GIAO AN 9 NGU VAN

GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 d[r]

Trường THCS Phú Mỹ9Giáo Án Ngữ Văn* Phần tự luận: (6đ)Câu 1:a. Hoàn cảnh trên một trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn nơi tập trungnhiều bom đạn nguy hiểm và ác liệt đòi hỏi phải bình tỉnh, dũng cảm, không sợchết.b. Công việc khi bom nổ lao ra trọng điểm đo và ước tính khối lượng bom, đếms[r]

Trường THCS Phú Mỹ9Giáo Án Ngữ VănTuần: 31Ngày dạy:Tiết: 155Ngày soạn:ÔN TẬP VỀ TRUYỆNI. Mức độ cần đạt:1. Kiến thức- Ôn tập củng cố kiến thức về thể loại, về nội dung của các tác phẩm truyện hiện đạiVN đã học trong chương trình ngữ văn lớp 9.- Đặc trưng thể loại qua các yếu tố nhân vậ[r]

tài liệu luyện thi môn văn×TAI LIEU LUYEN THI NGU VAN×TAI LUYEN LUYEN THI THPTQG 2017×TAI LIEU LUYEN THI DAI HOC×tài liệu luyện thi đại học môn ngữ văntài liệu luyện thi môn văn×TAI LIEU LUYEN THI NGU VAN×TAI LUYEN LUYEN THI THPTQG 2017×TAI LIEU LUYEN THI DAI HOC×tài liệu luyện thi đại học môn ngữ v[r]

Trường THCS Phú Mỹ9Giáo Án Ngữ VănTuần:Ngày dạy:Tiết: 158Ngày soạn:VĂN BẢN:CON CHÓ BẤC(Trích Tiếng gọi nơi hoang dã)-Giắc - Lân - ĐơnI. Mức độ cần đạt:1. Kiến thức- Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G-Lân-Đơn về sự gắn bó sâu sắc chân thành giữaThooc-tơn và con chó Bấc và sự đáp lại của con ch[r]

Câu 3: Cảm nhận về những trang Nhật ký của Đặng Thuỳ Trâm?Câu 4: Sau khi tìm hiểu về “Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm” bạn có suy nghó, hành động gì về thếhệ trẻ hiện nay và của riêng bản thân bạn? Điều gì bạn tâm đắc nhất?* Hoạt động 3 ( ’): Tập thể lớp nhận xét, bổ sung* Hoạt động 4 (5’) : Giáo viên nhận x[r]

văn mở bài.khúc trữ tình. Nón lá là biểu tượng gắn liền với Học sinh tự trình bày.dân tộc Việt Nam, gắn liền với những người mẹra đồng hai sương một nắng với những ngườichị một đời buôn gánh bán bưng. Nón lá chứađựng tâm tình của lứa đôi những chiều mưa baynắng đổ, của lòng du khách tìm về với bản[r]

giả .Hai cụm C-V còn lại diễn đạt việc tácgiả kể.Nói thêm : “tôi cũng vậy” có y giải thíchthêm rằng điều lão không hiểu tôi chưa hẳnlà đúng ,nhưng tôi cho đó là lí do làm chotôi càng buồn lắm .?qua việc hiểu tìm hiểu thành phần gọiđáp ,thành phần phụ chú chúng là thànhphần gì trong câu ?thành phần[r]

II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: giáo án, bảng phụ.2. Học sinh: xem lại kiến thức về văn bản thuyết minh đã học ở lớp 8.III: TIẾN TRÌNH BÀI DẠY1. Ổn định lớp: Sĩ số: 9A.............. ; 9B......2. Bài cũ: Đoạn văn sau thuộc kiểu văn bản nào ?“Việt Nam là một trong những quê hương của hoa đào N[r]

nghĩa của từ? Hai phương thức chuyển nghĩa của từ ngữ:+ Phương thức ẩn dụ.+ Phương thức hóan dụ.(?) Qua những VD tìm hiểu trên em hiểusự phát triển của từ vựng là ntn? Học sinh dựa vào ghi nhớ SGK/Trang 56. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyệntập.Giáo viên: Huỳnh Thị Bích ThùyGiáo án Ngữ[r]

C12DII. Tự luận: 7đCâu 1: Nguyễn Du (1765-1820) tên chữ là Tố Như hiệu là Thanh Hiên quê ở làngLiên Điền huyện Nghi Xuân tỉnh Hà Tỉnh, là đại thi hào dân tộc.- Chịu ảnh hưởng của truyền thống gia đình đại quí tộc.- Chứng kiến những biến động dữ dội nhất trong lịch sử phong kiến Việt Nam, hiểusâu sắc[r]

còn là một kiểu "nạn nhân" của bổn phậnlàm cha. Đây chính là tấn bi kịch tinh thầnđầy nước mắt của nguời nông dân nghèo,nhưng giàu lòng tự trọng và luôn tự vấnlương tâm của mình một cách nghiêm khắc. HS trình bày đoạn thân bài nếu còn thờigian.- Củng cố:? Nghị luận về tác phẩm truyện là bàn về vấn[r]

Ngày soạn: 3/9/2015Ngày giảng: 6/9/2015Ngữ văn, Bài 3 - Tiết 11TỪ LÁYI. Mục tiêu:* Mục tiêu cần đạt- HS nhận diện được hai loại từ láy: Từ láy toàn bộ và từ láy bộ phận (láy phụâm đầu, láy vần). Hiểu được đặc điểm về nghĩa của từ láy- Hiểu được giá trị từ tượng thanh, gợi hình, gợi cảm[r]

GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT GIAO AN VAN 9 HAY VA MOI NHAT

giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật 9, giao an my thuat 9, giáo án mỹ thuật lớp 9 cả năm, giáo án mỹ thuật[r]

Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky nang mon ngu van Tai lieu chuan kien thuc ky na[r]

? Từ đó em hiểu hợp đồng là vănbản như thế nào? Các mục của hợpGhi nhớ SGK / 138đồng như thế nào?- Hợp đồng là loại văn bản có tính chất pháp lí→ HS dựa vào ghi nhớghi lại nội dung thỏa luận về trách nhiệm nghĩavụ, quyền lợi của hai bên tham gia giao dịchnhằm đảm bảo thực hiện đúng những thỏa thuậnđ[r]

9phận khác trên khuôn mặt như: mắt,mũi, mồm, tóc, tai, không được nói đến.? Rô- Bin- Xơn muốn giới thiệu với độcgiả điều gì? (Trình bày 1 phút)- Muốn giới thiệu với đọc giả cách ănmặt kỳ khôi và những đồ lỉnh kỉnhmang theo người là chính.Giảng thêm: Nếu được kể theo ngôi thứ3 số ít người kể c[r]

Giáo Án Ngữ Văn 9để trình bày.? Trình bày những sự việc hiện tượng đời1. Xác định những sự việc hiện tượngsống trong thực tế ở địa phương đảm bảo đời sống trong thực tế ở địa phương:theo yêu cầu như thế nào? Học sinh thảo luận- Trình bày những sự việc hiện tượng đời Trình bàysống trong thực[r]

+ Thứ ba: Tôi với cô cùng trong cảnhchồng chung… chắc gì ai nhường cho ai.+ Thứ tư: Nhưng dù sau tôi cũng đã trótgây đau khổ cho nên bây giờ chỉ biết trông chờvào lượng khoan dung rộng lớn của cô.→ Nhờ lập luận mà Hoạn Thư đã được Kiềutha bổng.2. Thực hiện các yêu cầu lập luận:- Triết lí, triết luận[r]