TÀI LIỆU CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Cuốn sách “Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI” của PGS, TS Trần Khánh Đức là một công trình nghiên cứu công phu; đã đề cập tới một số vấn đề lý luận và thực tiễn giáo dục, quản lý giáo dục và phát triển nguồn nhân lực. Cuốn sách là tài liệu tham khảo bổ ích cho các cán bộ quản lý[r]

Thư viện trường học : Thư viện tiên tiếnTIÊU CHUẨN THỨ HAI: VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT1. Vị trí của thư viện.: Thư viện nhà trường được đặt ở vị trí thoáng mát rấtthuận tiện cho việc mượn ,đọc sách ,báo của giáo viên,học sinh,cán bộ quảnlý giáo dục.2. Diện tích thư viện: - Diện tích thư viện: 56m2 3.[r]

Hội thảothực trạng giáo dục THCS hiện nayHọ và tên: Đỗ Trờng SơnChức vụ hiện nay: Phó Trởng phòng GD-ĐT Thái Thụy, Thái BìnhHọc viên lớp: K2A - Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Học viện Quản lý Giáo dụcNội dung thảo luận: Những thay đổi cơ bản trong vài năm gần đây c[r]

Cuốn sách “Quản lý nhà trường” của Tiến sĩ Nguyễn Phúc Châu là một công trình nghiên cứu công phu, đảm bảo được những yêu cầu lý luận và thự tiễn; đồng thời có tư duy mới mẻ, vừa tham góp được các luồng tư duy khác nhau, vừa cập nhật được các ý tưởng của thời đại. Nội dung tập trung vào các vấn đề m[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOA SƢ PHẠMNGUYỄN THỊ THU PHƢƠNGCÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐỔIMỚIPHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH TẠICÁC TRƢỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀNỘILUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCChuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 60 14 05Người hướng dẫn khoa học: TS.[r]

ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN I: Thư viện trường học : Thư viện tiên tiếnTIÊU CHUẨN THỨ HAI: VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT1. Vị trí của thư viện.: Thư viện nhà trường được đặt ở vị trí thoáng mát rấtthuận tiện cho việc mượn ,đọc sách ,báo của giáo viên,học sinh,cán bộ quảnlý giáo dục.2. Diện tích thư viện: - Diện[r]

CHÍNH PHỦ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦNGHĨA VIỆT ________ Độc lập - Tự do - HạnhphúcSố: 85/2006/NĐ-CP ____________________________ Hà Nội, ngày 18 tháng 8năm 2006NGHỊ ĐỊNHVề tổ chức và hoạt động của Thanh tra giáo dục ______________CHÍNH PHỦCăn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn c[r]

LOGOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐỨC TRÍKHOA QTKD & DLCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANHBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐỨC TRÍKHOA QTKD & DLCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANHHOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG THI CÔNG CÔNG TRÌNH TẠI ĐỀ T[r]

Đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở Hà Nội (LA tiến sĩ)Đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở Hà Nội (LA tiến sĩ)Đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở Hà Nội (LA tiến sĩ)Đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở Hà Nội (LA tiến sĩ)Đổi mới quản lý[r]

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ HUY ĐỘNG VỐN TẠI NGÂN HÀNG TMCP CÔNG THƢƠNG VIỆT NAM CHI NHÁNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾHOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ HUY ĐỘNG VỐN TẠI NGÂN HÀNG TMCP CÔNG THƢƠNG VIỆT NAM CHI NHÁNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: Quản lý kinh[r]

Đây là đồ án môn học về nhà máy chế tạo thiết bị xe hơi, nó rất là tài liệu tham khảo rất bổ ích cho các bạn học sinh, sinh viên chuyên ngành kỹ thuật đang làm các báo cáo về các môn học chuyên ngành.

3.1. Đánh giá chung về năng lực GQVĐ của HS Việt Nam trong lĩnh vựcKhoa học ....................................................... Error! Bookmark not defined.3.2. Đánh giá khác biệt giới về năng lực GQVĐ trong lĩnh vực Khoa họcError! Boo4. Đánh giá chung ...........................................[r]

CÂU HỎI

Câu 1. Khái quát các chức năng quản lý giáo dục?
Câu 2. Chức năng kế hoạch hóa trong quản lý giáo dục?
Câu 3. Chức năng tổ chức trong quản lý giáo dục?
Câu 4. Chức năng chỉ đạo thực hiện trong quản lý giáo dục?
Câu 5. Chức năng kiểm tra trong quản lý giáo dục?
Câu 6. Khái quát các n[r]

khẩu; c) Quyết định cấm đưa vào lãnh thổ Việt Nam các loài động vật, sản phẩm động vật dễ nhiễm mầm bệnh của bệnh dịch đang xảy ra ở nước láng giềng; d) Chỉ đạo các cơ quan có liên quan kiểm tra, kiểm soát chặt chẽ các hoạt động liên quan đến động vật, sản phẩm động vật trong vùng; thực hiện các biệ[r]

lương theo cấp bậc và trợ cấp bù giá (theo Ths.Đặng Thị Thu Huyền, Tạp chí Giáo dục số 1677/2007).- Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 đã chỉ ra một trong những yếu kém của giáodục nước ta là “đội ngũ nhà giáo thiếu về số lượng và nhìn chung thấp về chất lượng, chưa đápứng được y[r]

4NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ MỞ NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH TẠI ĐIỀU 33 Các cơ sở giáo dục đại học được mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ [r]

31chức) dẫn đến không quản lý đ!ợc số l!ợng, việc thực hiện chế độ chính sách(tuyển dụng, tiền l!ơng, đào tạo ) đối với công chức cũng khác nhau.- Quy định về cơ cấu ngạch công chức (th!ờng, chính, cao cấp) đ!ợc ápdụng cho mọi đối t!ợng công chức mà không tính tới những đặc điểm riêngcủa mỗi[r]

28quan tiến hành tố tụng gây ra nhằm kiểm tra, giám sát hoạt động công vụ củacông chức, nâng cao tinh thần trách nhiệm của cong chức.Tổ chức bộ máy thanh tra, kiểm tra công vụ, ngoài lực l!ợng cảnh sát,kiểm sát còn có hệ thống thanh tra Nhà n!ớc nói chung và thanh tra chuyênngành với thẩm quyền riên[r]

ack.com30chế chính sách để ăn cắp của công, nhũng nhiễu nhân dân. Một bộ phậnkhông nhỏ do trình độ hoặc tuổi tác không thể đáp ứng đ!ợc yêu cầu nhiệmvụ trong giai đoạn mới.Về cơ cấu:Cơ cấu giữa các loại cán bộ công chức bất hợp lý, bộ phận công chứcthực hiện chức năng phục vụ (y tế, giáo dục[r]

PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ THANH TOÁN QUỐC TẾ TẠI NGÂN HÀNG THƢƠNG MẠI CỔ PHẦN ĐẦU TƢ VÀ PHÁT TRIỂN THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý kinh tếPHÁT TRIỂN DỊCH VỤ THANH TOÁN QUỐC TẾ TẠI NGÂN HÀNG THƢƠNG MẠI CỔ PHẦN ĐẦU TƢ VÀ PHÁT TRIỂN THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý kinh tế