CẢI CÁCH GIÁO DỤC Ở NHẬT BẢN

phương Tây.TIẾT 17, BÀI 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX.I. CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ.1. Hoàn cảnh.2. Nội dung.- 1-1868 Thiên hoàng Minh Trị tiến hành cải cách trên tất cả các lĩnh vực.* Cụ thể:- Kinh tế: + Thống nhất tiền tệ? Em hãy nêu nội dung cải cách về+ Phát triển ki[r]

Quốc văn giáo khoa thư. Bộ sách nằm trong hệ thống sách giáo khoa bằng chữ Quốc ngữ đầu tiên được đem vào sử dụng để giảng dạy theo quy chế Cải cách giáo dục của Toàn quyền Đông Dương ngày 21121917.

Quốc văn giáo khoa thư cùng với Luân lý giáo khoa thư là hai bộ sách giáo khoa do các ông Trần Trọng[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Các tư tưởng cải cách trong lịch sử dân tộc đều có những giá trị thời đại nhất định và do đó, có mối liên hệ biện chứng với sự phát triển của Việt Nam hiện nay. Công cuộc đổi mới đất nước đã đi được chặng đường 25 năm. Rất nhiều thành tựu về kinh tế, xã hội, văn[r]

1. Nội dung, tính chất, ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị ?1a. Nội dung của cuộc Duy Tân Minh Trị Về chính trị xã hội:Triều đình thực hiện phế phiên lập huyện để xóa quyền lực của các đại danh, bãi bỏ hệ thống lãnh địa và danh hiệu của các đại danh. Đồng thời tuyên bố tứ dân bình đẳng Về kinh tế[r]

PHẦN 1. MỞ ĐẦU
Sự phát triển kinh tế xã hội trong bối cảnh toàn cầu hoá đặt ra những yêu cầu mới đối với người lao động, do đó cũng đặt ra những yêu cầu mới cho sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ và đào tạo nguồn nhân lực. Giáo dục cần đào tạo đội ngũ nhân lực có khả năng đáp ứng được những đòi hỏi mới c[r]

Hiện nay Việt Nam đang trong quá trình cải cách mở cửa kinh tế xãhội và cải cách sự nghiệp giáo dục. Là một n-ớc đi sau, Việt Nam có thuận lợitrong việc tránh những vấp váp; đồng thời học hỏi những kinh nghiệm qúy giácủa Trung Quốc. Việc tìm hiểu kinh nghiệm giáo dục đào[r]

Tiểu học là bậc học nền tảng. Sự thành công của giáo dục Tiểu học có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển và chất lượng của các bậc học tiếp theo. Đây là bậc học cơ sở đặt nền móng cho sự phát triển của một quốc gia. Để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội thì giáo dục không ngừng được đổi mới và l[r]

Trình bày nội dung và kết quả của cuộc Duy tân Minh Trị? Trình bày nội dung và kết quả của cuộc Duy tân Minh Trị? Hướng dẫn giải: Cuộc Duy Tân Minh Trị, được tiến hành trên nhiều lĩnh vực kinh tế. chính trị, xã hội, văn hóa, giáo dục, quân sự.Về kinh tế Chính phủ đã thi hành nhiều cải cách như th[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Đến thập niên 80 của thế kỷ XX, trong trào lưu cải cách giáo dục lần thứ ba [15], người ta tin rằng chất lượng giáo dục sẽ có những bước phát triển mới khi cuộc cải cách giáo dục chuyển từ bình diện giáo dục trên lớp sang bình diện tổ chức nhà trường, tái cấu trúc hệ thố[r]

của họ góp phần cải cách Nhật Bản thời Minh Trị trên nhiều phươngdiện và đã mang lại nhiều thành công mới ở Nhật Bản lúc đó.Nền độc lập và an ninh của Nhật Bản bị đe dọa trong bối cảnhquốc tế, nhất là những thách thức của các đế quốc lớn phương Tây, đedọa một nước[r]

