TÍCH HỢP QUA LỜI BÌNH CỦA GIÁO VIÊN

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên Trung học cơ sở ở thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên Trung học cơ sở ở thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên Trung học cơ sở ở thành phố Thái Nguyên (LV[r]

Bài viết đề cập thực trạng năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trung học cơ sở (THCS) tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, trên cơ sở đó đề xuất nội dung bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên THCS tỉnh Phú Thọ.

Bài viết này trình bày tóm tắt quy trình tích hợp GDBVMT trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non (GVMN). Quy trình được chia thành hai giai đoạn: Giai đoạn 1- Xác định địa chỉ tích hợp GDBVMT trong chương trình đào tạo GVMN và Giai đoạn 2- Triển khai thực hiện tích hợp GDBVMT trong các học phần[r]

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH12: Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở tiểu học trình bày về chương trình tiểu học và quan điểm dạy học tích hợp, nội dung tích hợp trong các môn học và hoạt động giáo dục... Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch.

Bài viết cung cấp những thông tin về thực trạng thiết kế và sử dụng tình huống dạy học tích hợp trong môn Toán của giáo viên tiểu học, từ đó, làm cơ sở cho việc đề xuất các biện pháp sư phạm cụ thể để rèn luyện kỹ năng thiết kế và sử dụng tình huống dạy học tích hợp trong môn Toán cho giáo viên ở tr[r]

Đào tạo tích hợp liên môn không thể tồn tại? Hay ngược lại, nó sẽ tạo ra sự đổi mới ở bậc đại học, tạo một cầu nhảy để đi vào thế kỉ XXI?
Cuộc tranh luận giữa các nhà khoa học với một bên cho rằng đào tạo tích hợp liên môn trong trường đại học là không tưởng và tuyên bố sự thích đáng[r]

Dạy học tích hợp và dạy học phân hóa là hai phương pháp khác nhau nhưng lại thống nhất, tồn tại có tính nguyên tắc trong quá trình dạy học. Đây là hai phương pháp đang được sự quan tâm của nhiều giáo viên và nhà nghiên cứu. Bài viết đề xuất quy trình bồi dưỡng kĩ năng dạy học tích hợp và dạy học phâ[r]

Trong khuôn khổ bài báo này tác giả đề cập thực trạng việc dạy học tích hợp ở trung học cơ sở hiện nay về giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản - tình dục thể hiện năng lực dạy học tích hợp, các kĩ năng dạy học tích hợp trên lớp cũng như ngoài lớp của giáo viên, bên cạnh đó bài báo còn phân tích một[r]

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp giáo dục nội dung môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổiSKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp giáo dục nội dung môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổiSKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích hợp giáo dục nội dung môi trường biển, hải[r]

- Trong khi đó mức độ chưa thành thạo cao nhất thuộc về kĩ năng cơ bản đóng vai trò quan trọng trong dạy tích hợp như kĩ năng thiết kế kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp cụ thể là “Kĩ năng kiểm tra, điều chỉnh và hoàn thiện nội dung hoạt động” vẫn còn 81,7% GV chưa thành thạo. Tiếp theo là[r]

SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN CẤP THCSSKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN QUA[r]

Năm học 2018 - 2019 với nhiệm vụ năm học tiếp tục thực hiện chương trình GDMN mới , thực hiện đề án “ Nâng cao chất lượng GDMN Thành phố Hà Nội đến năm 2015 ” và đề án “Nâng cao chất lượng GDMN quận Long
Biên giai đoạn 2011- 2015 và đến năm 2020” tăng cường các điều kiện, triển khai có chất lượn[r]

1 Hiểu biết về khái niệm năng lực 2,65 2 Hiểu biết về một số năng lực chung (cốt lõi) của học sinh THPT 2,63 3 Hiểu biết về năng lực đặc thù của học sinh ở môn Hoá học 2,72 4 Hiểu cách t[r]

Trong giảng dạy các tác phẩm văn học bình văn là một phơng pháp quan trọng trong hệ thống các phơng pháp đổi mới. Trong một tiết học ngữ văn chúng ta không thể hình dung đợc sự sống của một bài văn chỉ là hỏi đáp mà một trong những cách đ ể thu hút đợc học sinh lắng nghe, khơi dậy cảm xúc trong học[r]

- Đối với tích hợp Hoạt động giáo dục hướng nghiệp với môn Công nghệ (ở lớp 9) do giáo viên Công nghệ giảng dạy. Khi thực hiện, giáo viên chủ động nghiên cứu sách giáo viên Hoạt động giá[r]

đề tích hợp tự luận với trắc nghiệm, tổng hợp các dạng bài tập tiếng anh cơ bản đến nâng cao của lớp 9 học kì 2, phục vụ tốt cho giáo viên, học sinh ôn thi .....đề tích hợp tự luận với trắc nghiệm, tổng hợp các dạng bài tập tiếng anh cơ bản đến nâng cao của lớp 9 học kì 2, phục vụ tốt cho giáo viên,[r]

Đối với riêng môn Vật lí, việc tích hợp các kiến thức về bảo vệ môi trường cũng đã được các giáo viên tích hợp ở các mức độ khác nhau.Qua khảo sát ở nhiều trường THPT trên địa bàn huyên [r]

..............................................
3.Rút kinh nghiệm sau quá trình thực hiện .
Sau khi áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp, tôi tự rút kinh nghiệm về hệ thống câu hỏi đã phù hợp với đối tợng học sinh trực tiếp giảng dạy. Học sinh trả lờ[r]

Tích hợp kiến thức môn Địa lý: Với văn bản Con Rồng, cháu Tiên, giáo viên cần tích hợp với kiến thức địa lý để giúp học sinh hiểu rõ hơn về vị trí địa lí, giới hạn địa hình của khu di tí[r]

Khi đọc- hiểu một bài thơ cho học sinh hát một bài nào đó có liên quan tích hợp Thơ- Nhạc , hay đưa một đoạn phim vào giờ học là tích hợp Văn học- Điện ảnh …vv… - Thứ 3 : Giáo viên không[r]