2 5.3.6.1. Gây ñột biến bằng tia tử ngoại Tia tử ngoại là tác nhân gây ñột biến vật lý ñược sử dụng rộng rãi nhất. Dưới tác dụng của tia tử ngoại có bước sóng 260 nm vi sinh vật bị mất hoạt tính nhiều nhất. Ở bước sóng này, ADN cũng bị mất hoạt tính mạnh nhất, nên người ta cho rằng vi[r]
1 Mở đầu SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG Thế giới sinh vật rất đa dạng biểu hiện ở các loài và các cấp độ tổ chức từ thấp lên cao. Sự sống có cấu tạo vật chất phức tạp, thu nhận và biến đổi năng lượng tinh vi, chứa và truyền đạt thông tin di truyền cùng nhiều biểu hiện như sự tăng trưởng, vận động[r]
Môn học: Vi sinh vật học đại cương 1. Tên học phần: Vi sinh vật học đại cương 2. Số đơn vị học trình: 3 ĐVHT 3. Trình độ: Cho sinh viên năm thứ 2 4. Phân Bổ thời gian: - Lý thuyết: 40 tiết - Thực tập: 5 tiết 5. Điều kiện tiên quyết: Học sau các môn học ở khối kiến thức
lúc bấy giờ người ta chưa biết rằng chính gen quy ñịnh cấu trúc enzyme mới là nguồn gốc thựcsự của hiện tượng này.Sự ra ñời của di truyền học phân tử (Molecular genetics) gắn liền với khám phá về ADNtừ giữa thế kỷ XX trên ñối tượng nghiên cứu chủ yếu là các vi sinh vật. Tuy nhiên, trước ñóFri[r]
1 Mở đầu SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG Thế giới sinh vật rất đa dạng biểu hiện ở các loài và các cấp độ tổ chức từ thấp lên cao. Sự sống có cấu tạo vật chất phức tạp, thu nhận và biến đổi năng lượng tinh vi, chứa và truyền đạt thông tin di truyền cùng nhiều biểu hiện như sự tăng trưởng, vận động[r]
1.3. Phương pháp hoá học tế bào.Phương pháp hoá học tế bào giúp ta xác định được vị trí tập trung của các chất khác nhautrong tế bào và trong nhiều trường hợp có thể định lượng được chúng nhờ những máy quangphổ. Nhờ các phương pháp hoá học tế bào mà ta có thể xác định được protide, acide nucleide,li[r]
Thể cứng ( tế bào đá, thể cứnghình xương, thể cứng hình sao, thể cứnghình sợi…) dạng phân nhánh-ngắn,thường nằm trong các tổ chức cứng nhưvỏ của hạt, vỏ một số quả và lá.Hình 1.20 Các loại mô cơ bản ở thực vật1.3.2 Các loại mô ở động vậtCăn cứ vào đặc điểm cấu tạo và chức năng; hiện nay mô động vật[r]
điều kiện vi khí hậu quanh mình cho phù hợp với sự sống của cơ thể, chống lạicác thay đổi về nhiệt độ hoặc các điều kiện khắc nghiệt về nhiệt độ bằng quầnáo, trang phục chống rét, hệ thống nhà cửa, máy móc điều hòa nhiệt độ, tườngcách nhiệt…Tuy vậy, tác động của nhiệt độ không thích hợp lên c[r]
Khoa học sự sống – góc nhìn khái quát vàkhuynh hướng phát triểnPhạm B. YênPhòng Enzyme học và Phân tích hoạt tính sinh học, Phòng thí nghiệm trọng điểm Công nghệ Enzyme và Protein,Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học quốc gia Hà Nội, Việt NamBiên tập bởi Hương Hà, Stanford University, St[r]
BÀI 26: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN (tt)TỔ 1IV. TẠO GIỐNG VI SINH VẬT*Vai trò:Tạo chủng vi khuẩn cho sản phẩm mong muốn không có trong tự nhiên, nhanh dễ sản xuất, đặc hiệu,có thể sản xuất trên quy mô công nghiệp.*Đối tượng: E.coli, nấm men bánh mì…* Thể truyền thường dùng: plasmistIV. TẠO G[r]
