự điện li, nitơ-
photpho, cacbon-silic) và các chương về hóa học hữu cơ (đại cương về hóa học hữu cơ, hidrocacbon, dẫ[r]

KIỂM TRA CHƯƠNG I – GT 12THỜI GIAN: 60 PHÚTI. PHẦN TRẮC NGHIỆMCâu 1: Cho hàm số y = –x3 + 3x2 – 3x + 1, mệnh đề nào sau đây là đúng?A. Hàm số luôn luôn nghịch biến trên ¡B. Hàm số luôn luôn đồng biến trên ¡C. Hàm số đạt cực đại tại x = 1D. Hàm số đạt cực tiểu[r]

Để lưu bài giảng đã tạo, bạn kích chọn nút Saveở trên cùng củacửa sổ Lecture Maker. Cửa sổ Save As sẽ yêu cầu bạn đặt tên và nơi cất bàigiảng.Chú ý: Trong khi soạn thảo nội dung bài giảng, bạn nên luôn ghi bàigiảng của mình lại bằng cách sử dụng nhanh tổ hợp phím Ctrl + S. Làmnhư vậy, bạn sẽ tránh đ[r]

A. MỤC LỤC
B. LỜI MỞ ĐẦU 1
C. PHẦN NỘI DUNG 3
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀI NÉT VỀ CƠ QUAN, TỔ CHỨC 3
1.1. Lịch sử hình thành, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ chức của cơ quan Uỷ ban Kiểm tra Đảng ủy Công an Trung ương 3
1.2. Tình hình tổ chức, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ chức của[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Sự bùng nổ công nghệ thông tin tạo làn sóng mới, làm thay đổi cách dạy và học của giáo viên và học sinh. Trên mạng internet đã xuất hiện rất nhiều website viết về học tập như hocmai.vn, onthi.com, onbai.com, ... Cũng có không ít các website về hoá học nhưng học sinh phổ[r]

MỤC LỤC

Trang
PHẦN MỞ ĐẦU 1
I. Lí do chọn đề tài 1
II. Mục đích nghiên cứu 4
III. Nhiệm vụ nghiên cứu 5
IV. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 5
V. Phương pháp nghiên cứu 5
NỘI DUNG 6
Chương I. CƠ SỞ LÝ THUYẾT 6
I. Cơ sở lý thuyết hóa học lượng tử 6
I.1. Phương trình Schrodinger ở trạng[r]

MỤC LỤC
MỤC LỤC 13
DANH MỤC BẢNG 18
DANH MỤC BIỂU ĐỒ 20
PHầN Mở ĐầU 5
1. Lí do chọn đề tài 5
2. Lịch sử vấn đề. 7
3. Mục tiêu nghiên cứu. 11
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. 11
5. Phương pháp nghiên cứu. 11
6. Giả thuyết khoa học. 12
7. Những đóng góp mới của luận văn 12
8. Cấu trúc luận văn 12
PHẦ[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI 2
1. Lí do chọn đề tài 2
2. Mục tiêu của đề tài 2
3. Đối tượng nghiên cứu 3
4. Phương pháp nghiên cứu 3
CHƯƠNG 1: Quy trình mở tờ khai cho lô hàng nhập khẩu phi mậu dịch của Công Ty TNHH MTV OPENASIA Thiết Bị Nặng Việt Nam 4
1.1 Tổng quan Công ty TNHH MTV OPE[r]

MỤC LỤC MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ...................[r]

Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu, mời các bạn cùng tham khảo nội dung chương 1 Sự điện ly thuộc đề cương Hóa học 11 dưới đây. Nội dung tài liệu trình bày những kiến thức và bài tập về sự điện ly, axit bazơ và muối,...Hy vọng tài liệu sẽ giúp các bạn đạt kết qu[r]