TRÀO LƯU TƯ TƯỞNG TIẾN BỘ

Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản từ giữa thế kỉ XIX gây ranhiều đau khổ cho nhân dân lao động.Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản từ giữa thế kỉ XIX gây ra nhiều đau khổ cho nhân dân lao động. Tronghoàn cảnh ấy, một số nhà tư tưởng tiến bộ đương thời đã nghĩ đến việc xây dựng một xã h[r]

- Hội hoạ :họa sĩ: Van Gốc (Hà Lan) với tác phẩm Hoa hướng dương, Phu-gita (Nhật Bản), Pi-cát-xô (Tây Ban Nha)… Lê-vi-tan (Nga)-Âm nhạc :Trai-cốp –ki với Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ trong rừng* Tác dụng: phản ánh hiện thực xã hội, mong ước xây dựng một xã hội mới tốt đẹp hơn.Cung điện Véc-xai Tác ph[r]

Trai-côp-xki(Nga)Một trong những điểnhình của nền âm nhạchiện thực thời bấy giờ.vở ba lê Hồ thiên ngavở ba lê Người đẹp ngủ trong rừng09/20/17Vở Opera Con đầm pich222.Thành tựu văn học, nghệ thuật từ đầu TK XIX đếnđầu TK XXc.Ý nghĩa: -Phản ánh hiện thực xã hội đương thời, muốn xâydựng một xã hội mới[r]

thang 12 Câu 1 Cuộc Cách mạng tư sản nổ ra đầu tiên trên thế giới là:A) Cách mạng tư sản Anh.B) Cách mạng tư sản Pháp.C) Cách mạng tư sản Đức.D) Cách mạng tư sản Hà Lan.Đáp án DCâu 2 Những mâu thuẫn nảy sinh trước cuộc cách mạng tư sản Anh là:A) Mâu thuẫn giữa nông dân với quý địa chủ.B) Mâu thuẫn g[r]

đã bắt bẻ rằng Nguyễn Du vốn không phải là người lao động , nàng Kiều cũng thế và do đó mà truyện Kiều đâu có tính nhân đi trong chốn đoạn trường như cả dân tộc, nhân dân ta từng một thời “ma đưa lối quỷ đưa đường” sờ sẫm trong một xã hội ngạt thở Một tác phẩm văn học có tính nhân dân phải nói lên[r]

tiêu diệt gọn hai đồn Phai Khắt và Nà Ngần (Cao Bằng) ngày 25 và 26-12-1944. Phát huy trận đầu ra quân là chiến thắng, Đội đẩy mạnh hoạt động vũ trang tuyên truyền, kết hợp chính trị và quân sự, xây dựng cơ sở cách mạng, góp phần củng cố và mở rộng khu căn cứ Cao-Bắc-Lạng, cổ vũ và thúc đẩy phong tr[r]

từng nói rằng trước khi xuất dương ông đã tiếp xúc các cuốn Doanh Hoàn Chí Lược của Từ Kế Dư (1795-1873), Phổ-Pháp Chiến Kỷ của Vương Thao (1828-1897), và Trung Đông Chiến Kỷ Bản Mạc của Thái Nhĩ Khang (1851-1921) khiến cho ông “hiểu được tình trạng cạnh tranh khốc liệt ở trong hoàn hải, thảm trạng[r]

khắc rất phát triển. + Nhiều thiên tài xuất hiện như: - Về Mĩ thuật: như Van Gốc (Hà Lan), Pi-cat-xô (TBN) v.v… - Về âm nhạc :có Trai-cốp-xki (Nga) điển hình của âm nhạc hiện của con người tư sản, tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, góp phần vào thắng lợi của chủ nghĩa tư bản Hoạt động 1:[r]

nổi tiếng của Aphin và được coi là người sáng lập ra nền dân chủ Hy Lạp cổ đại. Đồng thời, các quan điểm về pháp chế, pháp luật nh là những cơ sở tồn tại của Nhà nước mà cho đến nay vẫn còn có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc xây dựng các nền tảng chính trị pháp lý của NNPQ đã được đa ra trong cá[r]

