TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO MÔN MĨ THUẬT

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Lý do lý luận
Mĩ thuật từ lâu đã đóng vai trò rất quan trọng trong đời sống xã hội, nó thể hiện bộ mặt của một xã hội văn minh và làm nên thành tựu to lớn cho những đất nước phát triển. Ngày nay, mĩ thuật cũng góp phần không thể thiếu ở bất cứ lĩnh vực nào, tạo[r]

Giáo án lớp 1 bộ sách Chân trời sáng tạo gồm 7 môn, trong đó có môn Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Hoạt động trải nghiệm đã đủ cả năm. Còn môn Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên và xã hội có một số tiết cho thầy cô tham khảo. Xem thêm các thông tin về Giáo án lớp 1 bộ sách Chân trời sáng tạo tại đây

+ Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Trong dự thảo đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa phổ thông sau năm 2015: “Hoạt động trải nghiệm sáng tạo bản chất là những hoạt động giáo dục nhằm hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất tư tưởng, ý chí, tình cảm, giá[r]

Tiết:16Tiết:Tiết:1718Vẽ trang tríKiểm tra 1 tiếtVẽ trang tríThường thứcmĩ thuậtVẽ theo mẫuVẽ tranhVẽ trang tríThường thứcmĩ thuậtVẽ trang tríKiểm tra học kìSơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn(1802-1945)Tĩnh vật lọ, hoa và quả (vẽ hình)Tĩnh vật lọ, hoa và quả (vẽ màu)Tạo dáng và trang trí túi xách[r]

Tài liệu thông tin đến các bạn bản thuyết minh mô tả mô hình, sản phẩm dự thi Cẩm nang trải nghiệm sáng tạo trong lĩnh vực đồ dùng dành cho học tập với mục tiêu tạo kênh thông tin trực tuyến cung cấp các kiến thức về hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho giáo viên, sinh viên và học sinh.

Chủ đề 1
MÔN MĨ THUẬT CỦA EM
Bài 1. MÔN MĨ THUẬT CỦA EM
(2 tiết)
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Phẩm chất
Bài học Góp phần hình thành và phát triển cho HS tình yêu thiên nhiên, cuộc sống, tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm,... thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:
 Yêu thích cái đẹp trong thiên nhiên, tron[r]

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU.

I. Đặt vấn đề.
Hiện nay giáo dục phổ thông nước ta đã và đang chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học. Đòi hỏi người giáo viên phải tích cực đổi mới về phương pháp dạy học theo hướng dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn[r]

Việc đưa môn Mỹ thuật vào giảng dạy ở trường THCS đã góp phần giải quyết tiêu chí thẩm mỹ trong định hướng phát triển giáo dục, tạo những bước đầu tiên cho học sinh hình thành nhân cách bản thân. Trong đó Vẽ theo mẫu là một phân môn quan trọng, là trọng tâm của bộ môn mĩ thuật. Khi học sinh nắm vững[r]

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục (Bộ A) là mẫu giáo án bài giảng cả năm theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.

Môn: PHÂN TÍCH LAO ĐỘNG SÁNG TẠO NHÀ BÁO
HÒA BÌNH – NHỮNG TRẢI NGHIỆM KHÓ QUÊN
Nằm ở phía Tây Bắc thủ đô Hà Nội, Hòa Bình được biết đến như một vùng đất đa dân tộc, địa hình đồi núi trùng điệp và các bản làng ven thung lũng đầy thơ mộng.

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khối 6 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh, tạo ra ý nghĩa cuộc sống. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

Trải nghiệm tinh thần liên quan đến các khía cạnh trí tuệ và ý thức, là sự kết hợp giữatư duy, nhận thức, trí nhớ, cảm xúc, ý chí và tưởng tượng.Trải nghiệm tinh thần bao gồm cả các quá trình nhận thức vô thức. Trải nghiệm nàythường được sử dụng trong việc học tập các môn học (đ[r]

GÓI CÂU HỎI 1
Câu 1: “Quan âm thị kính” thuộc loại hình sân khấu nào?
TL: Chèo
(Chèo là loại kịch hát, múa dân gian, kể chuyện, diễn tích bằng hình thức sân khấu trước đây thường được diễn ở sân đình. Chèo nảy sinh và được phổ biến rộng rãi ở Bắc Bộ.)
Câu 2: Ý nghĩa của truyện “ Bánh chưng , bánh g[r]

1 . MỞ ĐẦU1.1. Lí do chọn đề tàiTrong giai đoạn giáo dục ở nước ta hiện nay, nhiệm vụ của nhà trường xãhội chủ nghĩa là đào tạo thế hệ trẻ có kiến thức khoa học kĩ thuật hiện đại, pháttriển toàn diện cả về Đức - Trí - Thể - Mĩ và lao động. Đáp ứng với sự nghiệpCông nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.[r]

Trải nghiệm tinh thần liên quan đến các khía cạnh trí tuệ và ý thức, là sự kết hợp giữatư duy, nhận thức, trí nhớ, cảm xúc, ý chí và tưởng tượng.Trải nghiệm tinh thần bao gồm cả các quá trình nhận thức vô thức. Trải nghiệm nàythường được sử dụng trong việc học tập các môn học (đ[r]

Bài thu hoạch về tập huấn thay sách lớp 1 bộ sách chân trời sáng tạo. gồm các câu hỏi của tất cả các môn toán, tiếng việt, mĩ thuật, thể chất, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm. Mỗi môn gồm những câu hỏi và câu trả lời tương ứng

- Các nhóm tiếp tục trải nghiệm, sáng tạo thêm từ sản phẩm của nhóm 4.IV. GV KẾT LUẬN+ Ưu điểm:- Các nhóm chuẩn bị kĩ càng, công phu, có tinh thần trách nhiệm, có sáng tạo vàtrải nghiệm thực tế.- Việc triển lãm sản phẩm đảm bão đúng tiến trình- Bài thuyết trình đảm bão yêu cầu+[r]

Bài viết dựa trên việc phân tích một số nội dung: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới, tầm quan trọng, phương thức và biện pháp nhằm triển khai hoạt động trải nghiệm sáng tạo...

Khi dạy môn mĩ thuật, đặc biệt phân môn vẽ trang trí - trang trí ứng dụng, ngoài việc truyền thụ kiến thức về mĩ thuật, người giáo viên cần phải biết khơi gợi hướng dẫn cho học sinh phát huy hết tính tích cực, sáng tạo, ứng dụng các kiến thức đó để làm ra các sản phẩm sáng tạo của mình, tạo cho các[r]

Đề tài “Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong một số chủ đề môn Công nghệ lớp 9”. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được coi là chìa khóa thực hiện việc học đi đôi với hành, học qua làm, học giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc[r]