MOT SO BIEN PHAP GIAO DUC DAO DUC CHO HOC SINH LOP 5

Cho nên, trớc hết trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh , đặc biệt là học sinh cá biệt giáo viên cần phải: A: _NẮM CHẮC NGUYÊN NHÂN, ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ, SINH LÝ, KHẢ NĂNG CỦA_ _TỪNG HỌC [r]

Những năm gần đây, tình trạng vi phạm đạo đức
và học sinh đặc biệt là học sinh trung học phổ thông ngày càng
tăng, các hành vi vi phạm đạo đức của học sinh diễn ra
phạm pháp luật, đánh nhau bằng vũ khí, uống rượu bia,
đá, cờ bạc, trộm cắp…Một số hành vi “lệch chuẩn” về
vâng lời cha mẹ, người lớ[r]

giao duc ki nang song cho hoc sinh trong truong thcs la van de cap bach hien nay doi hoi cac nha giao duc phai co nhung bien phap hop li và thuong xuyen dung cách de cac em tu tin khi hoc tren ghe nha truong

hành động thiếu lễ phép với người lớn...)- Vô cảm, ít chia sẻ.... : 5 em ( Thờ ơ khi thấy bạn bị ngã, bỏ chạy khi thấy bạn bịnôn ói mà không giúp đỡ, thấy bạn đánh nhau không can ngăn mà còn thích thúcổ vũ cho bạn....)- Chưa có trách nhiệm về việc làm của mình : 5 em( Đánh rơi sách của[r]

I ĐẶT VẤN ĐỀ … ……………………………………………Trang 2
II CƠ SỞ LÍ LUẬN Trang 5
1. cơ sở lí luận Trang 5
2. cơ sở thực tiễn Trang7
3. nội dung vấn đề…………………………………………………Trang 8
III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trang 9
IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨ[r]

nghiệm, biểu dương, khen thưởng kịp thời nhân rộng điển hình tiên tiến các tậpthể, cá nhân có thành tích về giáo dục, học tập và nêu gương về đạo đức (Rútkinh nghiệm thường xuyên trong giao ban hàng tuần; tổ chức sơ kết vào cuốihọc kỳ 1; tổ chức tổng kết vào cuối năm học).Ví dụ: Trong năm[r]

Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS
Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS” để tìm ra những biện pháp tích cực để giáo dục đạo đức cho học sinh tại đơn vị góp phần vào việc giáo dục toàn diện học sinh.

pdf 12

A PHẦN MỞ ĐẦU

I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI :
Tuổi thiếu niên được tính từ 11, 12 đến 14, 15 tuổi. Lứa tuổi này chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển tâm lý trẻ em. Đây là thời kì quá độ từ trẻ con sang người lớn và giai đoạn này tạo nên sự phát triển đặc thù về mọi mặt : phát triển[r]