ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ POMPEIU

Tài lịêu tham khảo Tôn Thất Thái Sơn - 1 - LỚP CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH ON A CLASS OF PROBLEMS SOLVABLE BY USING MEAN- VALUE THEOREMS TÓM TẮT Các định lý về giá trị trung bình đóng một vai trò quan trọng trong giải tích toán học, và được thường xuyên k[r]

CMR: FX= 0 KHÔNG THỂ CÓ QUÁ HAI NGHIỆM PHÂN BIỆT.[r]

I-BẤT ĐẲNG THỨC CÔSIII. PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌCIII. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀMIV-ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ LA GRĂNGV .DÙNG ĐỊNH NGHĨA ĐỂ TÍNH ĐẠO HÀM TẠI MỘT ĐIỂMVI. ỨNG DỤNG TÍNH Đ Ơ N ĐIỆU CỦA HÀM SỐ VII.TÌM ĐIỀU KIỆN ĐỂ PT CÓ NGHIỆMVIII MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNHI-Bất đẳng thức cô s[r]

Tài lịêu tham khảo Tôn Thất Thái Sơn - 1 - LỚP CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH ON A CLASS OF PROBLEMS SOLVABLE BY USING MEAN- VALUE THEOREMS TÓM TẮT Các định lý về giá trị trung bình đóng một vai trò quan trọng trong giải tích toán học, và được thường xuyên k[r]

 Hiện vật khácSƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CÁ NHÂN:1. Họ và tên: Đậu Thế Tâm2. Ngày tháng năm sinh: 21 - 3 – 19743. Chức vụ: Giáo viên4. Đơn vị công tác: Trường THPT Chuyên Lương Thế VinhII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠOTrình đ ộ: Thạc sĩTốt nghiệp: 2003III.KINH NGHIỆM KHOA HỌCGiảng dạy 18 nămChuyên đề[r]

Tài lịêu tham khảo Tôn Thất Thái Sơn - 1 - LỚP CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH ON A CLASS OF PROBLEMS SOLVABLE BY USING MEAN- VALUE THEOREMS TÓM TẮT Các định lý về giá trị trung bình đóng một vai trò quan trọng trong giải tích toán học, và được thường xuyên k[r]

- Chuyên đề 5: ứng dụng định lý Ta-let, tam giác đồng dạng.- Chuyên đề 1: Một số bài toán về tìm tập hợp điểm (quỹ tích).+ Biết phân chia các trờng hợp trong bài toán tìm tập hợp điểm phức tạp. + Có kỹ năng dự đoán quỹ tích và trình bày lời giải.b) Dự kiến kiểm tra:- Chứng minh hai tam[r]

Ứng Dụng Định Lý Larange Chứng Minh Một Dang BĐT HàmI. Định lý Larange: Cho hàm số )(xfy= liên tục trên [ ]ba; và có đạo hàm trên ( )ba; khi đó ( )bac ;∈∃ sao cho: abafbfcf−−=)()()('II. Bài toán: Cho hàm số )(xfy= xác định và có đạo hàm cấp hai trên ( )ba; CMR:

Tổng quát hơn nữa ta sẽ có bài toán mở thú vị như sau:Bài toán mở 2.1.8. Tìm k, m tốt nhất sao cho k + m min thỏa mãn: với p, n ∈ N∗, p là sốnguyên tố thì:k. (n)!n! (n + 1)! (n + 2)! (n + p − 1)!∈ NTrong [5], có bài toán sau:Bài toán 2.1.9 (IMO 1972). Cho m, n ∈ N, chứng minh rằng:(2m)!(2n)!m!.n!.(m[r]

Giáo án được biên soạn chi tiết, cụ thể, vận dụng nhiều phương pháp giảng dạy tích cực, sáng tạo. Bài học thuộc Chương II Tích vô hướng của hai vecto và ứng dụng trong chương trình Hình học 10. Nội dung kiến thức bài học bao gồm: Định lý cosin, định lý sin, hệ thức tính độ dài đường trung tuyến của[r]

