CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ VÀ CON CHÓ SÓI

bài giảng mầm non hay nhất truyện cô bé quàng khăn đỏ tuyển tập từ những bài giảng hay nhất. giáo án mầm non kể truyện cô bé quàng khăn đỏ giáo án mầm non kể truyện cô bé quàng khăn đỏ×

Từ khóa
truyện cô bé quàng khăn đỏ thời hiện đạike truyen theo tranh truyen co be quang khan dopowerpoint truyen[r]

Bài giảng mẫu giáo 4t chủ đề: Bé yêu thích các đồ dùng trong gia đìnhNội dung chính gồm có:+ Hoạt động phát triển ngôn ngữ: Trẻ kể được truyện cùng cô diễn cảm, thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật trong truyện “Cô bé quàng khăn đỏ”.Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ có chủ đị[r]

cô bé đã không chần chừ mà gật đầungay.Sáng sớm tinh mơ, cô bé đãsẵn sàng mọi thứ để đi đến trường,mẹ cô bé vẫn không ngừng nhắc đinhắc lại: “ Con đừng la cà dọcđường,và trường tiểu học của con là‘Trường tiểu học Kim Đồng’. Cô béquàng khăn đỏ vui vẻ đ[r]

Giáo dục: Qua bài thơ cho chúng ta thấy một năm có 4 mùa: xuân, hè, thu, đông. Khi thời tiết chuyển mùa các con nhớ mặc quần áo phù hợp với từng mùa nhé.
e) Trò chơi: “ Đố vui”
Mùa gì cho lá xanh cây
Cho bé thêm tuổi hây hây má hồng?

Mùa gì phượng đỏ rực trời
Ve kêu ra rả rộn ràng khắp nơi?

Mùa[r]

CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA-PHÔNG-TEN H. Ten I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Ngụ ngôn vốn là một thể loại văn học dân gian, thường dựng chuyện về loài vật để nói về con người. Các câu chuyện ngụ ngôn có ý nghĩa xã hội, ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc, chính vì vậy mà một số nhà văn cũng thư[r]

So ạn bài chó sói và c ừu trong th ơng ụngônc ủa La Phông TenĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Văn bản có bố cục hai phần :-Phần một (từ đầu đến ‘tốt bụng như thế’) : hình tượng con cừu trong thơ La-phông-ten.-Phần hai (còn lại) : hình tượng chó sói trong thơ La-phong-ten.Trong cả hai đo[r]

Kể chuyệnlớp 1Phải nhớ lờicha mẹdặn, điđến nơi vềđến chốn,không đợcla cà dọc đờng, dễ bịkẻ xấu làmhại.Cô bé trùm khăn đỏ

Để giúp các em hiểu rõ hơn về tình thương yêu của Bác đối với thế hệ trẻ trong buổi giới thiệu sách hôm nay cô giới thiệu cùng các em cuốn sách: “Bác Hồ với thế hệ trẻ” của NXB Kim Đồng phát hành năm 2013. Cuốn sách gồm 102 trang với 14 câu truyện nhỏ:
- Bác Hồ ở Pắc Bó.
- Một lời dạy không ba[r]

Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn là một văn bản nghệ thuật. Chó Sói là một bạo chúa, độc ác, quỷ quyệt. Cừu là một thần dân, một vật tế thần đau khổ, đáng thương.     Văn bản “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten , là của Hi-pô- lít Ten (1828-1893), viện sĩ Viện Hàn Lâm Pháp, nhà n[r]

I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản 1. Tác giả Hi-pô-lít Ten (H.Ten) (1828-1893) - Là một triết gia - sử gia- nhà nghiên cứu văn học Pháp, viện sĩ Viện Hàn lâm Pháp. 2. Tác phẩm Công trình nghiên cứu nổi tiếng của ông: LaPhôngten và thơ ngụ ngôn của ông, 1853. - Phương thức biểu đạt: Nghị luận.[r]