Các nước tư bản phương Tây (Mĩ. Nga, Anh Pháp...) ngày càng tăng cường Các nước tư bản phương Tây (Mĩ. Nga, Anh Pháp...) ngày càng tăng cường can thiệp vào Nhật Bản, đòi “mở cửa”. Trước tình hình ấy. Nhật Bản cần có si: lựa chọn : hoặc tiếp tục duy trì chế độ phong kiến mục nát để trở thành miếng[r]

MỤC LỤCMỤCNỘI DUNGSỐ TRANGIPHẦN MỞ ĐẦU11Lý do chọn đề tài22Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài33Đối tượng nghiên cứu44Giới hạn phạm vi nghiên cứu45Phương pháp nghiên cứu4IIPHẦN NỘI DUNG41Cơ sở lý luận42Thực trạng ( 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5)6103Giải pháp, biện pháp (3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5)11254Kết qu[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Đội ngũ giáo viên là nguồn nhân lực có vai trò chủ đạo trong việc đảm bảo, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục 7. Vì lẽ đó, vấn đề quản lý đội ngũ giáo viên luôn được xác định là nội dung quản lý quan trọng của các chủ thể quản lý giáo dục cả ở cấp độ vĩ mô và[r]

Tình hình Nhật Bản trong những năm 1918 -1929 có những điểm nổi bật. Tình hình Nhật Bản trong những năm 1918 -1929 có những điểm nổi bật: -    Kinh tế phát triển không đều xen lẫn khủng hoảng. -    Đời sống nhân dân đói khổ, phong trào đấu tranh lên cao, phong trào công nhân phát triển dẫn tới sự[r]

Thông tin giáo dục quốc tế số 11 Sự thay đổi trong quản trị và quản lý giáo dục đại học nghiên cứu điển hình của Úc,Hàn Quốc, Nhật Bản và Hồng Công.Thông tin giáo dục quốc tế số 11 Sự thay đổi trong quản trị và quản lý giáo dục đại học nghiên cứu điển hình của Úc,Hàn Quốc, Nhật Bản và Hồng Công

chan bên cửa sổ cuốn truyện gối đầu giường của nhiều thế hệ trẻ ở Nhật Bản. Cuốn sách được dịch ra nhiều thứ tiếng cuốn sách có doanh thu cao nhất. Cuốn sách này nói về tuổi ấu thơ của chính tác giả. Một câu chuyện tưởng như rất trẻ con ấy nhưng lại có ý nghĩa rất lớn. Nói về một nền giáo dục không[r]

Từ đó, hiểu và nêu lên nhận xét về những cải cách của Hồ Quý Ly khá toàn diện, được thực hiện trong thời gian trước và sau khi nhà Hồ thành lập. Trình bày tóm tắt cuộc cải cách của Hồ Quý Ly : Dựa vào SGK, lập bảng thống kê niên đại, nội dung cải cách trên từng lĩnh vực : chính trị, kinh tế - tài[r]

- Trần Đình Túc và Nguyễn Huy Tế (1868): xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định). Kể tên những sĩ phu tiêu biểu trong phong trào cải cách ở nửa cuối thế kỉ XIX. Nêu những nội dung chính trong các đề nghị cải cách của họ :- Trần Đình Túc và Nguyễn Huy Tế (1868): xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định).- Đinh[r]

nhiều khó khăn nhng đã đạt đợc kết quả khả quan. Cuối năm 2003, thực tế đãcó những khởi sắc với dự đoán tốc độ tăng trởng kinh tế đạt trên 2%. Hy vọngvới khả năng dồi dào và bản lĩnh mạnh mẽ, kinh tế Nhật Bản đợc phục hồi vàphát triển nhanh chóng, để đồng Yên sôi động trở lại.Trang 10Chơng 1:[r]

Chúng ta đang bước vào một thời đại phát triển kinh tế tri thức vô cùng mạnh mẽ và toàn diện trên nhiều lĩnh vực.
Ở thời đại chúng ta không còn có thể lấy những “rừng vàng, biển bạc, đất phì nhiêu” ra để làm ưu thế tuyệt đối cho sự phát triển của mình so với các nước khác được nữa.
Minh chứng rấ[r]