GIAO AN TU CHON VAN 8 KI 1

- Nún trở thành một biểu tượng, một nột văn húa của người VN Kết bài: Cảm nghĩ của em về chiếc nún lỏ VN TRANG 19 Đề bài 3: Giới thiệu một con vật nuụi mà em thớch Giới thiệu theo cấu tạ[r]

- Tính được thể tích của một khối lăng trụ, khối chóp, khối đa diện đều. - Tính được diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay, hình trụ tròn xoay. - Tính đưwjc thể tích của khối nón t[r]

Học sinh trao đổi nhóm đôi 2 ngời
Bài 1: Cho đoạn văn
Một hôm, Mã Lơng vẽ con cò trắng không mắt. Vì một chút sơ ý, em đánh rơi một giọt mực xuống bức tranh. Giọt mực rơi đúng chỗ mắt cò. Thế là cò mở mắt xoè cánh bay đi. Chuyện làm chấn động cả thị trấn. Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác v[r]

Diễn đạt đơn điệu không gợi đợc ở ngời đọc sự t- ởng tợng so sánh
* So sánh:
Đoạn1 : Dùng nhiều phép nhân hóa, ngay cả tên sự vật cũng đợc viết hoa nh tên ngời làm cho việc miêu tả chổi gần với cách miêu tả ngời. Đoạn văn do đó sinh động, có tính biểu cảm cao.

- GV hướng dẫn HS sửa những lỗi sử dụng sai dấu câu, lỗi về nghĩa, các câu trong đoạn chưa liên kết với nhau.. - HS lắng nghe ví dụ và tìm ra cách sửa cho thích hợp.[r]

Lóo Hạc ra về rồi. Nước mắt ứa ra nơi hai hừm mắt. Như một kẻ mất hồn. Thương lóo quỏ. Cảnh già cụ đơn chỉ cú con chú làm bạn sớm khuya, giờ lại bỏn đi. Cảnh cậu Vàng bị thằng Xiờn, thằng Mục bất ngờ tỳm lấy hai chõn sau dốc ngược lờn rồi trúi lại, đụi mắt đờ ra, dại đi, rờn ư ử như khúc như <[r]

Nh÷ng tiÕng thë rÒn vang nh ng¸y, gièng nh nhÞp thë ph× phß cña èng bÔ”... Khu«n mÆt cña tr©u gÇn gièng nh tam gi¸c ng- îc..[r]

 Không nao núng, tinh thần luôn vững tin vào cuộc chiến đấu .
- NX gì về biện pháp NT ở 2 câu thơ này?
+ Nếu nh ở câu 3, 4, t thế hiên ngang; thì câu 5, 6 ý chí sắt đá của nhà CM trong chốn tù đày. NT đối trong 2 câu này đã tạo ra sự tơng phản mà thống nhất: những thử thách gian nan, những gi[r]

Mùa hè đã đến chim quyên ( con cuốc) khắc khoải kêu suốt ngày đêm (dưới trăng) chim quyên được nhân hóa “ quyên gọi hè’ bước đi của thời gian như thêm phần thôi thúc, giục giã. Câu thơ k[r]

- Yếu tố miêu tả, biểu cảm có tác dụng gì cho bài văn tự sự?
3.Dạy bài mới:
* Bài 1: SGK. Lập dàn ý văn bản cô bé bán diêm (GV gợi ý). “ ”
1) Mở bài: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh của cô bé bán diêm, nhân vật chính trong truyện.

CẢM HỨNG NHÕN ĐẠO TRONG VIỆC MIỜU TẢ NHÕN VẬT - Đề cao ca ngợi vẻ đẹp con người, vẻ đẹp toàn diện => Thể hiện sự lớ tưởng hoỏ con người c Củng cố, luyện tập: 2 phỳt - Gv chốt nd kiến thứ[r]

1. Thực tiễn : Học sinh đã nắm đợc các kiến thức cơ bản và làm đợc các dạng bài tập đơn giản .
2.Phơng tiện:Thớc kẻ , SGK , sách tự chọn và một số sách tham khảo
III. Phương phỏp dạy học:Gợi mở, vấn đỏp và kết hợp với điều khiển hoạt động nhúm. IV. Tiến trình bài giảng

3. Thái độ : Hình thành cho HS tính tự giác, tính cẩn thận, có thái độ học tập nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo, ứng xử lể phép.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo Viên : Thước ê ke, com pa, thước đo góc, chọn dạng bài tập, phấn màu, STK, SGK.

- Giới thiệu gốc đế vương viên ngoại, Thanh Tâm Tài Nhân viết "khoảng năm giữa tỉnh nhà Minh ở Thành Bắc kinh có nhà Vương viên ngoại tên là Lương Tùng, tự là tả tring vợ họ Hà, hai vợ chồng hiền hậu giàu có vào loại trung bình sinh được 2 con gái đầu lòng và 1 con trai út tên gọi là V[r]

*Bài tâp 2: Haỹ tìm đọan lập luận trong đoạn văn sau, cho biết đó là đoạn lập luận giải thích hay chứng minh? Luận điểm 1 của đoạn văn nằm ở dòng nào? Điều thú vị nhất theo em là gì?
- GV đọc: Một ngày nọ, ng “ ời cha giàu có dẫn con trai đến một vùng quê để thằng bé thấy những ngời n[r]

Ngày CHỦ ĐỀ “ RÈN LUYỆN KĨ NĂ ng VIẾT BÀI THUYẾT MINH” TIẾT9 : LUYỆN TẬP LÀM VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC A/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp h/s - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng làm bài[r]

Kiến thức: Củng cố các bài tập về tính chất dãy tỉ số bằng nhau, làm các bài toán thực tế 23. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải bài tập.[r]