KHÁI NIỆM VỀ CẤP SỐ NHÂN CYCLIC TRÊN VÀNH ĐA THỨC

Định nghĩa 1.1.1: Với hai phép toán cộng đa thức và nhân đa thức nêu trên có thểkiểm tra tập tất cả đa thức lập thành vành giao hoán có phần tử đơn vị là đa thức 1. Tậpnày được kí hiệu là vành K [ x ].Sau khi định nghĩa được đa thức một biến, v[r]

+ Phạm vi nghiên cứu:Sử dụng đặc điểm của lớp các phần tử liên hợp trên vành đa thức chẵnxây dựng hệ mật mã khóa bí mật.3. Phương pháp nghiên cứuSử dụng phương pháp nghiên cứu tổng hợp và phân tích, trong đó tổng hợpcác nghiên cứu của các tác giả về vành đa thức ch[r]

69-4-Sinh viên: Phạm Đăng HảiC S GRửBNER V MT S NG DNGMở đầu1. Lý do chọn đề tàiTính toán hình thức, hay còn gọi là Đại số máy tính, xuất hiện khoảng bachục năm nay và gần đây trở thành một chuyên ngành độc lập. Với sự ra đời củaĐại số máy tính ngời ta có thể giải phơng trình với hệ số bằng c[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 2 MÔN TOÁN LỚP 11NĂM HỌC 2011-2012TRƯỜNG THPT ĐA PHÚCA.LÝ THUYẾTI/ ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH1. Dãy số• Hiểu được các khái niệm: dãy số, dãy số tăng, dãy số giảm;• Nắm được các cách cho dãy số, các phương pháp đơn giản khảo sát tính tăng, giảmcủa dãy số và biết chứng minh dãy số b[r]

thức. Từ định nghĩa dẫn đến thắc mắc sau: Có tồn tại hay không mối quan hệ của nó với hainội dung trước đó “Phép nhân đa thức” và “Hằng đẳng thức đáng nhớ”? Đặc trưng củamối quan hệ này là gì?Qua tìm hiểu chương I. Phép nhân và phép chia đa thức trong GK8.1, chúng tôi thấ[r]

nhiều bài toán về đa thức thường gặp trong thi học sinh giỏi [2],…Tuy nhiên việckhai thác những dạng toán về đa thức còn hạn chế. Việc khai thác các bài toánkhông chỉ giúp học sinh phát triển năng lực sáng tạo, đào sâu kiến thức mà còn tạora một hệ thống các dạng toán và[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKI MÔN TOÁN LỚP 11NĂM HỌC 2013-2014TRƯỜNG THPT LỘC THÀNHPHẦN I: ĐẠI SỐ1. Chương I: Lượng giác- Phường trình bậc nhất, bậc hai theo 1 hàm lượng giác- Phường trình bậc nhất đối với sinx và cosx- Phương trình khác2. Chương II: Tổ hợp và xác suấta. Tổ hợp- Quy tắc cộng, quy tắc nhân<[r]

Tuần: 30Ngày soạn: 5//3/2015Tiết PPCT: 64§9 : NGHIỆM CỦA ĐA THỨC MỘT BIếNA/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức : - Hiểu được khái niệm của đa thức một biến, nghiệm của đa thức2/ Kĩ năng: - Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm của đa thức hay không3/ Thái độ: - R[r]

CÁC ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN

1. Sử dụng khái niệm căn Jacobson của nửa vành, chúng tôi cho một mô tả đầy đủ cấu trúc các nửa vành cộng -chính quy J-nửa đơn.
2. Chúng tôi chứng minh luôn tồn tại nửa môđun trái đơn trên nửa vành cộng lũy đẳng, và chứng minh Js-căn trùng với căn Nil trên lớp các n[r]

Đây là bài giảng tích hợp đạt giải nhất quốc gia môn Toán
I. Mục tiêu dạy học
1.Về kiến thức
- Hiểu được những ứng dụng của Toán học (Cấp số nhân) vào các môn học khác vào thực tiễn và đời sống
1.1. Môn Đại số.
- Nắm được định nghĩa cấp số nhân, công bội của cấp số nhân, số hạng tổng quát, tín[r]

