NHỮNG BÀI TOÁN LỚP 7 NÂNG CAO

MỤC LỤCTrangĐề mụcTrangI. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài.032. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài043. Đối tượng nghiên cứu044. Giới hạn phạm vi nghiên cứu045. Phương pháp nghiên cứu04II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận052.Thực trạng062.1 Thuận lợi khó khăn 2.2Thành công hạn chế 2.3Mặt mạnh mặt[r]

20Nguyễn Thị HoaTHCS Hà LĩnhHình thành kỹ năng giải bài tập có chứa giá trị tuyệt đối cho học sinh lớp 7 Trường THCS Hà Lĩnhbỉ, kiên trì của thầy và trò. Kết quả đó cũng khích lệ giáo viên trong miệt màisay sưa nghiên cứu cách giải các dạng toán để phát triển, nâng cao cho học s[r]

Đối với môn hình học nói chung và đối với môn hình học 7 nói riêng, đây là một môn học yêu cầu học sinh phải có trí tưởng tượng phóng phú, tư duy suy luận logic, sự sáng tạo cao. Đối với đa số học sinh, bộ môn hình học thường là bộ môn mà học sinh cảm thấy khó học và học yếu nhất. Đặc biệt là học si[r]

1. MỞ ĐẦU1.1. Lí do chọn đề tàiToán học trong chương trình THCS nói chung được coi là một môn khoahọc. Với vai trò là môn học công cụ, môn Toán đã góp phần tạo điều kiện chocác em học sinh học tốt các bộ môn khoa học khác. Đặc biệt trong chương trìnhmôn Toán lớp 7 các bài toán v[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài : PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN MỘT CHIỀU LỚP 9 .I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐẶT VẤN ĐỀMôn vật lý là một trong những môn học khá quan trọng trong nhà trường phổthông, đồng thời nó cũng được áp dụng rộng rãi trong đời sống hàng ngày của mỗi conngười chúng ta. Hơn nữ[r]

Đề kiểm tra dành cho HS khá giỏi trong chương 2 hình 7 (Chương tam giác) với những bài toán cơ bản kết hợp với nâng cao nhằm đánh giá năng lực của học sinh trong việc chứng minh trong hình học (Đặc biệt trong các bài tam giác)

NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI TOÁN HAY VÀ KHÓ LỚP 3NHỮNG BÀI T[r]

150 bài toán bồi dưỡng HSG lớp 4 (có lời giải chi tiết) 150 bài toán bồi dưỡng HSG lớp 4 (có lời giải chi tiết) 150 bài toán bồi dưỡng HSG lớp 4 (có lời giải chi tiết) 150 bài toán bồi dưỡng HSG lớp 4 (có lời giải chi tiết) 150 bài toán bồi dưỡng HSG lớp 4 (có lời giải chi tiết) 150 bài toán bồi dưỡ[r]

Giải pháp nâng cao chất lượng cho HS lớp 9 khi ôn thi vào lớp 10. Đây là bài viết nhằm hệ thóng hóa kiến thức về tiếp tuyến đơi với đường tròn.Qua nhiều năm giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy ôn thi vào lớp 10 với bộ môn Toán tôi nhận ra rằng nếu học sinh chỉ học tập với nội dung SGK hiện nay[r]

40 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán trung hòa Amin và Amino axit - Đề Nâng cao
40 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán trung hòa Amin và Amino axit - Đề Nâng cao
40 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán trung hòa Amin và Amino axit - Đề Nâng cao
40 câu có lời giải Phương pháp gi[r]

1. Lí do chọn đề tài:
1.1. Lí do về mặt lí luận:
Môn Toán ở cấp Tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu là cơ sở và nền tảng để học sinh học ở các bậc học cao hơn thì còn hình thành cho học sinh các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứn[r]

TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9
TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9
TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9
TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO LỚP 9TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN NÂNG CA[r]

29 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán Oxi hóa Amin – Amino axit - Nâng cao
29 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán Oxi hóa Amin – Amino axit - Nâng cao
29 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán Oxi hóa Amin – Amino axit - Nâng cao
29 câu có lời giải Phương pháp giải bài toán Oxi hó[r]

Đề cương tiểu luận hay
Đề tài : “ Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 học tốt giải toán có lời văn”
1. Lý do chọn đề tài.
Trong các môn học, môn toán là một trong những môn có vị trí rất quan trọng. Các kiến thức, kỹ năng của môn toán có nhiều ứng dụng trong đời sống, giúp học sinh nhận biết mối qu[r]

Một phương pháp tách giải một lớp bài toán tối ưu lồi mạnh (LV thạc sĩ)Một phương pháp tách giải một lớp bài toán tối ưu lồi mạnh (LV thạc sĩ)Một phương pháp tách giải một lớp bài toán tối ưu lồi mạnh (LV thạc sĩ)Một phương pháp tách giải một lớp bài toán tối ưu lồi mạnh (LV thạc sĩ)Một phương pháp[r]

Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2 Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải bài toán đơn (có lời văn) ở môn toán lớp 1 và lớp 2 Sử dụng hình vẽ, sơ đồ trong dạy học phép tính cộng, trừ và giải b[r]

1.Lý do chọn đề tài:Trong quá trình ôn thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7. Tôi nhận thấy học sinh còn gặp nhiều khó khăn khi gặp “ Bài toán tìm x trong đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối” do nhiều vấn đề về phương pháp giải, thiếu logic và chưa chặt chẻ, còn thiếu sót các trường hợp có thể xảy ra. N[r]

giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9

Phân dạng và phương pháp giải các dạng bài toán về giới hạn của dãy số và của hàm số chi tiết có hệ thống từ cơ bản đến nâng cao và tổng quát hóa. Trong chương trình toán THPT các bài toán về giới hạn có ở chương trình lớp 11 và 12. Việc tính giới hạn đòi hỏi phải có kiến thức tổng hợp, khả năng su[r]

Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơ bản dưới nhiều góc độ khác nhau nhiều khi cho ta những kết quả khá thú vị. Ta biết rằng ở trường phổ thông, việc dạy toán học cho học sinh thực chất là việc dạy các hoạt động[r]