Đại cương về tài chính và tiền tệ đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học đại cương về quản trị nhân sự đại cương về tài chính và tiền tệ bài giảng đại cương về đường thẳng và mặt phẳng giáo án đại cương về đường thẳng và mặt phẳng bài 1 đại cương về đường thẳng và mặt p[r]
sau khi học xong giáo trình này, sinh viên nắm được kiến thức về mức độ nguyhiểm của vi sinh vật, đặc biệt là những vi sinh vật gây bệnh; nắm được thế nào làphòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp độ 1, 2, 3 và 4, các loại tủ an toàn sinh học,các kỹ thuật vi sinh vật học cần thiết, sự tẩy uế và khử tr[r]
F- 2 F’ d. Tất cả đều sai. Câu 43: Đặc điểm sinh sản của virus: a. Sinh sản trực phân. b. Sinh sản phân đoạn. c. Sinh sản theo kiểu tổng hợp các thành phần sau đó lắp ráp lại. d. Sinh sản gián đoạn. Câu 44: Khi lai hai virus F+ và F- kết quả tiếp hợp tạo thành. a. 2 virus F với tần số tái tổ hợp[r]
khó lắng hoặc có thể dùng để tách các chất tan như chất hoạt động bề mặt.Tuyển nổi được áp dụng để xử lý nước thải của nhiều ngành sản xuất như: chế biến dầu mỏ, sợi nhân tạo, giấy, giày da, hóa chất, thực phẩm,…Có nhiều dạng tuyển nổi để xử lý nước thải: tuyển nổi với sự tách không khí từ dung dịch[r]
Bài giảng Sinh học 10 - Bài 23: Dinh dưỡng chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật với các nội dung khái niệm vi sinh vật; môi trường và các kiểu dinh dưỡng; hô hấp và lên men.
Vắc xin là chế phẩm có nguồn gốc từ vi sinh vật, được làm mất khả năng gây bệnh hoặc từ vật liệu sinh học không phải vi sinh vật nhưng có khả năng kích thích sự hình thành miễn dịch đặc [r]
6.1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết- Nghiên cứu các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới PPDH theo hướng phát huy khả năng tự học, tự nghiên cứu của HS.- Nghiên cứu các tài liệu về PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động người học, đặc biệt là hình thành và phát[r]
2.1.1. Thành phần hóa học của thịtThành phần hóa học (g/100g)Loại thịt Nước Protid lipd KhoángBò 70,5 18 10,5 1Heo nạc 73 19 7 1Heo mỡ 47,5 14,5 37,5 1,1Heo mỡ ½60,9 16,5 21,5 0,72.1.2 Hệ vi sinh vật của thịtThịt là thực phẩm giàu chất dinh dưỡng, chứa nhiều nước, protein, lipid, các khoáng c[r]
CPhân bón vi sinh vật( phân vi sinh) là sản phẩm chứa một hay nhiều chủng vi sinh vật sống, đã được tuyển chọn có mật độđạt tiêu chuẩn hiên hành. Thông qua các hoạt động của chúngsau quá trình bón vào đất tạo nên các chất dinh dưỡng mà câytrồng sử dụng được (N,P, K,…) hay các hoạt chất[r]
đất liền, số dầu đó mang nhiều hoá chất độc, đã làm hư hại đất ven biển. Khi dầutràn vào bờ biển, nếu không được làm sạch sẽ, dầu sẽ thấm vào đất và cả vùng bờvà sẽ không còn là nơi sinh sống cho bất kì loài nào.Cặn dầu lắng xuống đáy làm ô nhiễm trầm tích đáy biển. Làm ảnh hưởng đến khí hậu khu vực[r]