CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO VỀ SO SÁNH PHÂN SỐ

Phân số,phân số bằng nhau,so sánh phân số,tính chất cơ bản của phân số,rút gọn phân số,các phép tính về phân số Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ %.. Các dạng bài toán cơ bản về phân số Số câu hỏ[r]

CHUYÊN ĐỀ: TÍNH CHẤT SO SÁNH PHÂN SỐ I. Đặt vấn đề.
- Môn toán là một môn khoa học tự nhiên quan trọng trong đời sống và trong nghiên cứu khoa học. Các kiến thức và phương pháp toán học là cơ sở thiết yếu giúp cho học sinh học tập tốt hơn các môn học khác, cũng qua môn học này học[r]

b.Gọi d là ớc chung lớn nhất của a 2 + a – 1 và a 2 +a +1 Vì a 2 + a – 1 = a(a+1) – 1 là số lẻ nên d là số lẻ Mặt khác, 2 = [ a 2 +a +1 – (a 2 + a – 1) ]  d
Nên d = 1 tức là a 2 + a + 1 và a 2 + a – 1 nguyên tố cùng nhau. Vậy biểu thức A là phân số tối giản.

TRANG 16 BIỆN PHÁP 3: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH PHÂN SỐ VÀO DẠY PHẦN CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO Để học sinh nắm chắc kiến thức về _so sánh phân số_, tôi đã tiến hành dạy đúng theo chương trình[r]

- GV hớng dẫn HS làm bài từng bài – HS làm bài vào VBT sau đó nêu miệng
trớc lớp và lên bảng chữa bài và giải thích rõ cách làm để chọn ra kết quả đúng - lớp nhận xét
- HS thực hiện vào vở 4 phép tính về so sánh hai phân số khác mẫu số và so sánh phân số với[r]

MỤC TIÊU - Rèn kĩ năng so sánh và sắp thứ tự các phân số; tính giá trị biểu thức có phân số; giải bài toán liên quan đến diện tích hỡnh và bài toỏn tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của [r]

TOÁN - Tính chất cơ bản của phân số; phân số bằng nhau; rút gọn phân số; so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - Các phép tính về phân số, tìm một thàn[r]

- Ôn tập các tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên ,số nguyên ,phân số.. - Ôn tập các bài toán đó có nội dung thực tế trong đó trọng tâm là ba bài toán cơ bản về phân số.[r]

So sánh hai phân số khác mẫu số: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó, rồi so sánh các tử số của hai phân số mới.... Quy đồng mẫu số hai phân số[r]

8. So sánh phân số:
a) Nếu cùng mẫu: Ta so sánh tử số với nhau phân số có tử số lớn hơn thì phân số ấy lớn hơn. b) Nếu khác mẫu: Ta đưa về cùng mẫu (quy đồng mẫu) sau đó so sánh tử.
Bài tập mẫu 9:

Trong môn Toán 4, mảng kiến thức về phân số chiếm một vị trí hết sức quan trọng. ở mảng kiến thức này có một số vấn đề HS sẽ mắc phải khó khăn trong đó có vấn đề "So sánh phân số". Vậy để khắc phục khó khăn phần nào cho HS ,trong quá giảng dạy tôi luôn rèn cho HS[r]

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU.. SO SÁNH PHÂN SỐ 6.[r]

b) Trong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn th ỡ lớn hơn.
c) Muốn so sánh hai phân số không cùng mẫu , ta quy đồng mẫu hai phân số đó rồi so sánh các tử với nhau : Phân số nào có tử lớn th ỡ lớn hơn.

Chú ý :T ơng tự muốn so sánh haihay nhiều phân số không cùng tử ta cũng có thể quy đồng tử các phân số đó rồi so sánh các mẫu với nhau.?[r]

Phân số,phân số bằng nhau,so sánh phân số,tính chất cơ bản của phân số,rút gọn phân số,các phép tính về phân số Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ %.. TNKQ TL Thực hiện các phép tính về phân số,rú[r]

b.Gọi d là ớc chung lớn nhất của a 2 + a – 1 và a 2 +a +1 Vì a 2 + a – 1 = a(a+1) – 1 là số lẻ nên d là số lẻ Mặt khác, 2 = [ a 2 +a +1 – (a 2 + a – 1) ]  d
Nên d = 1 tức là a 2 + a + 1 và a 2 + a – 1 nguyên tố cùng nhau. Vậy biểu thức A là phân số tối giản.

V ới những bài như ví dụ trên, các em thường mất nhiều thời gian để tính toán v à n ếu như th ực hiện thêm bước tính cộng trừ, các em sẽ lúng túng rất nhi ều khi rút gọn phân số để kết quả bài tính luôn là phân s ố tối giản . Do đó, tôi đ ã ngh ĩ ra cách để hướng dẫn các em t ìm m ẫu số[r]

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÔNG CÙNG MẪU QUY TẮC: MUỐN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÔNG CÙNG MẪU, TA QUY ĐỒNG ĐƯA VỀ HAI phân số có cùng một mẫu dương rồi so sánh các tử với nhau: phân số nào có tử l[r]

Sáng kiến “So sánh phân số trong bồi dưỡng học sinh giỏi” giới thiệu cùng bạn đọc cách nhận diện dạng toán so sánh phân số và cách trình bày lời giải của những bài toán so sánh phân số không sử dụng trực tiếp quy đồng mẫu số và quy đồng tử số các phân số. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

Nắm vững cách so sánh 2 hay nhiều phân số cùng mẫu và phân số không cùng mẵu. – Biết lập luận có căn cứ , vận dụng linh hoạt các cách so sánh để giải bài toán một cách nhanh chóng. 2. Kĩ năng: Sử dụng tốt kỹ năng tính toán và vận dụng linh hoạt các cách so sánh để giải bài toán.