ĐỒ DÙNG SÁNG TẠO

 Hiện nay ô nhiễm môi trường là vấn đề nhức nhối của xã hội. Vì vậy, việc tạo ra các sản phẩm thân thiện với môi trường từ thực vật là một trong những giải pháp đơn giản, thiết thực mà hiệu quả.Dùng các nguyên liệu từ thực vật có thể giảm thiểu các chất độc hại, vật liệu có hại (nhựa, silicon, các[r]

Báo cáo khoa học kĩ thuật môn công nghệ thiết kế sáng tạo một đồ dùng học tập. Nội dung gồm 3 phần chính: đặt vấn đề, nội dung và kết luận. Các bước tiến hành được miêu tả cụ thể, dụng cụ đơn giản, phù hợp với học sinh.

BÀI THUYẾT TRÌNH HỘI THI LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI
KÍnh thưa: Các vị giám khảo cùng các đồng chí
Mục đích chung: Từ những phế liệu như: vỏ chai nước giải khát, vỏ hộp sữa, chai nước rửa tay, ống nhựa, quả bóng bàn, các miếng gỗ nhỏ… chúng tôi biến chúng thành những đồ dùng, đồ chơi đẹp để phục vụ cho công[r]

... (Phát huy tính tích cực sáng tạo tiết dạy phân môn vẽ tranh môn mĩ thuật lớp 6) Trang 10 SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật Tiết 22 22: Vẽ tranh... SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật vẽ đề tài[r]

Trong quá trình dạy học, phương tiện đồ dùng dạy học giảm nhẹ công việc của giáo viên và giúp cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách thuận lợi. Có được các phương tiện, đồ dùng thích hợp, người giáo viên sẽ phát huy hết năng lực sáng tạo của mình trong công tác giảng dạy, làm cho hoạt động nhận t[r]

thành hình 2 mặtCuộn ống bìa sao cho vừa với ngón tay rồi dùng băng dính dán chặtlại.Dùng rập ghim đính hình con vật đã làm vào ống bìa.Nh vậy ta đã làm xong 1 con rối ngón tay.** ứng dụng trong dạy học: Dùng trong tiết thơ truyện.Trẻ thích thú chơi với các chú rối ngón tay.3. Biện pháp 3 : làm đ[r]

Giáo dục và đào tạo đang là vấn đề thách thức của toàn cầu. Hiện nay các quốc gia trên thế giới đang nỗ lực đổi mới nội dung và phương pháp giáo dụcđào tạo với nhiều mô hình, biện pháp khác nhau nhằm mở rộng qui mô, nâng cao tính tích cực trong dạy học và học một cách toàn diện, dạy làm sao để giúp[r]

I. Cơ sở lí luận và thực tiển.
1. Xuất phát từ yêu cầu đặt ra trong việc triển khai thực hiện sách giáo khoa tiểu học mới.
Thiết bị đồ dùng dạy học có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt trong dạy học toán ở Tiểu học, nhất là trong tiến trình đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp dạy học hiệ[r]

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Đổi mới phương pháp dạy học nói chung và phương pháp dạy học lịch sử (PPDHLS) nói riêng là nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Dạy học lịch sử ở trường phổ thông phải thực hiện nhiệm vụ giáo dục, giáo dưỡng, phát triển kỹ năng cho[r]

PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn đề tài:
Hành trang bước vào đời của chúng ta là kho tàng kiến thức. Để chiếm lĩnh được nó con người cần có ý thức học tập cũng như vấn đề tạo cuộc sống cho mình. Ý thức tự học và rèn luyện là bản chất và khả năng kinh nghiệm cho hành trang tương lai. Do đó mỗi ngư[r]

PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn đề tài:
Hành trang bước vào đời của chúng ta là kho tàng kiến thức. Để chiếm lĩnh được nó con người cần có ý thức học tập cũng như vấn đề tạo cuộc sống cho mình. Ý thức tự học và rèn luyện là bản chất và khả năng kinh nghiệm cho hành trang tương lai. Do đó mỗi ngư[r]

ý nghĩa, mục đích của việc làm đồ dùng dạy học. làm cho việc dạy học thêm sinh động, học sinh có hứng thú trong quá trình tiếp thu bài, tạo cảm giác tự tìm hiểu bài sâu hơn.ĐDDH tự làm chứng tỏ sự nhiệt tình, sáng tạo của GV và HS trong quá trình sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương mình để l[r]

AMục tiêu
ỹ Học xong tiết này HS cần phải đạt được :
ỉ Kiến thức
HS nắm được cách sử dụng các phím trên máy tính cầm tay
HS cần nắm được những dạng toán casio cơ bản
HS biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản bằng máy tính bỏ túi
ỉ Kĩ năng
Rèn kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi, kĩ năng p[r]

1.Lời giới thiệu.
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn năng khiếu, đòi hỏi các em phải có tính sáng tạo, độc lập trong học tập. Vì thế, làm thế nào để các em chủ động trong học tập là điều mà những giáo viên như tôi luôn trăn trở.
1. 1 Thuận lợi:
Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu[r]

Sáng kiến kinh nghiệm nhằm giúp trẻ tham gia tích cực vào góc học tập
Xây dựng kế hoạch thực hiện bài tập, trò chơi phải phù hợp với độ tuổi của nhóm lớp.
Tạo môi trường hoạt động hấp dẫn và bố trí góc chơi hợp lý.
Tìm tòi sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi lạ, đẹp, hấp dẫn tạo sự thu hút đối với[r]

TUẦN 17
Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2015
Tiết 2: TẬP ĐỌC
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
A. Mục đích yêu cầu:
1. Biết đọc diễn cảm bài văn.
2. Hiểu: Câu chuyện ca ngợi ông Lìn cần cù sáng tạo đã thay đối tập quán của cả một vùng, làm thay đối cuộc sống[r]

Trong sinh hoạt hàng ngày có rất nhiều vật bị loại bỏ sau khi sử dụng. Bằng bàn tay khéo léo, chúng ta hãy biến những đố vật ấy thành đồ chơi, đồ dùng đẹp và ấn tượng dành cho trẻ. Đây chính là những sản phẩm mang tính sáng tạo mà không cần tốn kém nhiều.

+ Cô chốt lại những ưu điểm của trẻ và cho trẻ cắm cờ Bé ngoan.5. Vệ sinh - Trả trẻ - Ra về+ Cô chỉnh lại trang phục của trẻ gọn gàng, sạch sẽ.+ Trả trẻ: Cô trao trẻ tận tay phụ huynh; nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô. Trao đổivới phụ huynh hoạt động và tình hình trẻ ở nhóm lớp. Tuyên truyền đến các bậc[r]