Soámol HClA. 1 : 3.B. 2 : 3.C. 1 : 1.D. 4 : 3 [9].Giải:+ Từ đồ thị ta có x = 0,4 mol.+ Từ đồ thị ⇒ khi kết tủa tan vừa hết thì: nHCl = 1,0 + 0,2.3 = 1,6 mol.⇒ nAl(OH) 3 max = y = (1,6 – 0,4):4 = 0,3 mol.Vậy x : y = 4 : 3. Chọn đáp án D.4. Bài tập tự giải dạng 5.Câu 1: Hòa tan hoàn toàn[r]
˜š›™ Û x1 < x2 < a; Û a < x1 < x2 [ Û f(a).f(b) < 0 PHƯƠNG PHÁP TAM THỨC BẬC 2 3 Phần II CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG CƠ BẢN 1.GIẢI VÀ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Phép giải phương trình bậc 2 với hệ số bằng số khá đơn giản. Ở đây ta chỉ đề cập đến[r]
Toán Quang hình trong vật lý 11 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp giải toán. Vì thế toán quang hình được xem là một p[r]
văn bản là những bài thơ về thầy cô bác hồ và nhiều điều khác nữa mời các bạn cùng đón xem rất cảm ơn mọi người ngày vui vẻ và xinh văn bản là những bài thơ về thầy cô bác hồ và nhiều điều khác nữa mời các bạn cùng đón xem rất cảm ơn mọi người ngày vui vẻ và xinh
1 CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐA THỨC VÀ HÀM SỐ §1. KHÁI NIỆM CHUNG 1. Khái niệm về phương pháp tính: Phương pháp tính là môn học về những lí luận cơ bản và các phương pháp giải gần đúng, cho ra kết quả bằng số của các bài toán thường gặp trong toán học cũng[r]
˜š›™ Û x1 < x2 < a; Û a < x1 < x2 [ Û f(a).f(b) < 0 PHƯƠNG PHÁP TAM THỨC BẬC 2 3 Phần II CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG CƠ BẢN 1.GIẢI VÀ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Phép giải phương trình bậc 2 với hệ số bằng số khá đơn giản. Ở đây ta chỉ đề cập đến[r]
Có thể nói phần hình học tọa độ phẳng là phần mà việc giúp học sinh phát triển các bài toán mới một cách dễ dàng. Trong quá trình ôn thi tốt nghiệp THPT Quốc Gia tôi đã xem và giải rất kỹ các bài toán về hình học phẳng và khi đưa ra dạy cho học sinh thì tôi đã tìm thấy một cách khai thác sâu hơn v[r]
nhỏ thì đúng (khoảng 10-3 là được).3* Dùng máy tính cầm tay trong dạy và học toán 12a) Ứng dụng trong giải tích* Bài toán 1: Giải phương trình bậc hai a.x2 + b.x + c = 0 hoặc phương trình bậc baa.x3 + b.x2 + c.x + d = 0.Đây là một bài toán gặp thường xuyên trong bài toán[r]
˜š›™ Û x1 < x2 < a; Û a < x1 < x2 [ Û f(a).f(b) < 0 PHƯƠNG PHÁP TAM THỨC BẬC 2 3 Phần II CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG CƠ BẢN 1.GIẢI VÀ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Phép giải phương trình bậc 2 với hệ số bằng số khá đơn giản. Ở đây ta chỉ đề cập đến[r]
www.truongthi.com.vn Môn Toán KHẢO SÁT H ÀM SỐ VÀ VẼ ĐỒ THỊ Giải bài toán khảo sát và vẽ đồ thị hàm số cần tiến hành các bước sau 1) Tìm tập xác định, xét tính chẵn, lẻ, tuần hoàn. Nếu hàm số chẵn hay lẻ chỉ cần khảo sát x ≥ 0, với x < 0 hàm số có tính đối xứng. Nếu hàm[r]
˜š›™ Û x1 < x2 < a; Û a < x1 < x2 [ Û f(a).f(b) < 0 PHƯƠNG PHÁP TAM THỨC BẬC 2 3 Phần II CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG CƠ BẢN 1.GIẢI VÀ BIỆN LUẬN PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI Phép giải phương trình bậc 2 với hệ số bằng số khá đơn giản. Ở đây ta chỉ đề cập đến[r]
Toán Quang hình trong vật lý 12 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp giải toán. Vì thế toán quang hình được xem là một p[r]
Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đồ thị Bài toán tương giao giữa 2 đ[r]
a) (d) và (P) cắt nhau phương trình (V) có hai nghiệm phân biệt.b) (d) và (P) tiếp xúc với nhau phương trình (V) có nghiệm kép.c) (d) và (P) không giao nhau phương trình (V) vô nghiệm .Ví dụ 6: Cho hàm số y = x2 có đồ thị là Parabol ( P )a) Vẽ đồ thị hàm sốb) Xác định a , b sao cho đườ[r]
CẤU TRÚC TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ 6: SÓNG ÁNH SÁNG CHỦ ĐỀ 1: TÁN SẮC ÁNH SÁNG I. KIẾN THỨC CHUNG: TÓM TẮT CÔNG THỨC II: PHÂN DẠNG BÀI TẬP THƯỜNG GẶP. BÀI TOÁN 1: TÌM CÁC ĐẠI LƯỢNG THƯỜNG GẶP BÀI TOÁN 2: TÌM GÓC HỢP BỞI 2 TIA LÓ, KHOẢNG CÁCH GIỮA 2 VẠCH, ĐỘ RỘNG[r]
thì việc tìm ra quy luật di truyền chi phối quan trọng hơn rất nhiều so với việc viết đúng sơ đồ lai (nhưng đừng bỏ bước này đi nhé) Do vậy đừng quá lo việc viết sơ đồ lai. Hãy trình bày cẩn thận rõ ràng những bước tìm ra quy luật di truyền để người chấm dễ nhận ra (và không để ý những phần s[r]
x+2tại hai điểm phân biệtx −1A, B sao cho đường tròn đường kính AB đi qua gốc tọa độ O.Lời giải: TXĐ: R\{1}.→→Đường tròn đường kính AB đi qua O ⇔ góc AOB vuông ⇔ OA.OB = 0 .Phương trình hoành độ giao điểm ⇔ x 2 − mx + m + 2 = 0 , x ≠ 1. (1)d cắt (C) tại hai điểm phân biệt A, B ⇔ m 2 − 4m − 8 >[r]
PHẦN I – CÁC BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC VẬTPhần này gồm có:Các bài toán về chuyển động của vật và hệ vậtCác bài toán về vận tốc trung bìnhCác bài toán về chuyển động tròn đềuCác bài toán về công thức cộng vận tốc.Các bài toán về đồ thị chuyển độngA các bài toán về chuyển động của vật và hệ vật1[r]
nên là đồ thò Euler vô hướng. IV.3 Đồ thò Hamilton Khái niệm đường đi Hamilton được xuất phát từ bài toán: “Xuất phát từ một đỉnh của khối thập nhò diện đều, hãy đi dọc theo các cạnh của khối đó sao cho đi qua tất cả các đỉnh khác, mỗi đỉnh qua đúng một lần, sau đó trở về đỉnh xuất phát”. <[r]