- Bài viết “Về sử dụng và thu hút nguồn nhân lực khoa học công nghệ chất lượng cao tại thành phố Hải Phòng” tác giả PhạmVăn Mợi đăng trên Tạp chí Lý luận chính trị số 3(2010).4- PGS.TS. Ngô Doãn Vịnh (2011), “Bàn về các chỉ tiêu phântích, đánh giá chất lượng nhân lực[r]
Công tác này bao gồm: quảng bá về tiềm năng phát triển kinh tế xã hội; hình ảnh tương lai của địa phương; quyết tâm và sự mong muốncủa lãnh đạo và cộng đồng; mức độ thân thiện của cộng đồng; cơ hội vàtriển vọng công việc trước mắt và lâu dài; điều kiện làm việc; những ưuđãi của địa phương; thủ tục h[r]
dù đã đạt đƣợc những kết quả nhất định, nhƣng vẫn còn nhiều bất cập cần giảiquyết nhƣ: Quản lý còn chồng chéo; mục tiêu đào tạo chƣa rõ ràng, đào tạo cònmanh mún cả về quy mô và cơ cấu, chất lƣợng đào tạo chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầuđặt ra; cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, bồi dƣỡng còn lạc hậu; chƣa đủ[r]
+ Chức năng tích luỹ để bảo đảm duy trì cuộc sống ổn định khi hết tuổi lao động hoặc đề phòng rủi ro (BHXH, BH thất nghiệp, BH tai nạn lao động…)+ Chức năng xã hội của tiền lương: góp phần thực hiện công bằng và tiến bộ xã hội 3.3.1.3. Thực trạng hệ thống tiền lươngHệ thống CSTL hiện hành vẫn đang b[r]
Phát triển nguồn nhân lực cần đi đôi với xây dựng và hoàn thiện hệ thống giá trị của con người trong thời đại hiện nay như trách nhiệm công dân, tinh thần học tập, trau dồi tri thức; có ý thức và năng lực làm chủ bản thân, làm chủ xã hội; sống có nghĩa tình, có văn hóa, có lý tưởng. Đâ[r]
"thành công" …. 2.1. Công nghiệp Nhà nước đã thực hiện những biện pháp và chính sách nhằm đào tạo nguồn nhân lực có trình độ kỹ thuật và quản lý, huy động và sử dụng vốn có hiệu quả, cải tiến kỹ thuật… Kết quả sau 5 năm thực hiện, ngành công nghiệp miền Bắc đã có những bư[r]
nghệ thuật vì quản trị nhân lực liên quan đến con người gắn với công việc của họtrong bất cứ tổ chức nào. Do vậy quản trị nhân lực có thể được hiểu là tìm cách, biếtcách ràng buộc một cách thông minh, tế nhị hai mặt của một vấn đề là: Vì conngười (thỏa mãn nhu cầu của con người) và do[r]
y Quản trò nguồn nhân lực là tạo ra và thực hiện hệthống các triết lý, chính sách và hoạt động chứcnăng về thu hút, đào tạo- phát triển, duy trì conngười của một tổ chức, nhằm đạt được kết quả tốiưu cho cả tổ chức lẫn từng thành viên.Hai mục tiêu cơ bảny Sử dụng có hiệu q[r]
sinh sinh viên và bộ GD_ĐT , buộc hai bên phải thi hành một cách nghiêm túc, tránh tình trạng nhà nước mất một số vốn lớn trong việc đầu tư giáo dục con người nhưng không thể thu hồi lại vốn. 4) Tham khảo một số chính sách phát triển nguồn nhân lực và giáo dục đào tạo nguồn[r]
- Chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực về KH&CN trong lĩnh vực CNVT phải được xây dựng để tạo đột phá trong việc thu hút và trọng dụng nhân tài, như vận động chuyên gia đầu ng[r]
- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý có tầm trí tuệ đủ sức đề ra các chủ trương nhanh nhạy, hợp lý vận dụng vào cuộc sống.- Xây dựng đội ngũ tri thức, các nhà khoa học và chuyên gia của từng lĩnh vực, có khả năng xây dựng những luận cứ khoa học, công trình nghiên cứu có thể ứng dụng vào thực tiễn.- Đào[r]
2.1.2. Chính sách quản lí nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực là một trong những yếu tố cơ bản nhất cho sự tồn tại và pháttriển của các công ty nói chung và công ty Trường An nói riêng.Chính vì vậy công tyđã thực hiện một số chế độ,chính sách như:- Chế độ đãi ngộ[r]
bang và tiểu bang có chính sách cho vay với lãi suất thấp để sinh viên có thể trang trải chi phí học tập và sinh hoạt. Về chất lợng giáo dục: số lợng ngành học và nội dung ở các trờng Đại học,cao đẳng mới mẻ, có nhiều ngành mà chúng ta cha từng nghe thấy, ví dụ ngành thần học, cổ điển học; có[r]
Một mặt lực lượng lao động nông thôn vừa có trình độ tay nghề thấp đồng thời có hiểu biết xã hội và trình độ nhận thức pháp luật thấp. Việc đào tạo tay nghề phải có thời gian và phải có môi trường lao động cụ thể làm đầu ra cho công tác đào tạo, quá trình lao động thực tế kiếm sống nơi[r]
quốc sách hàng đầu.Nguồn nhân lực luôn là yếu tố quyết định sự thành công hay thất bại củamột tổ chức, đơn vị hoặc một ngành. Tổ chức nào, ngành nào có nguồn nhânlực mạnh chắc chắn sẽ phát triển và ngược lại. Trước đây, con người chưa đượccoi là trung tâm của sự phát triển nên c[r]
THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY TECHCONVINA1.Vai trò của nguồn nhân lực đối với sự phát triển của tổ chức .1.1 Vai trò của nguồn nhân lực đối với sự tăng trưởng và phát triển kinh tế xã hội . Những năm 1950 và năm 1960 ,tăng tr[r]
đưa ra các chính sách thu hút nguồn nhân lực có trình độ cao về tỉnh làm việc thường là sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường về quê làm việc thì cũng có một số sinh viên sau khi tốt nghiệp ở tp Hồ Chí Minh, Hà Nội và Đà Nẵng về quê làm việc nhưng sở nội vụ[r]
Trên giác độ vi mô, có quan điểm cho rằng: “Phát triển nguồn nhân lực trongdoanh nghiệp là quá trình thực hiện tổng thể các chính sách và biện pháp thu hút,duy trì và đào tạo nguồn nhân lực nhằm hoàn thiện , nâng cao chất lượng nguồnnhân lực trên cả ba phươn[r]
I.-Thực trạng lao động nước taThực trạng lao động nước taTrong quá trình đổi mới, vấn đề việc làm ở nước ta đã từng bước đượcgiải quyết. Được trong 5 năm Trong xu thế hội nhập sâu vào nền kinh tếthế giới, đòi hỏi thị trường lao động ở Việt Nam phát triển linh hoạt để hỗ-trợ tăng trưởng, nâng cao sức[r]
Luận văn Thạc sĩ QTKD 2011Trường Đại học Bách Khoa Hà Nộiđến sự phát triển nguồn nhân lực, những nhân tố này luôn gắn bó, hỗ trợ và phụthuộc lẫn nhau, trong đó, giáo dục - đào tạo là nhân tố nền tảng, là cơ sở của tất cảcác nhân tố khác . Nền sản xuất càng phát triển, thì phần đóng góp[r]