Thuở xưa có một gia đình nọ chỉ có hai mẹ con. Họ sống với nhau trong một ngôi nhà lá đơn sơ, nghèo khổ nhưng hết sức ấm cúng Em hãy kể câu chuyện cô bé đi tìm thuốc cho mẹ và viết nốt hai điều ước cuối  Bài làm Thuở xưa có một gia đình nọ chỉ có hai mẹ con. Họ sống với nhau trong một ngôi nhà lá[r]

... cỏ hoa Thú leo trèo Thú không leo trèo Ai mà tài nhỉ…? voi khỉ sư tử 1 khỉ chó sói hổ khỉ sư tử hổ 6 chó sói khỉ gấu trúc voi cọp báo 10 khỉ voi sư tử ...TÔI LÀ CHÚ VOI CON BẢN ĐÔN Hãy xem điều lý thú …? THỬ XEM TÔI LÀ AI? Bộ phận đâu? chân sư tử tai hổ mắt gấu trúc mắt khỉ đuôi báo chân voi ch[r]

Qua sự so sánh và khám phá, văn bản của Hi-pô-lít Ten đã chỉ ra sự khác biệt giữa hai loại văn hản khoa học và văn bản nghệ thuật.     Văn bản “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phong-ten" là của Hi-pô-lít Ten ( 1828 - 1893), viện sĩ Viện Hàn Lâm Pháp, nhà nghiên cứu văn học, vị triết gi[r]

Qua sự so sánh và khám phá, văn bản của Hi-pô-lít Ten đã chỉ ra sự khác biệt giữa hai loại văn bản khoa học và văn bản nghệ thuật. Văn bản khoa học đi sâu nghiên cứu những đặc điểm tự nhiên, rút ra những phán đoán về đặc tính, về tính chất của sự vật. Văn bản nghệ thuật xây dựng hình tượng, miêu tả[r]

thịt nữa?săn mồi giỏiCô cho trẻ xem hìnhCác cháu nhìn thấy những con vật nàyở đâu?Khi thăm quan con vật hung dữ trongvườn thú chúng ta phải làm gì?Hổ, linh cẩu, chó sói,* Con gấuCô cho trẻ chọn ô cửa, xem hình và trảTrong ti vi, vườn thúlời con gì?Chúng ta vừa xem đoạn băng hình[r]

Ngồi cạnh bậu cửa, sau lưng chống gối kè cao, Nhĩ được nhìn thấy cánh buồm. Con đò, khách qua lại bến sông. Nhĩ nghĩ về vợ anh, đứa con trai của anh. Anh đã tìm thấy được nơi nương tựa là gia đình trong những ngày đau ốm.     Suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất, nh[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Ngụ ngôn vốn là một thể loại văn học dân gian, thường dựng chuyện về loài vật để nói về con người. Các câu chuyện ngụ ngôn có ý nghĩa xã hội, ý nghĩa giáo dục rất sâu sắc, chính vì vậy mà một số nhà văn cũng thường sáng tác theo thể loại này, tiêu biểu như E-dốp, La-phông-[r]

Tập làm thơ tám chữ Hoa giấy           Hoa giấy đỏ khẽ rung nhẹ trước gió                 Nắng đến chơi hoa giấy toét miệng cười  Có cô bé ngẩn ngơ đi qua ấy         Ngắt hoa giấy để ngửi kìa, lạ chưa Cô bé đó tóc dài như làn gió               Mắt sáng long lanh môi chúm chím đỏ         Nhìn ngộ[r]

Nghe kể câu chuyện “Vì sao?” Rồi trả lời câu hỏi:Câu 1. Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy thế nào?Câu 2. Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì?Câu 3. Cậu bé giải thích vì sao bò không có sừng?Câu 4. Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con gì? Nghe kể câu chuyện “Vì sao?” Rồi trả lời câu hỏi: Vì SAO? "Một[r]