lần được Giải thưởng của Hội văn nghệ Hà Nội – Hai lần được Giải thưởng của Tổng Liên đoàn Lao động – Tặng thưởng văn học của Bộ quốc phòng 1992.3. Mâu thuẫn trong Tôi và chúng ta không diễn ra quyết liệt, ở thế một mất một còn như mâu thuẫn giữa ta và địch trong các tác phẩm văn học kháng chiến chố[r]

tượng con người mới trong văn học nói chung, trong kịch nói riêng cần phải thay đổi phù hợp với những chuyển động mạnh mẽ của đời sống.2. Tác phẩm:- Tác phẩm đã xuất bản: Hương cây - Bếp lửa (thơ, in chung, 1968); Diễn viên và sân khấu (tiểu luận, in chung); Mùa hè đang đến (truyện, 1983); Người kép[r]

đề tài “ Giải quyết tranh chấp về giao dịch tín dụng chứng từ trong thanhtoán quốc tế” làm đề tài nghiên cứu của luận văn thạc sỹ.2.Tình hình nghiên cứu của đề tài:Giải quyết tranh chấp về giao dịch tín dụng chứng từ trong thanhtoán quốc tế là một đề tài đã được nhiều tác giả nghiên cứu nhưng điểnhì[r]

đại. Tính "vượt trước” trong tư tưởng của ông, một mặt làm cho ông trở thành người canh tân lớn của đất nước trong lịch sử đương thời, đồng thời đem lại cho ông không ít đau đớn do hiểu lầm, không được trọng dụng của nhà Nguyễn. Về con người Nguyễn Trường Tộ không bàn nhiều về con người, bản[r]

2.4. Sử học Trung Quốc cổ đại.Bài 3. Sử học thời Trung đại:3.1. Sử học Phương Tây trung đại.3.2. Sử học Phương Đông trung đại.Bài 4. Sử học thời Phục Hưng:4.1. Các yếu tố thời đại ảnh hưởng tới sử học.4.2. Sự hình thành nền sử học phê phán.74.3. Các hoạt động của sử học phê phán.Bài 5. Sử học thời Á[r]

quyền sống, quyền tự do, hạnh phúc, quyền đựơc bảo vệ nhân phẩm tốt đẹp của con người Nguyễn Du đã đứng trên lập trường nhân dân, đứng giẫm chân trong nỗi đau của nhân dân mà bênh vực cho những giá trị đạo đức nhân dân cũng như phẫn nộ với những thế lực mà nhân dân căm ghét. Có nhiều người đã bắt bẻ[r]

SGK/84. 2.CẤU TRÚC: 3 phần. -Nêu vấn đề: Khẳng đònh nước ta chưa có luân lí xã hội đích thực.-Bàn luận vấn đề: So sánh bên Châu âu,Pháp và nước ta về luân lí để thấy rõ thực trạng trì trệ,lạc hậu của ta đầu TKXX.-Giải quyết vấn đề: Phải gây dựng luân lí xã hội ở nước ta theo nghóa đích thực. 3.CHỦ[r]

thành một trào lưu tư tưởng, một mặt phê phán những bất công xã hội đương thời và mặt khác phản ánh những khát vọng của nhân dân về một xã hội tương lai tốt đẹp ( thế kỷ XVI - XVII ) được thể hiện dưới hình thức văn học thành văn với các tác phẩm văn học viễn tưởng.Đến những tác phẩm l[r]

Jean de la Fontaine - Xuất hiện những nhà tư tưởng tiến bộ, những nhà văn, thơ, nhà viết kịch nổi tiếng.-Trào lưu Triết học Ánh sáng thế kỉ XVII - XVIII ở Pháp với những con người tiêu biểu như Mông-te-xki-ơ (1689 - 1755), Vôn-te (1694 - 1778), G.G. Rút-tô (1712 - 1778), nhóm Bá[r]

Một trong những trào lưu tư tưởng triết học Trung quốc cổ trung đại là cố gắng tìm hiểu, giải thích căn nguyên và cơ cấu của vũ trụ với quan điểm duy vật chất phác và tư tưởng biện chứng[r]

điểm, tư tưởng của con người tư sản, tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, góp phần vào thắng lợi của CNTBII- Thành tựu của văn học, nghệ thuật từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX1.Điều kiện lịch sử- CNTB được xác lập, thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới và bước sang giai đoạn CNĐQ-[r]