LỊCH SỬ LỚP 6 NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI PPSX

nàythủgọi làtáchthủkhỏinông nghiệp.nghềcông- Ai cầy cấy, trồng trọt thì1. Sự phân công laođộng đã đợc hình thànhnhthếxuấtnào?phát triển dẫn- Sảnđến sự phân công laođộng trong xã hội.- Thủ công nghiệp táchkhỏi nông nghiệp.Tiết 12Bài 11Những chuyển biến về xã hộiTheo truyền thốngN[r]

LỜI NÓI ĐẦUTrong thời đại xã hội nào, những người lao động sản xuất trong các ngành sản xuất công nghiệp, dich vụ công nghiệp hay những người công nhân đều có vai trò sáng tạo chân chính ra lịch sử và là những người giữ vai trò quết định sáng tạo công cụ sản xuất, giá trị trặng dư và chính trị xã h[r]

Bài 4:Công cụ góp phần tạo nên bước chuyển biếnCông cụ đồng thay thế công cụ đá:trong xã hội là.....................................................vũ khí đồng, lưỡi cày đồng ...........................................- Phân công lao động cho tất cả mọi người trong gia đình- Hình thành nhiều[r]

GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6 MỚ[r]

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN GIỮA THẾ KỶ XIX

CHƯƠNG I
VIỆT NAM TỪ THỜI NGUYÊN THUỶ ĐẾN THẾ KỶ X

Bài 13
VIỆT NAM THỜI NGUYÊN THUỶ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
Cách ngày nay 30 – 40 vạn năm, trên đất nước ta đã có con người sống (người[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đổi mới là vấn đề sống còn của nước ta và là quy luật phát triển của lịch sử. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (tháng 121986) của Đảng đã nêu ra quan điểm đổi mới triệt để và toàn diện, trong đó trọng tâm là đổi mới kinh tế nhằm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng ki[r]

Câu 4.  Pháp thực hiện chính sách chia để trị ở Việt Nam như thế nào?a. Chia Việt Nam thành 3 miền, có ba vị vua đứng đầu mỗi miền.b.Chia Việt Nam thành ba miền với ba chế độ cai trị giống nhau.c. Chia Việt Nam thành ba miền với ba chế độ cai trị khác nhau.d. Chia Việt Nam thành ba vùngCâu 5.  Mục đ[r]

Diễn biến của chiến dịch TRANG 15 SAU 56 NGÀY ĐỜM KHOỘT NỲI, NGỦ HẦM, CHIẾN ĐẤU KIỜN CƯỜNG, GIAN KHỔ, BỘ ĐỘI TA ĐÓ ĐỎNH SẬP “ PHỎO ĐÀI KHỔNG LỒ KHỤNG THỂ CỤNG PHỎ” CỦA PHỎP Ở ĐIỆN BIỜN T[r]

- Nông nghiệp:- Thương nghiệp: - Giao thông vận tải:- Công nghiệp:- Các lĩnh vực khác:I. Những chuyển biến mới về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hộiVN sau CTTGI1. Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ 2 của thực dân Pháp2. Chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục của thực dân Pháp( Nộ[r]

A.Mở đầu

Trong thời đại xã hội nào, những người lao động sản xuất trong các ngành sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp hay những người công nhân đều có vai trò sáng tạo chân chính ra lịch sử và là những người giữ vai trò quyết định sáng tạo công cụ sản xuất, gía trị thặng dư và chính trị xã hộ[r]

Chuyên đề giới thiệu một số vấn đề cơ bản về đời sống chính trị ở Việt Nam suốt thế kỷ XX dưới tác động của những biến động của lịch sử thế giới và sự chuyển biến về kinh tế, xã hội của đất nước, xoay quanh ba nhiệm vụ chủ yếu chạy suốt thế kỷ: giải phóng đất nước khỏi ách thực dân và phong kiến, bả[r]

Chúng ta có thể hiểu: Lịch sử là sự kiện trong quá khứ của con người và xã hội loài người, được xác định về mặt không gian và thời gian. Nó được ghi chép một cách khoa học, để lại cho thế hệ sau, khi đọc lên ta sẽ thấy diễn biến xảy ra trong giai đoạn, trong thời kỳ được phản ánh trước đây. Đọc l[r]

Ảnh hưởng của triết học Arixtốt đến xã hội Phương Tây

Hy Lạp cổ đại là đất nước có một nền văn minh phát triển mạnh mẽ và rực rỡ về mọi mặt kinh tế, chính trị, tri thức và đặc biệt là triết học. Triết học Hy Lạp cổ đại ra đời trong bối cảnh diễn ra sự chuyển biến lâu dài và sâu sắc các quan hệ x[r]

PHÒNG GDĐT DIỄN CHÂU CỌNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC DIỄN HOÀNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
§ œ





ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

NĂM HỌC 2011 – 2012






THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NH[r]

C©u 1. “Hình thái kinh tế xã hội” là gì? Tại sao nói: sự phát triển của hình thái kinh tế xã hội là một quá trình lịch sử tự nhiên?
Một phạm trù cơ bản của chủ nghĩa duy vật lịch sử, chỉ một cấu trúc xã hội ở từng giai đoạn lịch sử, dựa trên một phương thức sản xuất nhất định với kiểu quan hệ sả[r]

toàn bộ kiến thức môn lịch sử phần lịch sử việt nam chương trình lớp 11 đã chắt lọc, tóm gọn, bổ sung chính xác, ví dụ như . Những chuyển biến về kinh tế,... trong sách giáo khoa đều đã được chỉnh lý cho ngắn gọn phục vụ ôn thi học kì 2 cho giáo viên và học sinh tham khảo

Như chúng ta đã biết trong mỗi thời kì chuyển biến cách mạng từ hình thái kinh tế xã hội này sang hình thấi kinh tế xã hội khác,cao hơn luôn có 1 giai cấp đứng ở vị trí trung tâm đóng vai trò động lực chủ yếu là lãnh đạo quá trình chuyển biến đó.Giai cấp này có sứ mệnh lịch sử là thủ tiêu xã hội cũ,[r]

Phần một của chương trình Lịch sử lớp 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử loài người. Phần một của chương trình Lịch sử lớp 6 đã trình bày những nét cơ bản của lịch sử loài người từ khi xuất hiện đến cuối thời cổ đại. Chúng ta đã học và biết loài người đã lao động và biến chuyển như thế n[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
HS cần hiểu những móc và bước tiến trên chặng đường dài, phấn đấu qua hàng triệu năm của loài người nhằm cải thiện đời sống và cải bến bản thân con người.
2. Tư tưởng
Giáo dục lòng yêu lao động vì lao động không những nâng cao đời sống của con người mà còn hoàn thi[r]

Câu 1: Hình thái kinh tế xã hội là gì? Tại sao nói: sự p.triển của hình thái KT Xã hội là 1 quá trình lịch sử tự nhiên?
A, Hình thái kinh tế xã hội: Hình thái KTXh là 1 phạm trù của CN duy vật lịch sử dùng để chỉ Xh ở từng giai đoạn p.triển của lịch sử nhất định. Với những QHSX của nó thích ứng với[r]