KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9 - NĂM HỌC: 2012 - 2013

Trường THCS Lê Quý Đôn CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN Năm học : 2007-2008 Họ và tên : Đặng Thò Hạnh Đơn vò công tác : Tổ – văn sử Trường THCS Lê Quý Đôn Nhiệm vụ được phân công : Dạy môn Văn 6a1,5, 6 ; Chủ[r]

- Loại giỏi : 40% => 45%.- Loại khá : 50% => 55%- Loại TB : 10% => 5%.II. Biện Pháp .1. Đối với học sinh giỏi :- Khắc sâu kiến thức cơ bản , hớng dẫn tìm hiểu , tham khảo nâng cao kiến thức bộmôn .- Tổ chức phát huy năng lực cảm thụ văn học bằng hệ thống câu hỏi , bài tập ngaytr[r]

Kế hoạch Kế hoạch dạy học toán 6 năm học 20172018dạy học toán 6 năm học Kế hoạch dạy học toán 6 năm học 20172018. Kế hoạch giảng dạy toán 6 năm học 2017 2018 . Kế hoạch dạy học mẫu mới nhât.. Kế hoạch giảng dạy môn toán 6

động khác. Từ hiệu quả của việc tổ chức các gameshow, chúng tôi đã lựa chọn vấn đề này làm đề tài cho việc viết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2012 – 2013: Tổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn Ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên. Chúng tôi mong rằng, nh[r]

Sơ kết học kì I Tổng kết cả nămGhi chúTB K G TB K G7A3 407A4 39V. NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM:1. Cuối học kì I:..............................................................................................................................................................................................[r]

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂNỞ THCSĐổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc đối với giáo viên giảng dạy THPT ở tất cả cácmôn học, trong đó có Ngữ văn.Đổi mới PPDH được cụ thể hóa như thế nào trong vấn đề soạn giảng Ngữ văn ?- Là vận dụng nhiều P[r]

Kế hoạch tích hợp giáo dục môi trường trong môn Ngữ văn 9: Nội dung: biên soạn theo yêu cầu chuyên môn của ngành, sát với nội dung giảng dạy; địa chỉ tích hợp đúng với yêu cầu của bộ giáo dục.Hình thức: có các đề mục hợp lí, trình bày khoa học theo mẫu của bộ giáo dục. Mục đích: giúp cho người dạy c[r]

9 | SP2103 |Giao tiếp sư phạm 2 2 | 0 |BB
Tổng cộng 22/22 22

__ Ghỉ chú: Ngoài học phân sư phạm và các học phân chưng, sinh viên sư phạm cân học thêm 2 học phân TN2111 và TN1101 để trải đếu kiến thức chuyên ngành và đảm bảo thứ tự[r]

TRANG 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 12 NÂNG CAO Dành cho các lớp D, chuyên xã hội, Anh, Pháp, Nhật, Sinh Buổi[r]

PHÒNG GD - ĐT ĐAK ĐOATRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN CỪCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 88 /BC-NVC Đak Đoa, ngày 10 tháng 4 năm 2014 BÁO CÁOSơ kết 03 năm thực hiện phong trào thi đua“ Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp”Giai đoạn 2011-2013 - Căn cứ Chỉ thỉ số 40/2008[r]

Đáp án chỉ được mở và sao in khi kiểm tra xong môn cuối cùng.Đây là kỳ kiểm tra qui mô toàn huyện do đó các đơn vị phải tuân thủ tuyệt đối quy trình in ấn và lịch thi, thủ trưỏng đơn vị hoàn toàn chịu trách nhiệm về việc tổ chức kiểm tra học kỳ II của đơn vị mình ở tất cả các khâu (Nhận đề, i[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN ĐỊA 10 HOC KI IINĂM HỌC 2012-2013Câu 1: Khái niệm công nghiệp?Vai trò của công nghiệp đối với sự phát triển kinh tếCâu 2: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bô công nghiệpCâu 3: Nêu vai trò và đặc điểm của các ngành công nghiệp điện lực, c[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN ĐỊA 10 HOC KI IINĂM HỌC 2012-2013Câu 1: Khái niệm công nghiệp?Vai trò của công nghiệp đối với sự phát triển kinh tếCâu 2: Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bô công nghiệpCâu 3: Nêu vai trò và đặc điểm của các ngành công nghiệp điện lực, c[r]

Cộng hòa x hội chủ nghĩa việt namãĐộc lập Tự do Hạnh phúc Bù Nho, ngày 24 tháng 05 năm 2010Bản thành tích cá nhânHọ và tên: Nguyễn Thị Quỳnh NhNhiệm vụ đợc giao: - Dạy môn : Toán .Lớp 9A1,2,6- Chủ nhiệm lớp: 9A61. Nề nếp chuyên môn:- Số đồ dùng dạy học đã làm trong năm: - Số t[r]

BỘ ĐỀ THI

HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN CÁC BỘ MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THỦY NGUYÊN
NĂM HỌC 2012 2013
================
HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN CÁC BỘ MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THỦY NGUYÊN
NĂM HỌC 2012 2013
TÀI LIỆU BAO GỒM ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN CHI TIẾT

+ Học sinh đặt vấn đề: Vì sao cá chết hàng loạt ?- Giải quyết vấn đề:+ Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu các giả thiết về nguyên nhân cá chếthàng loạt. Giáo viên ghi giả thiết của học sinh lên bảng: do đánh mìn để bắt cá, dorác thải hai bên bờ sông đổ xuống? Nước thải sinh hoạt của dân cư làm ô nhiễm[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CAO BẰNG NĂM HỌC: 2012-2013 MÔN: TOÁN HỚNG DẪN CHẤM THI I- HỚNG DẪN CHUNGG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hớng dẫn chấm để đánh[r]

Dạy văn bản nhật dụng là cơ hội để học sinh được tăng cường thực hànhvà rèn luyện kỹ năng đọc, nghe … việc tạo ra các tình huống, các vấn đề thực6tiễn cho học sinh thảo luận. Phần này giáo viên có thể phát phiếu để các emthảo luận nhóm ở phần luyện tập, củng cố và cho học sinh làm bài ở nhà.Ví dụ: K[r]

Kém(0 – 3.4)Khối(lớp)Giỏi(8–10)Khá(6.5 – 7.9)Trung bình(5 – 6.4)Yếu(3.5 – 4.9)Kém(0 – 3.4)3.3. Biện pháp thực hiện3.3.1. Về phía giáo viên- Tích hợp nhiều phương pháp trong bài học, tiết học và trong cả quá trình tổ chức hoạt động dạy học trên cơ sở xác địnhphương pháp chính gắn với tính chuyên biệt[r]

òa phương1 tiết- Hình thành sự quan tâm và yêu mến đối với văn học của đòa phương- Giúp HS bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học đòa phương bằng việc nắm được những tác giả và một số tác phẩm từ sau 1975 viết về Bình Đònh.- Bước đầu biết cách sưu tầm, tìm hiểu về tác giả, tác phẩm văn học đòa phương-[r]