LỊCH SỬ KHOA HỌC

Bài giảng Lịch sử tư tưởng và các học thuyết quản lý giảng viên Nguyễn Thị Linh trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên
Dành cho sinh viên Ngành Khoa học Quản lý
Bài giảng Lịch sử tư tưởng và các học thuyết quản lý giảng viên Nguyễn Thị Linh trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên
Dành[r]

Bài NCKH do nhóm sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn ĐHQG TPHCM thực hiện, nhằm làm rõ nhận thức của học sinh THPT về việc học tập môn Lịch sử từ đó đưa ra những biện pháp, giải pháp để giúp học sinh THPT nhận thức và học tập tốt hơn Lịch sử.

Đề cương học tập và nghiên cứu của Thầy TRƯƠNG CÔNG NGUYÊN. Hy vọng sẽ đáp ứng tốt nhu cầu học tập của các bạn. Chương trình lịch sử mỹ thuật thế giới là tài liệu nội bộ, dùng làm học liệu bắt buộc cho sinh viên trường Đại học văn hóa Hà Nội, nhằm chuẩn hóa và thống nhất nội dung giảng dạyhọc tập ,[r]

MỞ ĐẦU
Tiết 1:
Bài 1: sơ lược về lịch sử
I. Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức.
Học sinh cần hiểu rõ học Lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực, có căn cứ khoa học. Học Lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm của quá khứ để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn. Để hiểu rõ[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.1. Về kiến thức: Giúp học sinh nhận thức được: Học sinh cần hiểu rõ học Lịch sử là học những sự kiện cụ thể, sát thực, có căn cứ khoa học. Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, rút kinh nghiệm từ quá khứ để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn. Để hiểu[r]

Lời kêu cứu về tình trạng môi trường bị suy thoái, rừng đang bị tàn phá,tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, không khí và nguồn nước bị ô nhiễm, trái đấtnóng lên, tầng ô-zôn đang bị phá hủy... làm cho những luận điệu, đại loại như "lờitiên tri" về nạn hồng thủy mới, ngày tận thế... lại có dịp phát tr[r]

I. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ 1. Nguồn gốc và đặc điểm a. Nguồn gốc Do yêu cầu của cuộc sống, của sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao của con người. Do sự bùng nổ dân số, sự vơi cạn nghiêm trọng các nguồn tài nguyên thiên nhiên. b. Đặc điểm Khoa học gắn[r]

(1974-2014)” nhằm trình bày khái quát công tác đào tạo đại học, sau đại học cũngnhư hoạt động nghiên cứu khoa học Lịch sử Đảng suốt 40 năm hình thành và pháttriển, trên cơ sở đó, khẳng định những thành tựu, hạn chế, và rút ra kinh nghiệmcho công tác đào tạo và nghiên cứu Lịch sử[r]

Các Mác (1818 – 1883) và Phriđơrich Ăngghen (1820 – 1895) là hai nhà triết học có công sáng lập triết học Mác – Lênin, triết học Mác cũng như toàn bộ chủ nghĩa Mác – Lênin ra đời như một tất yếu của lịch sử, nó là hệ tư tưởng khoa học và cách mạng nhất của loài người, không chỉ có ý nghĩa trong lý l[r]

Chuyên ngành:

Khoa học xã hội Lịch sử Văn hoá Lịch sử

Sơ lược:

Mở đầu
Chương 1. Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên của quần đảo
Chương 2. Sự xác lập chủ quyền Việt Nam tại quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa
Chương 3. Tiếp tục củng cố, khẳng định và bảo vệ chủ quyền của Việt Nam trên quần đảo
Kế[r]

Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Lịch sử loài người mà chúng ta học là toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay.Lịch sử còn có nghĩa là khoa học tìm hiểu và dựng lại toàn bộ những hoạt động của con người và xã h[r]

Mỗi sự vật hiện tượng ra đời, đều có quá trình phát sinh phát triển và gắn liền với các sự vật hiện tượng khác. Trong lịch sử phát triển của mình, triết học duy vật luôn gắn liền với sự phát triển của khoa học tự nhiên. Tuy nhiên ở mỗi giai đoạn lịch sử nhất định, có các quan điểm khác nhau về vấn đ[r]

Trước khi chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời đã có những trào lưu, những tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng. Vào giữa thế kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản có những bước phát triển đồng thời bộc lộ những mâu thuẫn ngày càng rõ rệt và cũng xuất hiện những tiền đề cho cách mạng xã hội chủ nghĩa. Trên cơ sở hi[r]

Ngày nay, khoa học lịch sử đã và đang chiếm giữa một vị trí rất quan trọng trong khoa học nói chung và khoa học xã hội nói riêng. Các công trình nghiên cứu ngày càng tăng về số lượng và chất lượng. Việc gia tăng số lượng và chất lượng của các công trình nghiên cứu trong lĩnh vực sử học có nhiều nguy[r]

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa: Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌCMột số vấn đề về nông dân và phong trào nông dântrong lịch sử cổ trung đại Việt NamSome Issues of Peasant And Peasant Movement of Vietnamese AncientAnd Medieval History1. Thông tin về giảng vi[r]

Từ lâu vùng đất Nam Bộ đã được nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu, nhưng do hạn chế về tư liệu nên nhiều vấn đề còn đang thảo luận, ở trong nước còn quá ít sách viết về lịch sử vùng đất này, sách giáo khoa phổ thông thì gần như không đề cập đến. Tình trạng đó đã tạo nên một k[r]

Sự phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học một nấc thang cao hơn trong lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa nhân loại qua các giai đoạn của nó gắn liền với sự phát triển của hiện thực xã hội và thực tiễn cuộc đấu tranh giai cấp của giai cấp công nhân quốc tế. Toàn bộ lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học[r]

Ngày soạn: 19082008 Tuần: 1
Tiết: 1
MỞ ĐẦU:
Tiết 1: Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I – MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1. Kiến thức: giúp HS hiểu lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người. Học lịch sử là cần thiết.
2. Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính[r]

là Tổng Công ty) được thành lập theo Quyết định số 250/QĐ-TTg của Thủ tướngChính phủ, trên cơ sở sắp xếp lại một số doanh nghiệp vận tải biển, bốc xếp vàdịch vụ hàng hải do Cục Hàng hải Việt Nam và Bộ Giao thông vận tải quản lý. Vềtổ chức và hoạt động, Tổng công ty Hàng hải Việt Nam thực hiện theo[r]

Quốc cổ đại. Các t tởng triết học của ông biểu hiện rõ tính chất duy vật và biện chứng tự phát về lịch sử và phơng pháp trị nớc. Về lịch sử, Hàn Phi cho rằng lịch 7sử xã hội loài ngời luôn biến đổi, từ trớc tới nay không có chế độ xã hội nào vĩnh viễn tồn tại. Mặt khác, ông cho rằng độ[r]