VỊ TRÍ MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC

Xuất phát từ vị trí tầm quan trọng của môn Tiếng việt ở tiểu học, xuất phát từ thực trạng dạy và học trong chương trình Tiếng việt lớp 3, qua nghiên cứu khả năng ứng dụng cụ thể, thiết t[r]

Xuất phát từ vị trí, vai trò của môn toán ở bậc tiểu học. Một trong những bộ phận cấu thành chương trình toán ở bậc tiểu học là Những yếu tố hình học. Bộ môn này được dạy học ở tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn hình học ở bậc học phổ thông cơ sở, đồng thời giúp học sinh những hiểu biết[r]

Như vậy có thể thấy, so với các lớp dưới, ở lớp 4 không bố trí giờ Tập viết nữa.
Mỗi phân môm có nhiệm vụ và đặc điểm của mình:
- Phân môn Tập đọc rèn cho học sinh các kĩ năng đọc, nghe và nói. Cũng như ở các lớp dưới, thông qua hệ thống bài đọc[r]

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý hoạt động dạy và học môn Tiếng Việt lớp 2 phân môn kể chuyện. Phân môn kể chuyện trong chương trình Tiếng Việt ở tiểu học đã đáp ứng yêu cầu trên của trẻ. Mặt khác, việc kể chuyện không thể tách rời với nội dung được kể trong chuyện.

- Một trong những mục tiêu của môn Tiếng Việt ở Tiểu học : cung cấp kiến thức sơ giản về Tiếng Việt, những hiểu biết về tự nhiên, xã hội, văn học, phát triển 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, vi[r]

HỆ THỐNG KIẾN THỨC NHẰM BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH_ _HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT Ở KHỐI 4_ Trong các nhà trường tiểu học, song song với việc dạy học các môn học như dạy học môn To[r]

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 LAO BẢO Môn Tiếng Việt:. I.[r]

Tiếng Việt là môn học góp phần đắc lực thực hiện mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ ở Tiểu học theo đặc trưng bộ môn nói chung và phân môn Luyện từ và câu nói riêng. Môn Tiếng Việt g[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B.. MÔN: TIẾNG VIỆT PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ.[r]

2.1 Cơ sở tâm lí học
Cùng với sự phát triển và thay đổi mọi mặt của đời sống xã hội, quan niệm về trẻ em cũng ngày càng khác đi. Trớc đây trẻ em đợc quan niệm là: " Ngời lớn thu nhỏ lại" thì ngày nay ngời ta quan niệm: "Trẻ em hiện đại là sản phẩm của xã hội hiện đại cha hề có trong qu[r]

1. Học viên cần nắm vững các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ học và tiếng việt 2. Vận dụng các kiến thức về ngôn ngữ học và tiếng việt để lý giải các vấn đề
cụ thể trong sử dụng tiếng việt
B. Nội dung ôn tập trọng tâm

Trong các môn học ở trường phổ thông cùng với môn Văn-Tiếng việt, môn Toán có vị trí rất quan trọng. Toán học, với tư cách là môn khoa học nghiên cứu một số mặt của thế giới thực. Toán h[r]

2- Các phương thức tích hợp: Căn cứ vào nội dung Chương trình, SGK và đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học việc tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau: a/ Phương thức 1 :[r]

2- Các phương thức tích hợp: Căn cứ vào nội dung Chương trình, SGK và đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học việc tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau: a/ Phương thức 1 :[r]

2- Các phương thức tích hợp: Căn cứ vào nội dung Chương trình, SGK và đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học việc tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau: a/ Phương thức 1 :[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ B.. MÔN: TIẾNG VIỆT[r]

- Bổ sung kiến thức môn Tiếng Việt thêm phong phú, đa dạng; nâng cao chất lượng dạy-học môn Tiếng Việt, thúc đẩy phong trào tự tìm hiểu nghiên cứu tiếng mẹ đẻtrong trường Tiểu học.. - Hư[r]

 Việc giáo dục Kĩ năng sống trong môn Tiếng Việt ở Tiểu học nhằm giúp học sinh bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh các Kĩ năng sống cần thiết, phù hợp với lứa tuổi, giúp các e[r]

Để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học tôi đã nghiên cứu và đưa ra 1 số khó khăn mà khi chúng tôi dạy thực tế ở lớp và đề ra 1 số giải pháp gi[r]