BÀI TẬP CHƯƠNG OXI LƯU HUỲNH LỚP 10

Trường THPT Sương Nguyệt Anh Chương 6: Nhóm OxiBÀI TẬP CHƯƠNG OXI LƯU HUỲNHCâu 1: Cho 7.8g hỗn hợp Mg và MgCO3 tác dụng hoàn toàn với dung dịch H2SO4 loãng dư thu được 4.48 lit hốn hợp khí ở đktc. Phần trăm khối lượng Mg trong hỗn hợp ban đầu là:A. 15.38 % B. 30.76 % C. 61.54 %[r]

26) Tính thành phần phần trăm thể tích hỗn hợp khí tạo thành?27) Để trung hồ HCl còn dư trong dung dịch A phải dùng 125 mldung dịch NaOH 0,1 M. Tính nồng độ mol của dung dịchHCl?28) Cho 6,45 gam một hỗn hợp gồm lưu huỳnh và 1 kim loại M( hố trị 2) vào một bình kín khơng chứa Oxi. Nung[r]

Trường THPT Sương Nguyệt Anh Chương 6: Nhóm OxiBÀI TẬP CHƯƠNG OXI LƯU HUỲNHCâu 1: Cho 7.8g hỗn hợp Mg và MgCO3 tác dụng hoàn toàn với dung dịch H2SO4 loãng dư thu được 4.48 lit hốn hợp khí ở đktc. Phần trăm khối lượng Mg trong hỗn hợp ban đầu là:A. 15.38 % B. 30.76 % C. 61.54 %[r]

4 , KNO3 . Khi nhiệt phân 10 g mỗi chất trên, thể tích khí oxi thu đợc ở đktc lớn nhất là:A. KNO3B. KMnO4 C. H2O2D. KClO35. Khí nào sau đây không cháy trong không khí?A. CO B, CH4C. CO2D. H26. Có 2 ống nghiệm, mỗi ống đựng 2ml dd HCl 1M và 2ml dd H2SO4 1M. Cho Zn tác dụng với hai axit[r]

2, H2S. B. Điều chế lưu huỳnh từ các muối sunfua.C. Khai thác lưu huỳnh từ quặng lưu huỳnh. D. Điều chế lưu huỳnh từ các muối sunfat.Câu 9: Hỗn hợp X gồm 2 khí SO2 và CO2. Để loại bỏ SO2 có thể sục hỗn hợp khí vào trong dung dịch:A. Ba(OH) dư. B. Nước Brơm dư. C. NaOH dư.[r]

đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay là đảm bảo tính vừa sức, sát đối tượng trong giáo dục vừa phát huy tính tích cực trong học tập, hình thành và phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề là những bài tập mà trong quá trình giải, thường xuất hiện trước học sinh các[r]

2FeS  10H 2SO 4  Fe2  SO 4 3  9SO2  10H 2O2FeCO3  4H 2SO4  Fe2  SO4 3  SO2  2CO2  4H 2O2Fe3O 4  10H 2SO 4  3Fe2  SO4 3  SO2  10H 2O2FeO  4H 2 SO 4  Fe2  SO 4 3  SO2  4H 2O2Fe  OH 2  4H2 SO4  Fe2  SO4 3  SO2  6H 2OSO 2  Cl 2  2H 2 O  H 2[r]

C. HI.D. HF.Câu 4: Chất nào sau đây chỉ có tính oxi hoá, không có tính khử?A. Br2.B. Cl2.C. F2.D. I2.Câu 5: Trong những ứng dụng sau, ứng dụng nào không phải của nước Javel ?A. Tẩy trắng vải sợi.B. Tiệt trùng nước.C. Dùng làm nước súc miệng.D. Tẩy uế nhà vệ sinh.Câu 6: Khi cho các đơn chất ha[r]

Tổng hợp các chuyên đề hóa học THPT về pH, pK, tốc độphản ứng và cân bằng hóa học, halogen, oxi lưu huỳnh lớp 10, 11 được biên soạn tương đối đầy đủ về các bài tập được giải chi tiết, đồng thời có các bài tập tự luyện ở phía dưới có hướng dẫn giải và đáp án của các phâ[r]

