XĂNG TI MÉT VUÔNG

1C. 41D. 32OMNQ P6. Trường hợp nào dưới đây làm diện tích hình chữ nhật giảm đi 20%?A. Cùng giảm chiều dài và chiều rộng đi 10%.B. Giảm chiều rộng 20% và giữ nguyên chiều dài.C. Giảm chiều rộng 5% và giảm chiều dài đi 15% của nó.D. Giảm chiều rộng 15% và giảm chiều dài đi 5% của nó.7. Cho hình tròn[r]

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.- GV kết luận: + Tình huống a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam.+ Tình huống b: Nên đăng kí sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phờng.+ Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập, ủng hộ trẻ em vùng bị[r]

- Học sinh sửa bài 2, 3 / 26 (SGK)  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 9’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành các biểu tượng về đơn vò đo diện tích đềcamét vuông và héctômét vuông. Mục tiêu: HS nắm mối q[r]

THI KHẢO SÁT ĐẦU NĂMMôn: Toán 6Điểm Lời phê của côĐề:I. Phần trắc nghiệmA. Em hãy khoanh tròn câu trả lời mà em cho là đúng nhấtCâu 1: (0,5đ) Bảy mươi sáu xăng ti mét khối được viết là:A. 76 cm2B. 76 dm3C. 75 cm3D. 76 mm3Câu 2: (0,5đ) Một mét khối (1m3) bằng:A. 10 dm3B. 100 dm3C. 1000 dm3Câu[r]

ở khớp lành bên đối diện của bệnh nhân, hoặc với tầm hoạt động khớp ở người bình thường để đánh giá mức độ hạn chế vận động khớp. Hoặc đo tầm vận động khớp bằng thước đo góc. + Các dấu hiệu thực thể khác: - Tràn dịch ổ khớp: rõ nhất ở khớp gối (có dấu hiệu bập bềnh xương bánh chè), tràn dịch ổ khớp[r]

Để mẹ tròn con vuông Để quá trình mang thai được thuận lợi và thai nhi phát triển tốt, các chuyên gia khuyến cáo thai phụ cần lưu ý chế độ dinh dưỡng, thực hiện 10 lời khuyên dưới đây: 1. Thiếu hụt chất kẽm thường xảy ra ở các thai phụ. Bạn cần biết rằng, kẽm đóng vai trò quan trọng trong[r]

Hoạt động 2 : Mt : Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trong các trường hợp đơn giản - Các em đã biết từng cm trên thước. Đây là thước có vạch chia từng cm (gắn chữ ). Xăng ti mét viết tắt là cm ( gắn câu ) - Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc -Học sinh quan sát, theo dõi, ghi[r]

VẼ PHÂN GIÁC AD.Trên tia đối AD lấy AE = BC.Trên tia đối CA lấy CF = AB.. Qua O kẻ đường song song BC,cát AB tại D và cắt AC tại E.[r]

- Xăng ti mét viết tắt là: cm - GV viết lên bảng, gọi HS đọc - HS đọc Cn, lớp + GV giới thiệu thao tác đo độ dài B1: Đặt vạch 0 của thớc trùng vào 1 đầu của đoạn thẳng; mét thớc trùng vớ[r]

Ngày giảng: 03/03/2017Tiết 49: CÁC TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNGCỦA TAM GIÁC VUÔNGI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- HS nắm chắc các dấu hiệu đồng dạng của tam giác vuông, nhất là dấu hiệu đặc biệt(dấu hiệu về cạnh huyền và cạnh góc vuông).2. Kỹ năng:- HS TB, yếu: HS vận dụng định lí về hai tam giác đồng dạng[r]

Loại DC 2 dâyTải có thể được kết nối với một trong hai dây.Loại AC 2 dâyTải có thể được kết nối với một trong hai dây.Loại Hình VuôngHướng dẫn sử dụngPhân biệt tần sốSơ đồ kết nối nguồn cấpĐối tượngNguồn ACNguồn ACKhi lắp đặt vài cảm biến tiệm cận gần kề nhau, nó có thể gâysự cố vì sự giao thoa lẫn[r]

BÀI 83: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Giúp HS có khái niệm ban đầu về độ dài, kí hiệu của cm - Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trong các trường hợp đơn giản. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. II.Đồ dùng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở ô li, bản[r]

Tên Bài Dạy : XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :  Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu của xăng ti mét ( cm ). Biết đo độ dài của đoạn thẳng với đơn vị là xăng ti mét trong các trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Giáo viên và học si[r]

khi đo  Bài 4 : Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo 1 đoạn thẳng ( mẫu ) -Giáo viên sửa bài trên bảng lật -1 em lên bảng sửa bài 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em học bài gì ? – xăng ti mét viết tắt là gì ? - Đọc các số : 3 cm , 5 cm , 6 cm -[r]

Hỡnh thaứnh bieồu tửụùng xaờng-ti-meựt khoỏi _ _vaứ ủeà-xi-meựt khoỏi vaứ quan heọ giửừa hai ủụn vũ _ _ủo theồ tớch_ _A HỠNH THAỨNH BIEỒU TỬỤÙNG VEÀ XAỜNG-TI-MEỰT _ _KHOỎI._ - GV trỡnh b[r]

HÃY XẾP 6 HÌNH LẬP PHƯƠNG ĐÓ THÀNH MỘT HÌNH HỘP CHỮ NHẬT.[r]

Xăng-ti-mét khổi viết tắt là cm3 b Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1dm.[r]

………hình tròn6. Lớp em có 24 học sinh nữ , 21 học sinh nam. Hỏi lớp em có tất cả bao nhiêu học sinh?Giải.................................................................................................................................................................................................[r]

Nguyên Hiếu có bản lĩnh của người sáng tạo và có sự cần cù, tinh vi của người thợ. Làm sao để trong một khuôn khổ nhỏ như lòng bàn tay mà thể hiện được không gian ngôi chùa, khóm cây, những hòn đá, viên gạch ẩn hiện để mỗi “xăng ti mét” đều là công phu, đều mang cảm hứng của người sáng tạo. T[r]

56Môn : ToánBài :Xăng –ti-mét.Đo độ dàiTrò chơi : Ai nhanh , ai đúngĐoạn thẳng MN dài mấy xăng –ti - mét ?M0 1N2a)b)c)842Bài học đến đây là kết thúc .Các con ghi nhớ kí hiệu cm là Xăng ti mét và dùng thướccó chia vạch xăng-ti-mét để tập đo độ dài các đoạn thẳngtrong pham vi từ 1 đến 20xăng-ti[r]