Qua thực tiễn nhiều năm giảng dạy tại trường cho thấy trong quá trình giải bài toán nhiệt học, học sinh có một số nhược điểm sau: Đọc đề hấp tấp, qua loa, khả năng phân tích đề, tổng hợp đề còn yếu, lượng thông tin cần thiết để giải toán còn hạn chế. Khi tóm tắt kí hiệu không đúng thứ tự vật 1, vật[r]