MỞ ĐẦU 1.1. Tính cấp thiết của đề tài Việt Nam hiện nay vẫn còn là một nước sản xuất chủ yếu về nông nghiệp với trên 70% dân số cả nước số tập trung ở các vùng nông thôn. Ở nông thôn có trên 50 dân tộc khác nhau sinh sống, phân bố trên địa bàn rộng lớn, có nhiêu điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội k[r]
... trò phát triển sở hạ tầng nông thôn? Thực trạng phát triển sở hạ tầng nông thôn nước ta, kết quả, tồn thách thức? Chính sách giải pháp phát triển sở hạ tầng nông thôn Việt Nam? Vai trò phát triển. .. triển dịch vụ xã hội nông thôn? Thực trạng phát triển dịch vụ xã hội nông thôn, kết quả, tồn thá[r]
2. Mục tiêu cụ thể- Đưa ra giải pháp về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và quản lý cụ thể, phù hợp để giảiquyết một số vấn đề môi trường bức xúc hiện nay tại các xã khó khăn, biên giới, hải đảo;- Xã hội hóa công tác bảo vệ môi trường theo hướng huy động nguồn lực và sự tham giacủa[r]
Tại Điều 18 của Luật Bảo vệ môi trường số 522005QH11 ngày 29112005, có hiệu lực từ ngày 01072006 của Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam đã quy định các dự án phát triển kinh tế xã hội phải thực hiện đánh giá tác động môi trường (ĐTM). Trong đó có các dự án thuộc lĩnh vực thuỷ sản. Về cấu t[r]
Xây dựng quy trình quản lý nhiệm vụ bảo vệ môi trường nhiệm vụ bảo tồn và lưu giữ nguồn gen Xây dựng bảng kiểm về quản lý nhiệm vụ bảo vệ môi trường nhiệm vụ bảo tồn và lưu giữ nguồn gen II. Các văn bản pháp lý liên quan đến quản lý nhiệm vụ bảo vệ môi trường nhiệm vụ bảo tồn và lưu g[r]
resources management in the field of environment in Hanoi during the 2015 - 2020period, vision to 2030- The dissertation has assessed the current situation and the factors affect to thecapacity of environmental management officers in Hanoi. Systematize the theoreticalbasis and practical about capaci[r]
Trong môi trường multimedia, thông tin được truyềndưới các dạng: văn bản (text), đồ hoạ (graphics), hoạtảnh (animation), ảnh chụp (image), âm thanh (audio)và phim video (video clip).Lý luận chungGiáo án điện tử?Giáo án điện tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạtđộng dạy học của gi[r]
Xây dựng nông thôn mới có kết cấu hạ tầng kinh tế xã hội từng bước hiện đại; cơ cấu kinh tế và các hình thức tổ chức sản xuất hợp lý, gắn nông nghiệp với phát triển nhanh công nghiệp, dịch vụ; gắn phát triển nông thôn với đô thị theo quy hoạch; xã hội nông thôn dân chủ, ổn định, giàu bản sắc văn hó[r]
THỰC TRẠNG BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TẠI ĐBSCL Đánh giá của Viện chính sách và chiến lược phát triển nông nghiệp nông thôn cho thấy, ĐBSCL là vùng có lợi thế về nông nghiệp bền vữn[r]
đây mục đích cuối cùng của tổ chức sẽ hướng tới việc xây dựng mối quan hệ,tạo ra sức mạnh, phát triển tính lãnh đạo, đề ra các chiến lược và huy độngnguồn lực nhằm nâng cao năng lực và trao quyền cho người dân trong cộngđồng để mang lại sự bình đẳng , ấm no và hạnh phúc cho mọi người.44.6.Tác viên c[r]
TIÊU CHUẨN VÀ QUY CHUẨN MÔI TRƯỜNG TẠI VIỆT NAMBÀI TIỂU LUẬN MÔN: QUẢN LÝ MÔI TRƯƠNG ĐÔ THỊ VÀ KHU CÔNG NGHIỆPCHUYÊN ĐỀ: TIÊU CHUẨN VÀ QUY CHUẨN MÔI TRƯỜNG TẠI VIỆT NAMTheo Luật Bảo vệ Môi trường năm 2005, Tiêu chuẩn môi trường là giới hạn cho phép của các thông số về chất lượng môi trường xung qua[r]
Tài liệu này giới thiệu và cung cấp cho các nhà quản lý doanh nghiệp, các cán bộ làm công tác quản lý môi trường tại doanh nghiệp một số quy định về pháp luật trong lĩnh vực bảo vệ môi trường được cập nhật tới năm 2012 và các thông tin cần thiết khác có liên quan. Sổ tay không chỉ là tài liệu hướng[r]
Thế giới quan duy vật biện chứng có vai trò quan trọng trong nhận thức và cải tạo thực tiễn “chìa khóa” giúp con người nhận thức và chinh phục thế giới. Chỉ khi nào nắm vững lý luận TGQDVBC, biết vận dụng các nguyên tắc phương pháp luận một cách sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể; khi đó vai tr[r]
Vai trò của pháp luật trong việc bảo vệ môi trường ở nước ta hiện nay Chuyên mục Bài tập học kỳ, Lý luận Nhà nước và pháp luật Bài tập học kỳ Lý luận Nhà nước và pháp luật.
Bảo vệ môi trường là sự nghiệp chung của toàn xã hội đòi hỏi phải có sự tham gia tích cực của mọi người với những biện pháp kh[r]
Điều 3 Luật Bảo vệ môi trường năm 2014 (gọi tắt là Luật BVMT năm 2014) quy định: “Môi trường là hệ thống các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo có tác động đối với sự tồn tại và phát triển của con người và sinh vật” (Khoản 1 Điều 3). Theo Khoản 3 Điều 3 của Luật này thì bảo vệ môi trường gồm các[r]
Giáo dục bảo vệ môi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức về môi trường, ô nhiểm môi trường. Giáo viên phải là người làm gương cho trẻ, luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên trì thực hiện những việc làm hằng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường và giáo dục trẻ biết yêu quý gần gủi với môi[r]
Nói về việc lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường trong các bài giảng, giáo viên cần làm gương cho học sinh trong việc bảo vệ môi trường, khuyến khích học sinh tự giám sát việc bảo vệ môi trường của nhau, từ đó nhắc nhở, tuyên dương kịp thời các hành vi, hoạt động thân thiện với môi trường. Nhà trư[r]