TIEU LUAN MOT SO BIEN PHAP REN KY NANG DOC CHO HOC SINH LOP 2

đọc, viết, biết tính toán, có kiến thức cơ bản về tự nhiên và xã hội, mà còn chú trọng rèn nhân cách con người là chính. Nhưng lòng hiếu thảo, sự kính trọng ông, bà, cha, mẹ,thầy cô và người lớn tuổi phải được thể hiện bằng nhiều hình thức khác nhau , từ lời nói, thái độ, cử chỉ và việc làm. Điều nà[r]

+ (*: Học sinh đọc nối tiếp để giáo viên đánh giá sự tiến bộ, tiếp tục hướngdẫn hoặc nhắc nhở. Việc luyện đọc từng đoạn nối tiếp tạo điều kiện cho nhiều học sinhđược thực hành đọc. Qua thực hành mà học sinh được giáo viên hướng dẫn, uốn nắnhay động viên, khích lệ để đạt được sự vững chắc trong k[r]

giao an tieng anh lop 11, hoc ky 1. Giao an chia lam 2 cot: hoat dong giao vien va hoat dong hoc sinh. Giao an duoc chinh sua hop ly. noi dung khop voi chuan kien thuc ky nang. Co 2 tiet dau soan chi tiet. Cac tiet on tap co bai tap day du

+ Đề tài của các văn bản tự sự thường được phát biểu mở đầu bằng các từ: “ Bài này kể về chuyện ”, “ Kể về việc ” 2. Hướng dẫn tìm hiểu tên bài: Tên bài thường ngắn nhưng nói với người đọc nhiều điều. Nó giúp người đọc xác định được đề tài văn bản và phần nào đoán được nội dung văn bản. Trư[r]

giỳp ngi ta s dng cỏc ngun thụng tin khụng nhng bit c Ting Vit m cnphi bit c c ting nc ngoi. c chớnh l hc, hc na, hc mói, c t hc,hc c i.i vi hc sinh k nng c l yờu cu c bn u tiờn. Nu khụng bit c cỏcem s khụng tham gia vo hot ng hc cỏc mụn khỏc t kt qu c.Vỡ vy, dy c cú ý ngha rt quan trng trong chng[r]

nhau đọc trơn từng câu cho đến hết bài. Thông qua hình thức luyện đọc này vừa giúp học sinh có điều kiện rèn kỹ năng đọc, vừa tạo hứng thú học tập, phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong tiết học.c). Luyện đọc đoạn, bài: Trong nhiều trường hợp, giáo viên có thể chép lại văn bản lên bảng[r]