KỂ VỀ MỘT CON VẬT NUÔI CÓ TÌNH NGHĨA

Lân-đơn đã lấy tình thương để tả loài vật. Ông đã miêu tả sống động, hấp dẫn hình ảnh con chó mang tình người, sống tình nghĩa thủy chung như con người. Bằng nghệ thuật tinh tế, biểu cảm trong miêu tả loài vật, Giắc Lân-đơn đã cho chúng ta thấy tình cảm yêu thương sâu sắc của ông đối với loài vật[r]

1. Tham khảo các đề bài sau:

Đề 1: Một kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích.

Đề 2: Một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn.

Đề 3: Một việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng. Đề 4: Nếu là người được chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo t[r]

Ồ! Đó là tiếng kêu của con mèo Trắng nhà tôi đấy, nó đang cùng đàn con gồm ba chú mèo dễ thương đến chơi với tôi. Nhìn nó chơi đùa với đàn con mà tôi thấy vui trong lòng, nhưng để có được như ngày hôm nay thì con Trắng nhà tôi đã trải qua rất nhiều khó khăn và vất vả.Chợt, tôi nhớ lại chuyện xảy ra[r]

Con chóMũiMắtvịtĐầu vịtCổ vịtMỏ vịtMình vịtChân vịtCon VòtCaùnh vòt

Tóm lại, Lân-đơn đã lấy tình thương để tả loài vật. Ông đã miêu tả sống động, hấp dẫn một con chó mang tình người. Nó đã sống tình nghĩa thủy chung như con người. Chúng ta học tập ở Lân-đơn nghệ thuật tinh tế, biểu cảm trong miêu tả loài vật.     Như được đi theo đoàn người đi đào vàng lên vùng A[r]

Cảm nhận về nhận về đoạn thơ dưới đây trong bài đất nước :khi ta lớn lên đất nước đã có rồi....đất nước có từ ngày đó BÀi 1 Bài 2: Có được lớn lên từ mái ấm gia đình, từ tình nghĩa thuỷ chung của cha mẹ ta mới thấy câu ca dao "gừng cay muối mặn xin đừng bỏ nhau" là lời nhắ[r]

Tôi tên là Oanh liệt. Cái tên này cậu chủ đặt cho tôi nhờ những trận đấu oanh liệt của tôi trên các sới chọi trong làng. Vậy mà giờ đây, cậu chủ lại bỏ rơi tôi để chạy theo những trò chơi mới”.
Dựa theo những lời tâm sự trên, hãy viết một truyện ngắn – bằng giọng kể ở ngôi thứ nhất – kể về số phận[r]

Thứ
HĐ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ
Trò chuyện sáng Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập.
Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc.
Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồ[r]

  Kể về con trâu nhà em - Đề 25: Cảm xúc về một con vật nuôi của nhà em.   Đầu xuân năm nay,

CHỦ ĐIỂM ĐỘNG VẬT
LẬP KẾ HOẠCH TUẦN I
Chủ đề: 1 Số con vật nuôi trong gia đình Từ ngày 24 2 đến 28 02 2014
Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ
7h – 8h Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi. Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình .
Dạy trẻ bi[r]

[r]

  Đề bài: Em hãy kể câu chuyện về con vật nuôi có nghĩa có tình. Bài làm của một học sinh

Tuổi thơ của ai cũng gắn bó với một loài vật nuôi đáng yêu, đó có thể là chú rùa, chú chim hay chú mèo... Riêng với tôi, tuổi thơ của tôi gắn với chú chó Phi Phi dũng cảm. Tuổi thơ của ai cũng gắn bó với một loài vật nuôi đáng yêu, đó có thể là chú rùa, chú chim hay chú mèo... Riêng với tôi, tuổi[r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT
Chủ đề nhánh: Một số vật nuôi trong gia đình
Thực hiện từ ngày 1512 đến 191214 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan

Tên hoạt động Thứ 2
( 1512) Thứ 3
(1612) Thứ 4
(1712)
Thứ 5
(1812) Thứ 6
(1912)
Đón trẻ
TD sáng + Đón trẻ vào lớp , trao đổi với phụ huynh về tì[r]

Như được đi theo đoàn người đi đào vàng lên vùng A-lax-ca, Bắc cực mênh mông tuyết trắng, với những cảnh, những con người với bao ấn tượng mạnh mẽ, dữ dội không cùng. Như được đi theo đoàn người đi đào vàng lên vùng A-lax-ca, Bắc cực mênh mông tuyết trắng, với những cảnh, những con người với bao[r]

•••••I/ Mục đích yêu cầu:- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên con vịt- Nhận biết và gọi tên các bộ phận của con vịt.- Bắt chước tiếng kêu của con vịt.- Hát theo cô và vận động theo nhạc bài: ‘Một convịt’• - Giáo dục trẻ yêu thương các con vật nuôi gần gũi.II/ Chu[r]

I. DÀN Ý 1. Mở bài: * Giới thiệu sơ lược về con chó: - Con chó của nhà em (hay của ai?). - Nuôi từ bao giờ? - Tên là gì? Mấy tuổi? Giống chó gì? Lớn hay nhỏ? 2. Thân bài: * Kể về chuyện con chó có nghĩa: - Tinh khôn, hiểu ý chủ, biết nghe lời. - Quấn quýt với mọi người trong gia đình. - Dũ[r]

- Giáo viên chấm mẫu 3,4 dàn ý để rút kinhnghiệm. Yêu cầu học sinh chữa dàn ý bài viếtcủa mình. Củng cố- Dặn dò: - Nêu cấu tạo bài văn tả con vật.nội dung cần nhớ. Học sinh học thuộcphần ghi nhớ .? Khi tả ngoại hình con mèo ta cần tảnhững bộ phận nào? ? Khi tả hoạt động của con mèo, nê[r]

1. Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng chung, đặc điểm các bộ phận và vẻ đẹp của
con gà.
2. Kĩ năng: Biết cách vẽ con gà. Vẽ được con gà và vẽ màu theo ý thích. Riêng học sinh
khá, giỏi vẽ được hình dáng một vài con gà và vẽ màu theo ý thích.
3. Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu t[r]

Bài làm lại một kỉ niệm đáng nhớ đối vớimột con vật nuôi mà em yêu thíchTuổi thơ của ai cũng gắn bó với một loài vật nuôi đáng yêu, đó có thể là chú rùa, chúchim hay chú mèo… Riêng với tôi, tuổi thơ của tôi gắn với chú chó Phi Phi dũng cảm.Phi Phi là chú chó lai bé[r]