VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN THCS

Với bộ môn Âm nhạc, đặc thù của môn học là dễ lôi cuốn học sinh với điều kiện giáo viên giảng dạy phải biết sáng tạo trong phương pháp truyền giảng, luyện tập kỹ năng cho học sinh. Chính vì thế, việc tìm tòi, sáng tạo các phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn Âm nhạc luôn là nhu cầu cần thiết đố[r]

? Qua phân tích luận điểm I:Chiến tranh và người bản xứ tác giả đã làm sáng rõvấn đề gì?Giáo viên nhận xét chốt ý về giá trị nội dung của phần I.=> Tác giả vạch trần bản chất giả dối, thủ đoạn tàn bạo của thực dânPháp và số phận thảm thương của người dân thuộc địa trong cuộc chiếntranh[r]

đánh giá) cho nên việc sử dụng thiết bị dạy học trong môn Ngữ văn bước đầu có nhiều chuyển biến tích cực, nhưng chủ yếu do nỗ lực của cá nhân và các địa phương2. Công nghệ thông tin và dạy học Ngữ vănHi u ệquảThứ nhất : CNTT góp phần nâng cao tiềm lực của người giáo viên[r]

Phòng giáo dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ vănGiáo viên : Nguyễn Kim DungI. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoáII. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy[r]

Phòng giáo dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ vănGiáo viên : Nguyễn Kim DungI. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoáII. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy[r]

Phong trào ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Ngữ Văn ở Huyện Hoài Đức ngày càng được nhiều trường áp dụng. Trường THCS An Thượng chúng tôi còn rất nhiều bỡ ngỡ trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giờ giảng dạy Ngữ Văn bởi vốn ngôn ngữ tiếng Anh có nhiều hạn chế, khả năng s[r]

Phòng giáo dục Hoài Đức – Hà TâyChuyên đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ vănGiáo viên : Nguyễn Kim DungI. Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông trong bối cảnh toàn cầu hoáII. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy[r]

vận dụng vào thực tiễn chưa thật thường xuyên, nhiều nơi còn mang tính hình thức... Riêng với trường THCS Nga Thạch, việc ứng dụng các KTDH tích cực trong môn ngữ văn còn khá khiêm tốn, một phần do trang bị của giáo viên về KTDH còn hạn chế, phần vì điều kiện cơ sở vật chất, khả năng của học sinh...[r]

 Đề án học tập đa phương tiện.  Các loại hình đề án đa phương tiện  Hồ sơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒ SƠ KHOA HỌC DƢỚI DẠNG ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN ThS. Trần Thanh Hƣng ____________________________________[r]

Trong nhà trường, môn Ngữ Văn có vị trí quan trọng trong việc rèn luyện kĩ năng nói, viết, góp phần giáo dục tư tưởng, tình cảm, hình thành nhân cách cho HS, hướng tới những tình cảm tốt đẹp như lòng nhân ái, tôn trọng lẽ phải, sự công bằng…bước đầu có năng lực cảm thụ chân, thiện, mĩ trong nghệ thu[r]

BIỂU ĐỒ (MICROSOFT EXCEL CHART)Thay đổi màu, đường biên trong biểu đồ1.Click đúp trên biểu đồ > Click đúp lên chi tiết muốn thay đổi > chọn các tùy chọn.2.Click Fill Effects để chọn hiệu ứng màuBIỂU ĐỒ (MICROSOFT EXCEL CHART)Bổ sung một hình ảnh vào[r]

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂNỞ THCSĐổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc đối với giáo viên giảng dạy THPT ở tất cả cácmôn học, trong đó có Ngữ văn.Đổi mới PPDH được cụ thể hóa như thế nào trong vấn đề soạn giảng Ngữ văn ?- Là vận dụng[r]

Bài giảng điện tử ( BGĐT )+ BGĐT không phải là phần mềm dạy học, nó chỉ trợ giúp cho việc giảng dạy của GV.+ Việc truyền đạt kiến thức vẫn dựa trên giao tiếp thầy – trò, chứ không phải là giao tiếp máy-người.+ Vì GV vẫn là người trực tiếp điều hành việc sử dụng phần mềm nên có thể khai thác t[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNGTRƯỜNG THCS LIÊNG TRANGSố: / KH – LT-----------------------CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh Phúc-----------------------Đạ Tông, ngày 25 tháng 12 năm 2010KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG 01 NĂM 2011Căn cứ vào kết quả đạt được trong tháng 12/2[r]

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ở bậc THCS và ứng dụng như thế nào để giảng dạy có hiệu quả, đặc biệt đối với bộ môn lịch sử? Trước sự thôi thúc của yêu cầu thực tiễn và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của cá nhân và một số tiết dạy tôi đã thể ng[r]

sau: - Duy trì sĩ số trong cả năm học là 26/26 em. - Thu - nộp: 100% các em hoàn thành các khoản đóng góp đúng quy định. - Các em học sinh trong lớp luôn nêu cao tinh thần tự giác, ý thức tự quản, tích cực hăng hái thi đua trong học tập và tham gia các hoạt động của Đội có chất[r]

Nhờ sự quan tâm giúp đỡ của phòng giáo dục huyện Thanh Trì cũng nhưcủa nhà trường, tôi đã được tham dự lớp bồi dưỡng tin học do phòng giáo dục tổchức. Từ những điều đã tiếp thu được, tôi nhận thấy cần mạnh dạn ứng dụngcông nghệ tin học vào việc thiết kế bài giảng và giảng dạy bộ môn Ngữ vă[r]

Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh, có tính truyền cảm trực tiếp, âm nhạcđược coi là một phương tiện để làm cho đời sống tinh thần phong phú, góp phầncải thiện và nâng cao chất lượng cuộc sống. Cái đẹp trong nghệ thuật âm nhạc xuấtphát từ tác phẩm, từ nghệ thuật trình diễn tạo nên những hình[r]

dụng bất đắc dĩ trong các tiết thao giảng, thực hiện chuyên đề. Hầu hết GV không chú trọng vào vấn đề nên vận dụng phần mềm nào, sử dụng như thế nào và đến mức độ nào trong quá trình đổi mới phương pháp dạy-học . + Không ít giáo viên đã lạm dụng các phần mềm powerpoint trong<[r]

Sáng kiến kinh nghiệm đã áp dụng rất hiệu quả trong lĩnh vực giảng dạy ở khối THCS trong năm học 2010 2011 (giải B cấp thành phố) . Nội dung áp dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giảng bằng powerpoint, cách thiết kế các nội dung mới hấp dẫn ( đặc biệt là thiết kế các trò chơi ,...)