HIĐROCACBON KHÔNG NO

CHUYÊN đề 3 bài tập HIĐROCACBON KHÔNG NO

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, từng môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng[r]

C. dd AgNO3 /NH3 dư. D. các cách trên đều đúng.(anken,ankin tham gia pứ cộng halogen(Br), pứ OXH (KMnO4):làm mất màu thuốc tím  loại A,B,D.Ankin có thể t/dvới dd AgNO3/NH3 dư còn an ken thì không  ĐÁ:C)Câu 41: Để nh n biết các bình riêng biệt đựng các khí không màu sau đây: SO2, C2H2, NH3 ta có th[r]

suy ra công thức phân tử tổng quát của hiđrocacbon là CnH2n; T =2 suy ra công thức phân tử tổng quát của hiđrocacbon là CnH2n-2… Biết được công thức tổng quát của hiđrocacbon sẽ biết được công thức tổng quát của sản phẩm cộng. Căn cứ vào các giả thiết khác mà đề cho để tìm số nguyên tử C của hiđroca[r]

A. dd brom dư.B. dd KMnO4 dư.C. dd AgNO3 /NH3 dư. D. các cách trên đều đúng.(anken,ankin tham gia pứ cộng halogen(Br), pứ OXH (KMnO4):làm mất màu thuốc tím  loại A,B,D.Ankin có thể t/dvới dd AgNO3/NH3 dư còn an ken thì không  ĐÁ:C)Câu 41: Để nhận biết các bình riêng biệt đựng các khí không màu sa[r]

2. Lịch sử nghiên cứu ............................................................................................... 23. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ..................... Error! Bookmark not defined.4. Phạm vi nghiên cứu ............................................ Error! Bookmark not defined.5[r]

Lipit là những hợp chất hữu cơ có trong tế bào sống, không tan trong nước nhưng tan nhiều trong dung môi hữu cơ không phân cực. Lipit là những hợp chất hữu cơ có trong tế bào sống, không tan trong nước nhưng tan nhiều trong dung môi hữu cơ không phân cực. Chất béo là Trieste của glixerol với axit[r]

B. CnH2n+2, n ≥ 1.D. Tất cả đều sai.Câu 19 [178580]: Chọn câu khẳng định sai ?Dưới tác dụng của nhiệt và xúc tác ( Cr2O3, Fe, Pt…) các ankan có khả năngA.Tách hiđro thành hiđrocacbon không no.B. Tách hiđro thành ankan nhỏ hơn.C.Gãy các liên kết C-C tạo phân tử nhỏ hơn.D. Tách hiđro thà[r]

I. Lý do chọn đề tài Trang 1
II. Cơ sở lý luận và thực tiễn Trang 2
1. Cơ sở lý luận Trang 2
2. Thuận lợi Trang 3
3. Khó khăn Trang 3
III. Tổ chức thực hiện các giải pháp Trang 3
III.1. Một số hình thức áp dụng các hiện tương thực tiễn trong tiết dạy Trang 3
III.1.1. Đặt tình huống vào bài m[r]

Bài 1. Chất nào sau đây là hiđrocacbon? Là dẫn xuất của hiđrocacbon? Bài 1. Chất nào sau đây là hiđrocacbon? Là dẫn xuất của hiđrocacbon? a) CH2O ; b)C2H5Br; c) CH2O2 ; d) C6H5Br; e) C6H6 ; g) CH3COOH. Lời giải: C6H6 : hiđrocacbon. Các chất là dẫn xuất của hiđrocacbon : CH2O, C2H5Br, CH2O2, C6H5B[r]

Những lưu ý khi làm các bài tập liên quan đến phản ứng thế của hiđrocacbon thơm : + Phản ứng clo hóa, brom hóa (to, Fe) hoặc phản ứng nitro hóa (to, H2SO4 đặc) đối với hiđrocacbon thơm phải tuân theo quy tắc thế trên vòng benzen. + Phản ứng clo hóa, brom hóa có thể xảy ra ở phần mạch nhánh no của vò[r]

Hệ thống hóa các loại hiđrocacbon quan trọng... A. Kiến thức trọng tâm - Hệ thống hóa các loại hiđrocacbon quan trọng: ankan, ankelln, ankendienm ankin và ankylbenzen về đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí, tích chất hóa học đặc trung và ứng dụng. - Thông qua việc hệ thống hóa các loại hiđrocacbon[r]

an®ehit xeton axit cacboxylic

PhÇn 1: lý thuyÕt tr¾c nghiÖm an®ehit xeton

I. ĐỒNG ĐẲNG, ĐỒNG PHÂN, DANH PHÁP, CÔNG THỨC
Câu 1: Cho các nhận định sau:
(1) Hợp chất hữu cơ có nhóm chức CHO liên kết với H là anđehit.
(2) Anđehit no, đơn chức, mạch hở có công thức phân tử là CxH2xO (x  1, nguyê[r]