HƯỚNG DẪN GIẢI RUBIK 3X3X3 THEO CÁCH CƠ BẢN

Giới thiệu sơ lược về rubik cubeSự ra đời của Rubik Cube.Trò chơi rubik mà chúng ta biết đến hiện nay bắt đầu xuấthiện từ 1970 khi Larry Nichols tạo ra khối 2x2x2 với cáckhối được liên kết bằng nam châm. 1 năm sau đó, FrankFox đã sáng tạo ra khối 3x3x3 hình cầu. Tuy nhiên[r]

Hướng dẫn đầy đủ về công thức Fridrich (CFOP) Bằng hình ảnh, thiếu cross...
Và nói trước cho các bạn newbie, các bạn cứ học cơ bản rồi lên youtube xem video những người chơi lâu thấy nhanh nhưng không biết là do học cách chơi này đấy nhé.

tài liệu này trình bày cách giải phương trình lượng giác cơ bản, đưa ra các dạng bài tập cơ bản kèm theo lời giải chi tiết để các bạn dễ hiểu, giúp các bạn có thể tự học tại nhà. cuối phần có bài tập tự luyện nhằm cũng cố kiến thức cũng như cách giải các phương trình lượng giác cơ bản. tài liệu này[r]

giảng dạy nhiều tiết khác trong chương trình Vật lí 8, 9 và thu được kết quả khảquan. Vì vậy tôi đã mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm của mình cho các đồng nghiệpđể cùng thực hiện và có điều kiện học hỏi, phối hợp hỗ trợ lẫn nhau. Kết quả chothấy việc hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lí 8 trong[r]

Giải bài tập đại số và giải tích 11 cơ bản
Chương I hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
Cuốn sách được biên soạn dựa trên chương trình sách giáo khoa do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Nội dung sách gồm hai phần chính: Kiến thức cần nắm vững: Đây là phần tóm tắt lí thuyết, giúp học sinh n[r]

Cách học hiệu quả nhất là đối với mỗi phần lý thuyết cần phải giải ít nhất 4 lần bài tập. Hai bài tập đầu giải theo kiểu áp dụng bê nguyên xi phần lý thuyết, hai bài tập sau nâng cao mức độ khó lên, hãy cố gắng suy nghĩ để tìm ra cách giải và chỉ nên đọc các hướng dẫn trong sách giải khi mà đã làm h[r]

1. Khái quát 1. Khái quát: Cũng như phương trình mũ và phương trình lôgarit, các bất phương trình mũ và bất phương trình lôgarit rất phong phú về dạng và phương pháp giải. Một cách tổng quát, bất phương trình mũ( logarit) là các bất phương trình có chứa biểu thức mũ với ẩn ở số mũ. Cách giải bất[r]

1. Viết hàm hồi quy tổng thể, hồi quy mẫu, và giải thích ý nghĩa kết quả ước lượng.
2. Các hệ số hồi quy có ý nghĩa thống kê không?
3. Tìm một ước lượng điểm của lượng xe máy tiêu thụ trung bình khi giá bán của xe máy là 3,4 đơn vị.
4. Số lượng xe máy tiêu thụ có phụ thuộc vào giá bán
của[r]

huống thuộc môn vật lý dù là đơn giản để từ đó khơi gợi tính tò mò, đòi hỏiphải được lý giải - và như vậy dần dần bạn sẽ tìm thấy được những cái hay, cáiđẹp của bộ môn này mà yêu thích nó.Rèn luyện cho chúng ta một trí nhớ tốt vì có như thế chúng ta mới nắm bắtđược bài mới ở lớp cũng như các kiến th[r]

Có lí thuyết chi tiết từng dạng hàm số cơ bản trong chương trình. Giúp học sinh nắm chắc kiến thức, đặc biệt làm nhanh trắc nghiệm. Còn có phần hướng dẫn giải bằng máy tính casio giúp các em giải nhanh hơn

HƯỚNG DẪN GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN VÀ ĐƠN GIẢNPhương pháp giải các phương trình lượng giácA. LÝ THUYẾTSưu tầm và soạn-Buihanh6789@gmail-ĐT:01688226322Trang 1Trang 2Sưu tầm và soạn-Buihanh6789@gmail-ĐT:01688226322Sưu tầm và soạn-Buihanh6789@gmail-ĐT:01688226322T[r]

CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀNCHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG LƯỢNG. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNGA. CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIDạng 1: : Tớnh đvật, một hệ vật. Động lượng của một vật có khối lượng m đang chuyển động với vận tốc là một đại lượng được xác định bởi biểu thức: = m Đơn vị động lượng:[r]

Hiện nay trên thị trường có rất nhiều loại sách bài tập nâng cao nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh nhưng qua tham khảo một số sách tôi nhận thấy, đa phần các sách này đều đưa ra các bài tập cụ thể và hướng dẫn giải. Các bài tập thuộc nhiều dạng khác nhau được đặt kế tiếp nhau, các bài tập cù[r]

Dạng 3. Phương trình
Cách giải
Đặt
, đưa phương trình đã cho về phương trình bậc 2 theo . Giải phương trình này ra nghiệm , từ đó đưa về dạng phương trình cơ bản (1) đã biết cách giải.
Ví dụ 8: Giải phương trình (8)
Lời giải.
Đặt , suy ra . Phương trình (8) trở thành:

Nêu đặc điểm và cách khắc phục đối với: Bài 3. Nêu đặc điểm và cách khắc phục đối với: - Mắt cận; - Mắt viễn; - Mắt lão. Có phải người lớn tuổi bị viễn thị không? Giải thích. Hướng dẫn giải: Học sinh tự giải.

Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay được soạn nhằm phục vụ cho việc dạy và học chính khoá, cũng như cho các kỳ thi khu vực Giải toán trên máy tính cầm tay.
Về góc độ chuyên môn Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay . có thể coi là tài liệu tham khảo cần thiết cho học sinh từ lớ[r]

Ở tiểu học các em đã được học nhiều dạng toán cơ bản và điển hình, ở mỗi dạng toán đều có một cách giải khác nhau.Thế nhưng khi dạy học sinh ôn tập giải một số dạng bài toán cơ bản và điển hình ở tiểu học (Tìm hai số khi biết tổng –hiệu, tổngtỉ, hiệu tỉ ) đại đa số các ẻm rất lúng túng và khó khă[r]

Sử dụng định nghĩa tỉ số các lượng giác của một góc nhọn để chứng minh... Bài 14. Sử dụng định nghĩa tỉ số các lượng giác của một góc nhọn để chứng minh rằng: Với góc nhọn  tùy ý, ta có: a) . b)  Gợi ý: Sử dụng định lý Py-ta-go. Hướng dẫn giải: a)  b)  Nhận xét: Ba hệ thức   là những hệ thức[r]

“ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN TIỂU HỌC ” là quyển sách giới thiệu đến các em học sinh những phương pháp giải toán cơ bản nhất. Đồng thời, quyển sách còn là nguồn tài liệu giúp quý thầy giáo, cô giáo xây dựng các bài toán đặc sắc nhằm bồi dưỡng cho học sinh có năng khiếu. Ngoài ra, quyển sách cũng giúp quý[r]

SKKN thành phố “KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Trong việc nâng cao chất lư¬ợng giáo dục nói chung và chất lư¬ợng bộ môn Vật lý nói[r]