xơ về các mơn chơi. Mơn nào gây hứng thú và đề cao danh dự nhất thì thích nhất . Điểm tâm lý nầy đáng để ý là người ta đừng lấy làm lạ sao lắm khi bạn trai tỏ ra lạnh lạt với người nào kể cả người yêu của họ hay chểnh mảng, bỏ rơi những bộ phận nào trong lúc tính những dự mơn chơi thể thao[r]
+ Tình huống 2: Khuyên ngăn các bạn khơng làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh. - Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhĩm đã thực hiện tốt trị chơi đĩng vai và khuyến khích các em thực hiện việc tơn trọng thư từ, tài sản của người khác.
II /PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC : -TRẺ BIẾT TÊN TRƯỜNG MẦM NON MÌNH HỌC ,BIẾT TÊN CƠ GIÁO ,BIÊT TÊN CÁC BẠN TRONG LỚP.. - Biết cơng việc các cơ giáo và mọi người trong trường.[r]
- Cơ đĩn trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Cho trẻ xem tranh về nội dung câu chuyện “Chú dê đen”. - Thể dục sáng tập các động tác theo nhạc bài hát “Cháu yêu cơ chú cơng nhân” 2. Hoạt động học:
- Cho bé nói trước gương: Bạn làm mẫu phát âm thật chậm, rõ ràng một số cụm từ như “Con muốn ăn cơm”, “Con thích uống sữa”… và hướng dẫn bé làm theo. Bé cũng có thể dễ dàng bắt chước cử động miệng của bạn trong gương.
Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhĩm kể và bổ sung. Hai tiếng vui lịng cùng lời nĩi dịu dàng, cách nhìn thẳng vào mắt người đối thoại. Hai tiếng vui lịng đã biến em bé Pao- lích thành em bé ngoan ngỗn, lễ phép, đáng yêu. Vì thế em được m[r]
- Vì sao Nam khĩc? Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào? - HD học sinh cách trình bày bài viết. - Cho HS nhìn bảng chép vào vở. - Lùi vào 1 ơ, chữ đầu câu viết hoa. - Chấm - chữa bài: chấm 10 bài.
Vị trí, vai trị của tổ chức Cơng đồn tại các Doanh nghiệp hiện nay cịn rất yếu. Nhiều cán bộ Cơng đồn phụ thuộc giới chủ nên khơng phát huy vai trị, chức năng của mình. Người lao động lại khơng cĩ sự lựa chọn tổ chức nghiệp đồn nào khác (do Việt Nam chỉ cĩ một tổ chức cơng đồn duy[r]
TRANG 16 _1.1 _NÂNG CAO VAI TRỊ CỦA CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI: Xét trên phương diện chung, chính các tổ chức xã hội như các tổ chức phi Chính phủ và Cơng đồn sẽ đĩng một vai trị quan trọng tron[r]
NGOAØI GIỜ LÊN LỚP LAØM QUEN VỚI THẦY, CƠ GIÁO TRONG TRƯỜNG A/ MỤC TIÊU: - HS biết tên và nhiệm vụ của một số thầy, cơ trong trường.. - Biết lễ phép và tôn trọng thầy, cô.[r]
Cô tôi bỗng đổi giọng, lại vỗ vai, nhìn vào mặt tôi, nghiêm nghị: - Vậy mày hỏi cô Thông – tên người đàn bà họ nội xa kia – chổ ở của mợ mày, rồi đánh giấy cho mợ mày, bảo dù sao cũng phải về. Trước sau gì cũng một lần xấu, chả nhẽ bán xới mãi được sao?
- Rốn cho học sinh viết đỳng mẫu đều nột, nối chữ đỳng qui định. - Giỏo dục tinh cẩn thận yờu thớch cỏi đẹp. II.Chuẩn bị: Cỏc tổ chọn cỏc bạn thi viết chữ đẹp, mỗi tổ chọn hai bạn. III.Cỏc hoạt động:
ND “Trong giờ chơi ,bạn An cắm cúi làm bài tập .Ban Bình thấy vậy liền bảo : “Sao cậu khơng ra chơi mà làm việc gì vậy?”.An nĩi “Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà khơng làm để được xem ti vi thoả thích “ Bình nĩi với cả lớp “ Các bạn ơi cĩ hpải đây là hành động chăm chỉ học tập k[r]
TRANG 2 _MASSAGE VAI: _ Để làm giãn các cơ vai, bạn hãy thực hiện các động tác nắn bóp theo vòng tròn theo chiều kim đồng hồ từ trên phần cao của vai, dọc suốt cánh tay.. _MASSAGE LÀM DỊ[r]
Cô tôi bỗng đổi giọng, lại vỗ vai, nhìn vào mặt tôi, nghiêm nghị: - Vậy mày hỏi cô Thông – tên người đàn bà họ nội xa kia – chổ ở của mợ mày, rồi đánh giấy cho mợ mày, bảo dù sao cũng phải về. Trước sau gì cũng một lần xấu, chả nhẽ bán xới mãi được sao?
1. Thêm m ột đơn vị kinh doanh v ào b ảng DONVIKD với thơng tin th êm vào s ẽ do người d ùng nh ập v ào khi thi hành truy v ấn . 2. Tính t ổng tiền thuế đ ã đĩng của từng ngành ngh ề trong năm 2002, gồm các thơng tin: T ên ngành ngh ề, T ổng số tiền thuế .
+ Tình huống 2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá. Nếu có mặt ở đó, em sẽ là gì ? - Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình huống - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2[r]
Những cuộc họp đĩng vai trị rất quan trọng, vì đĩ Những cuộc họp đĩng vai trị rất quan trọng, vì đĩ là nõi mà bầu khơng khí và văn hố của tổ chức là nõi mà bầu khơng khí và văn hố của [r]