GIAO AN TOAN 8 HINH HOC

duïng hai duïng cuï laø thöôùc vaø compa ; chuùng ñöôïc goïi laø baøi toaùn döïng hình b) Vôùi thöôùc thaúng ta coù theå :  Veõ ñöôïc 1 ñöôøng thaúng khi bieát ñöôïc hai ñieåm cuûa no[r]

III/ KIỂM TRA BÀI CŨ: IV/CÁC BƯỚC: GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ Hs sửa bài tập 20;21 SGK Cho Hs sửa bài tập 20, 22 SGK BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG 2: CÔN[r]

- Cô phát cho mỗi 1 số Đt khẩn cấp (cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) của số điện thoại ở 3 góc ở lớp có 3 hình tương ứng với số điện thoại đó các con vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh[r]

1.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên vẽ hình 32 chính xác đã đợc phóng to lên bảng phụ hoặc tờ giấy to, vẽ sẵn hình 34 để học sinh luyện tập.. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH: - Ôn tập định nghĩa, [r]

- Giáo viên chữa bài và chốt cho học sinh: "Khi phân tích đa thức thành nhân tử cần u tiên phơng pháp đặt nhân tử chung trớc rồi sau đó nhận dạng hằng đẳng thức để áp dụng" - 1 học sinh [r]

Gv vậy ta có nhận xét gì về tổng diện tích của hai hình vuông dựng trên hai cạnh góc vuông và diện tích hình vuông trên cạnh huyền.. 3.[r]

b Hình chiếu của hình lăng trụ đều : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HOẠT ĐỘNG 3B : _Tìm hiểu về hình chiếu _ _của hình lăng trụ đều :_ - GV đặt mẫu vật hình lăng trụ đều trong mô hình[r]

AN TOAN BUC XA
TRUONG DAI HOC KHOA HOC TU NHIEN TPHCM
Ph.D CHAU VAN TAO 2018
Viewer
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN TOAN BUC XA
AN T[r]

Vậy có cách nào để có thể phân tích đa thức trên thành nhân tử, để trả lời câu hỏi này ta nghiên cứu nội dung bài học hôm nay HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY, TRÒ GHI BẢNG - GV: Các em có nhận xét gì[r]

[r]

He thong kien thuc hinh hoc lop 7 và 8 thay hieu He thong kien thuc hinh hoc lop 7 và 8 thay hieu He thong kien thuc hinh hoc lop 7 và 8 thay hieu He thong kien thuc hinh hoc lop 7 và 8 thay hieu He thong kien thuc hinh hoc lop 7 và 8 thay hieu He thong kien thuc hinh hoc lop 7 và 8 thay hieu

+ HS được hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của Chương I, củng cố nội dung lý thuyết trong các vấn đề nhân chia đơn thức, đa thức, vận dung 7 HĐT đáng nhớ vào giải các BT, biết phân [r]

GV: Dựa vào hình vẽ minh hoạ mối quan hệ bao hàm giữa các hình đã học dưới đây, hãy điền vào chỗ trống ở các câu dưới đây để có một mệnh đề đúng.. a, Tập hợp các hình chữ nhật là tập [r]

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài 12, 17SGK/14 20’ - Mục tiờu: + Thụng qua bài tập, củng cố cỏch giải phương trỡnh bậc nhất một ẩn dạng biểu thức n[r]

Mục tiêu: Rèn kĩ năng vận dụng định lý Ta let, hệ quả để tính độ dài đoạn thẳng và định lý Talet đảo để cm đờng thẳng // II.. Kẻ đờng thẳng DB cắt AK tại O.[r]

N¨m häc nµy lµ n¨m häc thø ba thùc hiÖn cuéc vËn ®éng hai kh«ng víi bèn néi dung : Kh«ng tiªu cùc trong thi cö, kh«ng cã bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc, kh«ng vi ph¹m ®¹o ®øc nhµ gi¸o, k[r]

-Hỏi:
+Có mấy đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt?
+Với hai đ.thẳng có những vị trí nào? Chỉ ra số giao điểm trong mỗi trờng hợp? +Cho ba đ.thẳng hãy đặt tên nó theo cách khác nhau. +Hai đ.thẳng có hai điểm chung phân biệt thì ở vị trí t- ơng đối nào? Vì sao?

MỤC TIÊU:_ - TIẾP TỤC CỦNG CỐ CHO HỌC SINH VỀ BIỂU THỨC HỮU TỈ, PHÂN THỨC ĐẠI SỐ - Rèn kĩ năng rút gọn, tìm điều kiện của biến, tính giá trị của biểu thức, tìm giá trị để biểu thức bằng [r]

+Hoïc sinh bieát phaân tích ña thöùc thaønh nhaân töû baèng phöông phaùp nhoùm soá haïng + Hoïc sinh bieát nhaän xeùt caùc haïng töû trong ña thöùcñeå nhoùm hôïp lyù vaø phaân tích ñöôï[r]

GV: YÊU CẦU HS LÀM BÀI TẬP 35/SGK HS: Áp dụng các hằng đẳng thức đã học để thực hiện các phép tính một cách linh hoạt.. Cách 2 : Áp dụng hằng đẳng thức GV: Yêu cầu HS thực hiện theo cách[r]