Trong mục này, chúng tôi trình bày ứng dụng của mô hình A2 để chuyển một số bài toán trong mặt phẳng xạ ảnh thành những bài toán trong không gian Afin nh: Định lý PaPuýt, định lý Đờdác t[r]

Một vài cách chứng minh định lý cơ bản của đại số bằng công cụ đại số và một số ứng dụng của định lý (Khóa luận tốt nghiệp)Một vài cách chứng minh định lý cơ bản của đại số bằng công cụ đại số và một số ứng dụng của định lý (Khóa luận tốt nghiệp)Một vài cách chứng minh định lý cơ bản của đại số bằng[r]

j)=di,j│(bi-bj) và nếu nó có nghiệm thì nghiệm ñó là duy nhất theo module lcm(m1,m2, …,mn). II) Những kết quả và kĩ thuật mới 2.1) Ứng dụng trong chứng minh sự tồn tại của 1 mệnh ñề lý thuyết số Định lý thặng dư Trung Hoa có rất nhiều ứng dụng trong Lý Thuyết số, ñặc biệt là vớ[r]

acOyx Cho hàm số ( )f xthỏa mãn các giả thiết của định lí Lagrange, đồ thị (C), A(a;f(a)), B(b;f(b)).Khi đó trên (C) tồn tại điểm C(c;f(c)),c (a; b)∈mà tiếp tuyến của (C) tại C song song với đường thẳng AB.Joseph Louis Lagrange (1736 - 1813) '( )f x nghịch biến trên [a;b] ( ) ( )'( ) '( )f b f af a[r]

+∞ +∞ 3 49/20 129/52 2 2 Vậy 129/52 < -2m < 3 hay -3/2 < m < -129/104IV. ỨNG DỤNG VÀO CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ VÀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU TRONG KHẢO SÁT HÀM SỐ.Bài 1: Tìm các giá trị của m để hàm số y = x3 +6x2+3(m+4)x đạt cực trị tại x1, x2 thỏa mãn:a) x1 < 1, x2 &lt[r]

1)(x – x2)1) Nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai3) Tìm hai số khi biết tổng và tíchĐiều kiện để có hai số đó là: S2 – 4P ≥ 0 thì chúng là các nghiệm của phương trình x2 – Sx + P = 0Nếu hai số có tổng là S và tích là P2) Phân tích đa thức thành nhân tửIII - ỨNG DỤNG ĐỊNH LÍ VI-ÉTMột bức tranh[r]

j=µ 0 . µ1 . µ 2 ... µi}f ∈ L1 (Ω) , với 1 ≤ p 1MỞ ĐẦULý thuyết phương trình trong không gian có thứ tự ra đời từ những năm 1940trong công trình mở đầu của M.Krein và A.Rutman, được phát triển và hoàn thiệncho đến ngày nay. Nó tìm được những ứng dụng rộng rãi và có giá trị trong nhiềulĩnh vực[r]

Tr ờng thcs minh nghĩa A. Phần mở đầu.1. lý do chọn đề tài.Trong chơng trình sách giáo khoa mới Toán lớp 9 THCS, học sinh đợc làmquen với phơng trình bậc hai: Công thức tính nghiệm của phơng trình bậc hai, đặcbiệt là định lý Viét và ứng dụng của nó trong việc giải toán. Song qua việc g[r]

Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Chuyên đề tìm Max – MinCHUYÊN ĐỀỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNHGIÁ TRỊ NHỎ NHẤT – GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA HÀM SỐĐỊNH LÝ LAGRANGEA. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNHĐịnh lý 1Nếu hàm số y = f(x) liên tục trên khoảng (a; b) và có /f (x) 0> (hoặc /f (x) 0&[r]

Đinh Thị NgoanLời cam đoanTôi xin cam đoan dưới sự hướng dẫn của TS. Lê Đình Định luận văn:Điểm bất động và ứng dụng là công trình nghiên cứu của riêng tôi.Trong quá trình nghiên cứu viết luận văn, tác giả đã kế thừa nhữngthành tựu của các nhà khoa học với sự trân trọng và biết ơn, các thôngt[r]