A. 8 USD B. 9 USD C. 10 USD D. 12 USD
Bài 3: Một cửa hàng bán sản phẩm với giá 10USD/sp. Với giá bán này, cửa hàng bán được khoảng 25 sp. Cửa hàng
dự định giảm giá bán, ước tính cứ giảm 2 USD thì bán thêm được 40 sp. Xác định giá bán 1 sp để cửa hàng thu được lợi nhuận nhiều nh[r]

d vào dung dịch sau phản ứng thu đợc bao nhiêu gam kết tủa?đề thi hoá lớp 10 (hk ii)(Thời gian: 45 phút)Đề IVCâu 1 (2 điểm):- Viết một phơng trình phản ứng thể hiện tính khử của S.- Viết một phơng trình phản ứng thể hiện tính oxy hoá của H2SO4 đặc nóng.- Viết một phơng trình phản ứng t[r]

Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tập véc tơ lớp 10Bài tậ[r]

Gửi các em Lý thuyết + Bài tập Ôn tập chương I Hình học lớp 10 – Hình chương 1 nhằm ôn thi học kỳ đạt kết quả tốt nhất. Lý thuyết + Bài tập Ôn tập chương I Hình học lớp 10 – Hình chương 1 và các đề thi khối lớp khác được đăng trên 123doc

Gửi các em Lý thuyết + Bài tập Ôn tập chương I Số học lớp 10 – Đại số chương 1 nhằm ôn thi học kỳ đạt kết quả tốt nhất. Lý thuyết + Bài tập Ôn tập chương I Số học lớp 10 – Đại số chương 1 và các đề thi khối lớp khác được đăng trên 123doc

Tiết 57. Bài 34. Luyện tập: OXI VÀ LƯU HUỲNH
I. Mục tiêu tiết học
1. Về kiến thức:
HS biết so sánh:
Đặc điểm về cấu tạo nguyên tử và giá trị độ âm điện của oxi, lưu huỳnh.
Tính chất hóa học của oxi, lưu huỳnh (Oxi và lưu huỳnh đều có tính oxi hóa mạnh, nhưng oxi có tính oxi hóa mạnh hơn lưu huỳnh;[r]

4 và thu được 0,75m gam chất rắn (không chứa lưu huỳnh đơn chất), dd B và 5,6lít (đktc) hh khí gồm SO2 và H2S. Tính m?

W*e*M@J=KCPB*PCOW#,fCTVJ=2"H"*9# ]2[Q&I;)J9J=&W) Bài 14: g""h*MFa.Ai b.j! c. 36 d 'Bài 15:j"@[r]

A. Cho từ từ nớc vào axit và khuấy đều.B. Cho từ từ axit vào nớc và khuấy đều.C. Cho nhanh nớc vào axit khuâý đều.D. Cho nhanh axit vào nớc và khuấy đều.6/ Cho 0,5 mol axit sunfuric tác dụng với 0,5 mol mol Natri hidroxit, sản phẩm là:A.1 mol natri hidrosunfat B.1 mol Natri sunfat C. 0,5 mol Natri h[r]

Tiết 57. Bài 34. Luyện tập: OXI VÀ LƯU HUỲNH
I. Mục tiêu tiết học
1. Về kiến thức:
HS biết so sánh:
Đặc điểm về cấu tạo nguyên tử và giá trị độ âm điện của oxi, lưu huỳnh.
Tính chất hóa học của oxi, lưu huỳnh (Oxi và lưu huỳnh đều có tính oxi hóa mạnh, nhưng oxi có tính oxi hóa mạnh hơn lưu huỳnh;[r]

Lý thuyết tóm tắt và bài tập chương 6: oxi lưu huỳnh giúp các em vừa nắm vững kiến thức và vừa vận dụng làm bài tập. Chuyên đề chia làm hai phần chính gồm phần lý thuyết và phần bài tập, phần bài tập thì chia thành nhiều dạng bài khác nhau thuận lợi trong quá trình học của các em HS