15. Quản lý hoạt động dịch vụ về đất đai.Với 15 nội dung về quản lý và sử dụng đất trên chủ yếu thể hiện 3 phạmvi cơ bản của việc bảo vệ thực hiện quyền sở hữu Nhà nước về đất đai đó là:- Nhà nước phải nắm chắc tình hình đất đai cả về số lượng và chất lượng.- Nhà nước phả[r]

= – (x2 – 4x + 4) + 70,25= – (x – 2)2 + 7 ≤ 70,25Vậy GTLN của A là 7, tại x = 2.0,5TRƯỜNG THCS THẠNH LỢITỔ TOÁN – LÍCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tư do – Hạnh phúcMA TRẬN ĐỀ(Kiểm tra 45’ lần 1 chương I số học 8 năm học 2016 – 2017)Cấp độVận dụngNhận biếtThông hiểuCấp độ thấpTên[r]

u4 − u2 = 72u1 q − u1 q = 72u5 − u3 = 144⇔ 42u1 q − u1 q = 144Gợi ý: Ap dụng công thức tính số hạng tổng quát u5 − u3 = 144của cấp số nhân.u1 q ( q 2 − 1) = 72u = 12⇔⇔ 122Gv: Làm bài tập 10 trang 108 Sgk.q = 2u1 q ( q − 1) = 144Gv: Theo bài ra ta có hệ nào?.Bài[r]

B. u1  20, d  3C.u1  22, d  3D. u1  21, d  339. Xác định x để 3 số 1  x, x 2 ,1  x lập thành một cấp số cộng.A. x=1 hoặc -1.B. x=2 hoặc x= -2 .C. Không có giá trị nào của x.D. x=0.40. Cho a,b,c lập thành một cấp số cộng. Đẳng thức nào sau đây là đúng?A[r]

1Số điểm1Tỉ lệ %10%Tổng số câu21Tổng số điểm21.5Tỉ lệ %20%15%Nhận biết được kháiniệm phép nhân, chiaphân thức đại số.Đkthk1_2011-2012_Trần Nam HairThông hiểuGVBM: Trần Nam HảiVận dụngCấp thấpTổngCấp cao

LỜI MỞ ĐẦUTrên thế giới hiện nay, lý thuyết môđun đã đạt được nhiều thành tựu rựcrỡ. Cấu trúc của nhiều lớp môđun đã được thiết lập và được áp dụng vào cáclĩnh vực khác của toán học hiện đại . Do nhu cầu phát triển của toán học hiệnđại, vào những năm giữa thế kỷ hai mươi lý thuyết nửa vành và[r]

BỆNH ĐỘNG MẠCH VÀNH TRONG THỰC HÀNH LÂM SÀNGXét về tử suất trong 30 ngày hoặc về tai biến xuất huyết não thì không có cảithiện, nhưng có giảm tỉ lệ nhồi máu cơ tim tái phát trong thời gian nằm viện.Tuy nhiên người ta phải trả giá bằng việc tăng tai biến xuất huyết ngoài não,nhất[r]

Mỗi số hạng đều chia hết cho 133, nên 122n + 1 + 11n + 2 chia hết cho 133.*Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức:M = x10 – 25x9 + 25x8 – 25x7 + … - 25x3 + 25x2 – 25x + 25 với x = 24Giải:Thay 25 = x + 1 ta được:M = x10 - (x + 1)x9 + (x + 1)x8 – (x + 1)x7 + … - (x + 1)x3 + (x + 1)x2 – (x + 1)x + 25M =[r]

PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG THCS TÂY TRẠCHI. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TOÁN 8Nội dungPhân thức đạisốNhận biếtNhận biết đượckhái niệm phépnhân, chia phânthức đại số.Số câuSố điểmTỉ lệ %1110%Tứ giácNhận biết đượcđịnh nghĩa hìnhchữ nhật, hìnhbình hànhSố câu

ĐỀ THI HỌC KỲ I(2011 - 2012)MÔN TOÁN 8Đề chẵnThời gian 90 phút(không kể chép đề)I. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA* Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trìnhhọc kì I môn Toán lớp 8, gồm các nội dung:1.\ Kiến thức: Phân thức đại số là gì? Các phép toán cơ bản trên[r]