CÔNG TÁC THU HÚT NGUỒN VỐN ODA CHO NGÀNH GIÁO DỤC ĐẠT NHIỀU TIẾN BỘ

2.2.3 Theo các nhà tài trợ 42 2.3 Đánh giá về thu hút và sử dụng vốn ODA trong ngành giáo dục ở Việt Nam …………………………………………………………… ……………… 49 2.3.1.Những kết quả đã đạt được do ODA mang lại ……………………… 49 2.3.2. Những tồn tại cần khắc phục 53 2.3.3. Đánh giá một[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN i
MỤC LỤC ii
BẢNG CHỮ VIẾT TẮT iv
DANH MỤC BẢNG vi
DANH MỤC HÌNH vi
1.1 Những vấn đề chung về ODA 4
1.1.1 Khái niệm về nguồn vốn ODA 4
1.1.2 Quá trình phát triển của ODA trên thế giới 5
1.1.3 Một số đặc điểm của ODA 6
1.1.4 Phân loại ODA 9
1.1.5 Vai trò của ODA đối với phát triể[r]

Khó khăn : tốc độ giải ngân các dự án chậm - “Mỗi dự án giáo dục thường chỉ có “tuổi thọ” 5 năm nhưng ở Việt Nam thường phải kéo dài gấp đôi thời gian đó”. Đây là nhận định của nhiều chuyên gia tại hội nghị đánh giá hoạt động các dự án giáo dục của ngân hàng thế giới tại Việt Nam. 3.1.[r]

MỤC LỤC
PHẦN 1 LỜI MỞ ĐẦU ......................................................................................................... 2
PHẦN 2 – NỘI DUNG ........................................................................................................... 3
I. ODA và ODA dành cho nông nghiệp tại[r]

kiện kinh tế xã hội của khu vực nông thôn, vùng sâu, vùng xa còn quá khókhăn, không đảm bảo cho các nhà đầu tư tạo lợi nhuận. Hơn bao giờ hết, vốnODA cần được ưu tiên để cải thiện môi trường kinh tế xã hội của các vùng,miền này. Các công trình xây dựng bằng vốn ODA sẽ là chất “xúc tác” vừacó[r]

Chương 1: Cơ sở lý luận:41.1 Khái niệm cơ sở hạ tầng (CSHT):41.2 Các nguồn huy động vốn:41.2.1Nguồn vốn trong nước:41.2.2 Vốn vay nước ngoài ( ODA):71.2.4 Ý nghĩa của vốn vay nước ngoài (ODA):91.3 Kinh nghiệm từ các nước:101.4 Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam:11Chương 2:Thực trang[r]

 Tình trạng thất thoát, lãng phí; xây dựng chiến lược, quy hoạch thu hút và sử dụng vốn ODA vào các lĩnh vực chưa hợp lý; trình độ quản lý thấp, thiếu kinh nghiệm trong quá trình tiếp nhận cũng như xử lý, điều hành dự án… khiến cho hiệu quả và chất lượng các công trình đầu tư bằng [r]

- ODA được sử dụng có hiệu quả sẽ trở thành nguồn lực bổ sung cho đầu tư tư nhân. Ở những quốc gia có cơ chế quản lý kinh tế tốt, ODA đóng vai trò như nam châm “hút” đầu tư tư nhân theo tỷ lệ xấp xỉ 2 USD trên 1 USD viện trợ. Đối với những nước đang trong tiến trình cải cách thể chế, <[r]

những giải pháp nhằm đẩy nhanh Tiến độ giải ngân ODA giai đoạn 2001-2005I-dự báo xu hớng thu hút và giải ngân oda ở Việt nam giai đoạn 2001-2005 1-Mục tiêu của Chiến lợc phát triển kinh tế- xã hội 10 năm 2001- 2010 và của Kế hoạch 5 năm 2001-2005Mục tiêu tổng quát của Chiến lợ[r]

và nâng cao phúc lợi ở nước được đầu tư. Gọi là “chính thức” vì nó thường là cho Nhà nước vay. (Theo http://vi.wikipedia.org/)Theo Quy chế quản lý và sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức ban hành kèm theo Nghị định 131/2006/NĐ-CP ngày 09/11/2006 của Chính Phủ thì ODA được địn[r]

* Chính sách về khoa học công nghệ môi trường: Muốn hội nhậpthị trường nhất thiết phi đầu tư đổi mới công nghệ, trang thiết bị mới có khnăng cạnh tranh và hội nhập với khu vực. Trong thời gian tới cần có chính5SV: Đỗ Văn Thành – Lớp Kế hoạch 46B5Chuyên đề thực tập tốt nghiệpsách khuyến khích người l[r]

+ Viện trợ nhân đạo bằng hiện vật.- Viện trợ có hoàn lại: nhà tài trợ cho nớc cần vốn vay một khoản tiền (tuỳ theo một quy mô và mục đích đầu t) với mức lãi suất u đãi và thời gian trả nợ thích hợp.Những điều kiện u đãi thờng là:+ Lãi suất thấp (tuỳ thuộc vào mục tiêu vay và nớc vay).+ Thời hạn vay[r]

Chuyên đề tốt nghiệpnhững giải pháp nhằm đẩy nhanh Tiến độ giải ngân ODA giai đoạn 2001-2005I-dự báo xu hớng thu hút và giải ngân oda ở Việt nam giai đoạn 2001-2005 1-Mục tiêu của Chiến lợc phát triển kinh tế- xã hội 10 năm 2001- 2010 và của Kế hoạch 5 năm 2001-2005Mục tiêu tổn[r]

Quá trình hội nhập với nền kinh tế toàn cầu và mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp đã đi được một chặng đường khá dài. Nhìn lại chặng đường đã qua chúng ta có thể thấy rằng chúng ta đã đạt được những thành tựu đáng tự hào: tốc độ tăng trưởng GDP bình quân[r]

tập.-Tiếp tục phát triển hệ thống cấp nớc ở một số thành phố, thi xã hiện cha có dự án. Phát triển hệ thống thoát nớc, xử lý rác thải ở một số thành phố, thị xã đông dân, môi trờng đang bị ô nhiễm nặng.-sử dụng hiệu quả, đẩy nhanh tốc độ giải ngân ODA, kết hợp với các nguồn vốn khác nh[r]

Á  [r]

đào tạo, khoa học và công nghệ. Tập trung vào: nâng cao chất lượng nguồn nhân lực với cơ cấu hợp lý, triển khai thực hiện chương trình phổ cập trung học cơ sở, ứng dụng nhanh các công nghệ tiên tiến, hiện đại, chuẩn bị các bước đi cần thiết để tiếp cận dần nền kinh tế tri thức.-Giải quyết có hiệu qu[r]

c bi - ng qui git bthing b p vi thc tin. 15  p thn, ngh ng dn ni dung[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển (Nghị quyết Trung ương 4 khóa VII, Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII). Chính vì lẽ đó, Đảng ta và Nhà nước ta đã dành tỷ lệ vốn ngân sách thích đáng, kết hợp đẩy mạnh xã hội hoá phát triển giáo dục đào tạo; sử dụng có hiệu quả mọi ng[r]

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Thế Hùng Trần Ngọc Anh KTĐN1B- Học viện Chính sách và Phát triển 3 tầng kỹ thuật nhằm phát triển kinh tế xã hội. Liên quan đến đề tài này đã có rất nhiều công trình nghiên cứu đƣợc công bố, tiêu biểu nhƣ: - Vũ Ngọc Uyên (2006), “Vai trò của Viện trợ phát triển chín[r]