PHÂN BIỆT TỤC NGỮ VỚI THÀNH NGỮ VÀ CA DAO

TÌM HIỂU CA DAO, tục NGỮ TIẾNG hát NGHĨA TÌNH TÌM HIỂU CA DAO, tục NGỮ TIẾNG hát NGHĨA TÌNH TÌM HIỂU CA DAO, tục NGỮ TIẾNG hát NGHĨA TÌNH TÌM HIỂU CA DAO, tục NGỮ TIẾNG hát NGHĨA TÌNH TÌM HIỂU CA DAO, tục NGỮ TIẾNG hát NGHĨA TÌNH

Bài viết khảo sát các nội dung của thành ngữ, tục ngữ mà Sơn Nam vận dụng trong một số tác phẩm văn xuôi và công trình biên khảo như: Hương rừng Cà Mau, Bà Chúa Hòn, Hình bóng cũ, Xóm Bàu Láng, Đồng bằng sông Cửu Long – nét sinh hoạt xưa và văn minh Miệt Vườn.

Dựa trên việc vận dụng lí thuyết về ẩn dụ ý niệm của Ngôn ngữ học tri nhận trong sự nhấn mạnh đến vai trò của lí thuyết nghiệm thân (nghiệm thân tự nhiên và nghiệm thân xã hội), bài viết xem “trang phục” là miền nguồn ánh xạ tới miền đích “con người” để xác lập cấu trúc ẩn dụ ý niệm bậc trên con ngư[r]

Giống như Việt Nam, các câu tục ngữ, thành ngữ cũng chiếm một khối lượng đồ sộ và được coi là tài sản quý báu trong kho tàng văn học Hàn Quốc. Bài nghiên cứu của chúng tôi với các chủ đề nhỏ là các thành ngữ, tục ngữ liên quan đến các bộ phận cơ thể con người trong tiếng Hàn, mong rằng sẽ góp thêm đ[r]

K hông chỉ là chiếc thuyền m à tất cả những phương tiện đi lại trên sông nước từ con đò, cánh buốm , bến phà, b ờ sông, b è mảng, mái c h è o ,... có tần số xuất hiện cao th ấp khác nhau nhưng đểu được ca dao, tục ngữ ghi lại hết sức sinh động và giàu chất trữ tình.
T ổ h ợ p[r]

sáng kiến kinh nghiệm trung học sơ sở: Một vài kinh nghiệm lồng ghép ca dao, tục ngữ tMỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU 3
2 I. Đặt vấn đề 3
3 II. Mục đích( mục tiêu) nghiên cứu 4
4 Phần thư hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 5
5 I. Cơ sở lý luận của vấn đề 5
6 II. Thực trạng vấn đề 6
7 III. Các[r]

Bài viết tiến hành tìm hiểu nội dung giáo dục trong triết lí của người dân Nam Bộ qua ứng xử với tự nhiên, với gia đình và xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.

Ở mỗi ngôn ngữ, thành ngữ được tàng trữ và lưu giữ theo cách riêng, do đó khi những người bản ngữ khác nhau giao tiếp, dù muốn hay không, đều phải bằng mọi cách có được một kênh hiểu biết chung giữa người phát và người nhận. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để cùng tìm hiểu nhân tố văn hóa trong[r]

Bài viết nghiên cứu hành trình đời người là hành trình của dòng sông; cuộc đời là dòng sông, dòng đời là dòng sông, môi trường xã hội là nước, tư tưởng là dòng nước chảy. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

Bài viết nghiên cứu con số từ phương diện nghệ thuật ngôn từ để thấy tính linh hoạt, khả năng sử dụng của lớp từ này trong các văn bản nghệ thuật và trong truyền thống lời ăn tiếng nói của người Việt.

Không thể phủ nhận rằng những câu nói hay được đúc kết từ bấy lâu nay truyền từ đời này sang đời khác lại có sức mạnh vô cùng lớn lao đối với giới trẻ và cả những mầm non tương lai đất nước. Bắt đầu từ lời ru của bà, câu thơ của bố hay cả những bài giảng thân thương, những câu ca dao tục ngữ thấm nh[r]

Bài viết bước đầu khảo sát hình tượng con cá trong trong thành ngữ, tục ngữ Việt Nam, qua đó thấy được hình tượng con cá xuất hiện nhiều với những đặc điểm được nhắc đến trong cấu trúc tục ngữ, thành ngữ một cách đa dạng.

Vào những thập niên đầu của thế kỷ XX, riêng vùng châu thổ Bắc Bộ có tới 108 nghề. Nhiều làng còn gắn tên mình với tên nghề, hay gắn địa danh của một vùng với nghề, những làng nghề này ít nhiều đó nổi danh từ lâu, có quá khứ từ trăm ngàn năm, tên làng đó đi vào lịch sử, ca dao, tục ngữ... trở thành[r]

Nguyễn Duy quê ở Thanh Hóa; anh viết bài thơ “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa” tại Thành phố Hồ Chí Minh vào mùa thu 1986. Bài thơ gồm có 28 câu lục bát, chia thành 6 khổ thơ; khổ thứ tư có 8 câu, năm khổ còn lại, mỗi khổ có 4 câu thơ. Chữ đầu mỗi khổ thơ đều viết hoa; các chữ đầu mỗi câu thơ còn lại không[r]

Bài nghiên cứu này được viết dưới góc độ kết hợp giữa ngôn ngữ và văn hóa, thông qua việc khảo sát, phân tích 661 câu tục ngữ, ngạn ngữ có liên quan đến gia đình để nghiên cứu những vấn đề trong nội bộ gia đình Trung Quốc, từ đó thấy được quyền và nghĩa vụ của từng thành viên, thấy được tôn ty trật[r]

Bài viết nghiên cứu về người miền Tây Nam bộ với câu nói, tiếng cười; những cách nói của người Tây Nam bộ thể hiện qua ca dao; chức năng của cách nói trong ca dao. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.

Bài giảng Ngữ văn 10: Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa - Minh Trung trình bày khái niệm; phân loại ca dao; hình thức nghệ thuật. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các giáo viên, hỗ trợ quá trình biên soạn bài giảng, giáo án giảng dạy.

Bài viết ứng dụng lí thuyết tiền giả định của ngôn ngữ vào tìm hiểu bài ca dao “Hôm qua tát nước đầu đình” với hi vọng mang lại sự mới mẻ trong quá trình tiếp nhận văn học nói chung và bài ca dao này nói riêng.

Bài viết của chúng tôi tìm hiểu đặc trưng văn hóa - dân tộc trong nội dung ý nghĩa của nhóm thành ngữ có sử dụng hình ảnh động vật làm chất liệu biểu trưng. Chính việc sử dụng chất liệu biểu trưng là hình ảnh động vật cho thấy rõ dấu ấn riêng biệt của nền văn hóa Việt Nam được phản chiếu thông qua t[r]

Trong khi nói hoặc viết, chúng ta dùng thành ngữ là muốn lời phát biểu có chỗ dựa, mong muốn người nghe hiểu theo ý nghĩa ước lệ. Khi dùng thành ngữ lối nói của chúng ta trở nên hàm súc hơn bởi thành ngữ luôn có tính tu từ, được coi là hay hơn và ý nhị hơn lối nói thông thường. Qua bài nghiên cứu nà[r]