Thạch Sanh là truyện cổ tích tiêu biểu cho kho tàng truyện cổ tích việt Nam được nhân dân rất yêu thích bởi sự hấp dẫn của các yếu tố thần kì và một cốt truyện phong phú đặc biệt truyện đã thể hiện công lý xã hội, lí tưởng nhân đạo, yêu hòa bình c[r]
ĐỊNH NGHĨA: _ - Truyện cổ tích là loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật quen thuộc: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật có tài năng kì lạ, nhân vật thông[r]
Tình tiết hay mẩu chuyện này được Lưu Nghĩa Khánh (403- 444) ghi lại trong tác phẩm của ông: Thế thuyết tân ngữ mở đầu của chương nói về sự lừa bịp[20]. Một ví dụ về mô-típ. Như đã trình bày ở phần truyện, truyện Sự tích con dã tràng (số 15) của ta c[r]
“_Tuyển tập truyện cổ dân tộc ít người Việt Nam_” viện khoa học xã hội Việt Nam phân chia các truyện cổ tích cụ thể như sau: Truyện cổ tích Truyện cổ tích về loài vật Loài vật trong quan[r]
Thi pháp truyện cổ tích Việt Nam qua kiểu nhân vật, cốt truyện, motif,... Tiểu luận khảo sát qua 5 truyện cổ tích Việt Nam. Tấm Cám, Sọ Dừa, Cây khế, Thạch Sanh, cây tre trăm đốt Thi pháp truyện cổ tích Việt Nam qua kiểu nhân vật, cốt truyện, motif,... Tiểu luận khảo sát qua 5 truyện cổ tích Việt Na[r]
Thánh Gióng, T ản Vi ên, Tô L ịch, B à Tri ệu, Bà Trưng... cũng vẫn trường tồn và có ảnh hưởng sâu đậm ở giữa đời sống. Những câu chuyện này đ ã s ớm được các trí thức phong kiến Việt -nam ghi chép trong nh ững tác phẩm khởi đầu như Báo cực truyện, Giao -ch ỉ ký, Ngoại[r]
Ăn Trầu Ngắt Đuôi Cổ Tích Việt Nam Ăn Trầu Ngắt Đuôi Thuở ấy, ở xóm kia có chàng thanh niên và cô thiếu nữ rất xứng đôi vừa lứa. Cha mẹ của đôi bên đều bằng lòng kết tình thông gia nhưng chưa nói cho con mình biết.
Mở bài giới thiệu về truyện cổ tích mình sẽ kể, Thân bài kể lại truyện cổ tích bằng lời văn của mình; kết bài khái quát được nội dung ý nghĩa truyện kể.. 0,25[r]
BÀI: Giới thiệu kho tàng truyện cổ Việt NamI. MUÏC TIEÂU : 1. Kieán thöùc: Giuùp caùc em choïn ñöôïc saùch theo chuû ñeà truyện cổ tích Việt Nam, giúp học sinh nhớ lại những truyện cổ tích nào mà các em đã được nghe kể chuyện, được học trên lớp hay được đọc từ thưở ấu thơ đến nay. 2. Kó naêng:[r]
Còn về nàng Ka Điêng, khi nhìn thấy chàng trai lạ ẵm con mình thì định ra giành lấy, nhưng lại thôi vì sợ người lạ thấy mặt, xấu hổ.. Nàng nhìn lên chàng trai thì rất ngạc nhiên, vì thấy[r]
TRANG 1 ĐỀ BÀI: PHÂN TÍCH VAI TRÒ CỦA YẾU TỐ THẦN KÌ TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH SỌ DỪA DÀN Ý CHI TIẾT 1/ MỞ BÀI Giới thiệu truyện cổ tích Sọ Dừa và dẫn dắt vào vai trò của yếu tố thần kì: Tron[r]
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số sách, truyện, bài vào viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước: Truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5 -
Lại một lần nữa Quân tử lấy làm bối rối vì cả một dãy buồng đóng kín, buồng nào buồng ấy cửa lớn cửa sổ cũng đều ngăn ngắt, phía ngoài treo đèn kết hoa y hệt như nhau. Trong khi chưa biế[r]
TRANG 1 Cổ tích Việt Nam Cổ tích Thế Giới Truyện dân gian Truyện ngụ ngôn Truyện cười Quà tặng cuộc sống TRẢ LỄ THÀNH HOÀNG Truyện dân gian Sau trận con ốm, lần này lại đến lượt vợ Quỳnh[r]
Đồ dùng dạy - học: - Một số truyện viết về tính trung thực GV và HS sưu tầm được: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 nếu có.[r]
1. Ổn định : 6A3………………………………………………… 2. Kiểm tra : kể lại câu chuyện “ Cây bút thần” 3. Bài mới: * Giới thiệu bài : “ Ông lão đánh cá và con cá vàng “ là truyện cổ tích dân gian Nga, Đức được A Pus-skin viết lại bằng 205 câu thơ . Đây là 1 truyện cổ tí[r]
Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH (truyện cổ tích Việt Nam) I- GIỚI THIỆU CHUNG: - Truyện cổ tích về người thông minh, gần như không có yếu tố thần kì, được cấu tạo theo lối xâu chuỗi gồm những mẩu chuyện. Nhân vật chính trải qua mộ[r]
_ _Nhân tài phải đ ợc phát hiện _ _bằng cách giải những câu đố _ _hóc búa._ TRANG 4 VĂN BẢN: EM BÉ THÔNG MINH TRUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM I- Giới thiệu chung: - Hoàn cảnh: đi qua cánh đồng, [r]